DSE 地理｜全球化备课指引（导师用）｜由一部手机的六个产地讲到发展差距

2026-11-04

学生知道“全球化”是好事或坏事，但讲不出机制。这一堂用一部手机的六个产地做道具：零件在哪里做、组装在哪里做、运费与关税怎样改变成本，最后才讨论谁赚到、谁被排除，把立场题变成有数字的分析题。

本堂目标　学生能够：① 用生产链说明跨国企业如何分配工序，并讲出区位选择的两个主要考虑；② 计算关税与运费对单位成本的影响，解释贸易自由化对价格与产量的作用；③ 用贸易占比与收入差距的数据评估全球化的赢家与输家，并提出一项管理措施。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
区位因素	工业选址主要考虑哪两类因素？	答成本与市场／政策
国际贸易	贸易为何能提高总产量？	答比较优势与分工
发展指标	人均 GDP 有什么限制？	答不反映分配与环境成本

02　课堂流程（60 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–8 分	快检三题	区位因素、比较优势、人均 GDP 限制	口头答，错即补
8–24 分	生产链拆解	一部手机 6 个产地，逐段分工	画流程并标产地
24–38 分	成本计算	关税 12% 与运费由 18.0 降到 2.5	算出三个成本
38–50 分	赢家与输家	贸易占比 39% 到 57%，差距扩阔	分组辩论并写论点
50–57 分	计时练习	一题数据题、一题评估题	独立完成
57–60 分	离场检查	三个检查点，每点一题	自评并圈出漏洞

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：生产链：一部手机的六个产地

一部售价约 400 美元的手机，零件来自 6 个国家或地区：芯片、屏幕、电池、外壳、组装、软件各有最合适的地方。跨国企业把工序放在哪里，取决于两件事：单位劳动成本，以及交货的可靠性。所以不是“哪里便宜就去哪里”，而是“哪里便宜又交得出货”。组装工序出厂成本约 40 美元，占零售价不足两成，这就解释了为何品牌与设计留在高收入国家，而组装利润极薄。

要学生画一条横向流程，六格各写产地与理由，其中至少一格要写“不是因为人工平”。

第二幕：成本：关税与运费怎样改变地图

同一件货，若进口关税是 12%，单位成本由 40.00 美元升至 44.80 美元，多 4.80 美元，占零售价约 1.2%。运费由每单位 18.0 美元降到 2.5 美元，跌幅 86.1%，这就是货柜化与航空货运对全球生产布局的实际作用：运费跌，距离的惩罚变小，工序就可以拉得更远。所以要学生明白一个关键：全球化的物理基础是运输与通讯成本下降，政策基础是关税下降，两者不同。

要求学生分开讲“运费跌”与“关税跌”，一个是技术，一个是政策，答题时不可混为一谈。

第三幕：赢家与输家：数字后面的分配

贸易占 GDP 比重由 39% 升到 57%，升了 18 个百分点，总量明显增加；但同期收入差距指标由 0.42 升至 0.47，分配恶化。所以“全球化带来增长”与“全球化令部分人受损”可以同时成立，这正是评估题要的答案结构。要学生讲出三类输家：失去竞争力的本地劳工、被供应链排除的小农、承担环境成本的地区；再讲一项管理措施：再培训、最低工资、供应链环境标准，并指出每项的限制。收尾：立场可以不同，但数据与机制必须一致。

规定答案格式：先给判断，再给两项数据支持，最后讲一项反驳，缺一项扣分。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
生产链描述	给一部产品的产地图	按工序顺序写，每段加区位理由	六段齐、理由具体
成本计算	关税 12%、运费变动	先算单位成本，再算占零售价比重	44.80 美元
数据题	贸易占比与收入差距同时上升	先描述趋势，再解释关系，最后给限制	趋势＋关系＋限制
评估题	全球化是否令所有人受益	正反各两点，用数据支撑，最后给程度	有判断、有让步

合理性检查（一定要教）：数字互相呼应：4.80 美元的关税差只占零售价 1.2%，所以关税不是唯一决定因素，运费跌幅 86.1% 反而更关键；贸易占比升 18 个百分点而差距指标同时上升，两者并不矛盾。若学生算出关税令成本倍增，就要他重新检查百分比基数。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
单位成本 50 美元，关税 10%，算进口成本	55 美元	有无用乘法而非加法
运费由 20 降到 4，跌幅几多	80%	分母是原来运费
写出全球化两类输家与一项政策回应	本地低技术劳工、小农；再培训或环境标准	有无讲限制

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
把全球化等同西化	答全球化即文化单一化	“经济、文化、政治三个层面要分开讲。”
混淆运费下降与关税下降	两者都写成“成本降低”	“一个系技术进步，一个系政策选择，答题要分。”
只讲总量不讲分配	答全球化一定好	“总量升，但差距指标都升，两句要一齐写。”
计算用错基数	关税 10% 直接加 10 美元在 50 美元成本上当成 110%	“百分比要乘原本成本，不系乘售价。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

地理科章节索引　全科章节
地理练习卷　全球化部分：数据题与评估题各一

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
生产链	讲出三个产地与各自理由	讲不出理由：回第一幕两项考虑
成本	关税 12% 对 40 美元的影响	答加 12 美元：补百分比基数
分配	贸易增加但差距扩大的原因	只答“有人蚀底”：补三类输家

09　导师常问

要记具体贸易数字吗？

不必，记趋势方向与量级即可，答题重点是机制与评估。

全球化与可持续发展怎样连？

用供应链环境成本与跨国标准两点连起来，避免只讲口号。

个案用哪个地区好？

用学生熟悉的手机或成衣供应链，资料易找，区位理由清楚。

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本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。