小六常识｜太阳系与太空探索备课指引（导师用）｜45 分钟流程、讲解脚本、常见错误

2026-11-15

学生背得出八个行星名，但一问“地球为什么一年是 365 日、木星要 12 年”，就发现自己只是背了一张名单。这一堂把名单变成一张可以计算的图。

本堂目标　本堂完结时学生能够：（1）按离太阳距离顺序讲出八大行星，并指出地球排第三；（2）用地球一年的 365 日做单位，讲出木星约 12 年、土星约 29 年，并解释离太阳越远公转越慢；（3）用光速算出太阳光到地球要 500 秒，即 8 分 20 秒；（4）用“地球直径当 1 厘米”的比例模型讲出太阳有 109 厘米、地球距太阳 117.7 米。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
乘除计算	计 12742 乘 109	答 1388878
时间换算	500 秒等于几分几秒	答 8 分 20 秒
单位换算	1.5 亿公里写成数字	答 150000000 公里
次序概念	讲出排第三的是边个	答排第三

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–6 分钟	起点快检	问乘除、500 秒换算同 1.5 亿的写法，答案写白板右边	口头答，数字写在纸上
6–15 分钟	行星次序与分界	由太阳开始排八个行星，讲明小行星带把岩石行星与气体行星分开	自己排一次，并指出地球排第三
15–24 分钟	公转周期比较	用 365 日做单位，示范木星 4380 日等于 12 年、土星约 29 年	自己算火星 687 日等于几多地球年
24–33 分钟	光速与距离	示范 1.5 亿公里除 30 万公里每秒，得 500 秒	自己讲出 500 秒是几分几秒
33–41 分钟	比例模型	地球直径当 1 厘米，示范太阳 109 厘米、距离 117.7 米、月球 30.2 厘米	自己在纸上画出模型的三个数字
41–45 分钟	离场检查	收卷即场对答案，逐题指出错在次序、换算还是模型	讲出自己错的是哪一类

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：第一幕：由太阳开始排，不是由地球开始排

“八大行星的次序由太阳数起：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球排第三，不是第一。前四个是岩石行星，体积细、密度高；之后有一圈小行星带；再外面四个是气体与冰巨星，体积大、密度低。所以口诀不是死背，是两组：细的四个在内，大的四个在外，中间有一条碎石带分开。”

“地球排第几？地球外面那四个行星叫什么类型？”

第二幕：第二幕：离太阳越远，一年越长

“一年的长短，其实就是行星绕太阳行一圈的时间。地球行一圈 365 日，我们就叫它一年。木星离太阳远，行得慢，绕一圈要 11.86 地球年，大约 12 年。土星要 29.46 年，接近 30 年。为什么？因为路更长、速度又更慢，两件事一齐发生，所以年期拉得更长。用同一个单位比较，你才看到差别：地球 1 年、火星 1.88 年、木星 12 年、土星 29 年。”

“木星绕太阳一圈，大约等于几多个地球年？为什么会这样？”

第三幕：第三幕：光速把距离变成时间

“地球与太阳平均相距 1.5 亿公里，即 150000000 公里。光速是每秒 30 万公里。两者相除：150000000 除 300000 等于 500，所以阳光要行 500 秒才到地球，500 秒就是 8 分 20 秒。你今日看到的太阳，其实是 8 分 20 秒之前的太阳。同一招可以做模型：把地球直径 12742 公里当成 1 厘米，太阳就是 109 厘米，地球与太阳的距离就是 11772.1 个地球直径，即 117.7 米。太阳系真实的比例，是又大又空。”

“阳光由太阳到地球要几多秒？你做模型时地球与太阳相隔几多米？”

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
行星次序	由太阳数起第三个行星是边个	由太阳起数，不是由地球起数	地球，排第三
公转周期换算	火星绕太阳一圈 687 日，等于几多地球年	除以 365.25，取两位小数	约 1.88 地球年
光行时间	阳光到地球要几多秒	距离除光速，150000000 除 300000	500 秒，即 8 分 20 秒
比例模型	地球直径当 1 厘米，距离变成几多米	先算距离是地球直径的几多倍，再换成厘米、米	11772.1 厘米，即 117.7 米

合理性检查（一定要教）：三个检查：①行星次序一定要由太阳开始数，由地球起数必错；②年期比较要用同一个单位（地球年），不可以一年与一日混用；③光行时间用“距离除速度”，单位要一致，公里配每秒公里，秒就是答案。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
水星、金星、地球、火星之中，哪一个离太阳最远？	火星	有没有由太阳起数，不是凭记忆
木星绕太阳一圈约 11.86 地球年，即大约几多日？（一年 365 日）	约 4330 日（11.86 乘 365 约 4329 日）	有没有用 365 做单位乘，答案量级是否合理
地球直径当 1 厘米，月球距地球约 384400 公里，模型上是几多厘米？	约 30.2 厘米	有没有先除 12742 再换单位

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
由地球开始数行星次序	答“地球、火星、木星…排第一是地球”	次序由太阳数起：水星第一，地球第三，你要把太阳画在最左边才开始数。
把自转当公转	答“地球一年是 24 小时”	自转一日 24 小时，公转一年 365 日，两个数字不要调转。
光行时间除反方向	计 300000 除 150000000	距离做被除数、光速做除数，答 500 秒；除反了就只得 0.002，单位都对不上。
比例模型忘记换单位	答“相距 11772.1 米”	11772.1 是厘米，除 100 才是米，即 117.7 米；模型可以放在一个球场，不是放在走廊。

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

小六常识练习卷第一份｜地球与太空部分　Section C 第 1–3 题

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
八大行星中，地球排第几？	第三	错：下堂重教第一幕，由太阳起数
火星 687 日等于几多地球年？	约 1.88 地球年	错：下堂重教第二幕，年期换算
阳光到地球要几多秒？即几分几秒？	500 秒，8 分 20 秒	错：下堂重教第三幕，距离除光速

09　导师常问

这一章适合几年级？

香港小学常识在小六正式处理太阳系、地球与太空，并要求学生比较行星的公转周期。小五的地球、月球与太阳一章是前置，未学过的要先补自转与公转的分别。

45 分钟够不够？

够，但比例模型要留足八分钟。学生最常卡住的是“11772.1 厘米等于几多米”，要在白板写一次除 100 的过程，不要只在口中讲。

有没有配套练习？

有。家课栏连到站内小六常识练习卷并写明 Section 与题号，卷页附答案版，可以即场对。

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