中三 ICT｜Python 循环与函数备课指引（导师用）

中三 ICT｜Python 循环与函数备课指引（导师用）｜for/while、range、累加器、return

2026-11-12

学生写得出 for i in range(5)，但你叫他加总一到十，他会写 print(1+2+3)。这一堂要教的不是语法，而是“一个变数记住中途结果”这个想法。

本堂目标　学生能够：① 用 for 加 range(1, 11) 加总 1 到 10 得 55，并讲出 range 的上限不包含在内；② 写出累加器三步（先设 total = 0、循环内 total = total + i、循环后才 print），并解释为什么归零要在循环之前；③ 定义一个带参数与 return 的函数，例如 def average(nums) 回传平均值，并讲出参数、区域变数与回传值三者的分别。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
变数	x = 5 之后再写 x = 7，x 是多少？	7，后面的指派盖过前面
缩排	Python 用什么表示“这几行属于循环”？	缩排，通常是四个空格
课本函数	print 与 input 的分别是什么？	print 输出到萤幕，input 由键盘读入字串

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0-6 分钟	先手算	叫学生手算 1 加到 10，写出 55，再要求用程式一次算完	手算得 55，意识到要循环
6-16 分钟	for 与 range	示范 range(1, 11) 印出 1 到 10，改 range(1, 12) 看分别	能讲出上限不包含
16-26 分钟	累加器三步	在黑板分三行写 total = 0、total = total + i、print(total)	能写出完整四行并执行
26-34 分钟	while 与停止条件	用 while 重做同一题，故意漏 i = i + 1 示范无限循环	能指出停止条件在哪一行
34-40 分钟	函数与 return	把加总包成 def add_to(n)，再示范 return 与 print 的分别	能写出一个带 return 的函数
40-45 分钟	离场检查	收三题即场批，指出要补哪一幕	交三题

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：第一幕：range 的上限不包含在内

“for i in range(1, 11) 会印 1 到 10，不会印 11。为什么？因为 range 讲的是‘由第一个数开始，去到第二个数之前停’。所以想加到 10，就要写 11；想印五次，就写 range(5)，等同 range(0, 5)。第三个参数是步长：range(2, 11, 2) 得 2、4、6、8、10，加起来 30。如果你写 range(1, 10)，加起来是 45 不系 55，差了个 10，这个错最少人发现，因为程式照跑，只系答案静静地错。”

上限前停一格；想加到 n 就写 n+1。

第二幕：第二幕：累加器要先归零，而且在循环之前

“四行：total 等于 0；for i in range(1, 11)；缩排写 total 等于 total 加 i；循环完之后 print。为什么归零要在外面？如果你把 total 等于 0 写在循环里面，每一圈都会清空，最后只会印出 10。为什么 print 要放外面？放里面会印十次中途结果，你会见到 1、3、6、10、15、21、28、36、45、55，其实这串数字很有用，是每个阶段的和，但如果题目问总和，就只要最后一个。这个变数叫累加器，其他常见版本是计数器 count 加一、乘积 product 乘 i。”

归零在外、print 在后；放错位置答案就静静地错。

第三幕：第三幕：参数是入口，return 是出口

“def average(nums) 冒号，缩排写 total 等于 0，for n in nums 累加，最后 return total 除 len(nums)。三个名词要分清楚：nums 是参数，呼叫时才拿到值；total 是区域变数，函数做完就消失；return 把结果交出去，外面要用就要接住，例如 ans 等于 average 清单。最常混淆的是 print 与 return：print 只显示，函数外面拿不到；return 交出去，但本身不会显示。所以写完函数要自己印一次答案，否则你会以为函数无效。”

参数入、return 出；print 不等于 return。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
循环加总	用 for 加总 1 到 10，写出完整程式。	（1）设 total = 0（2）for i in range(1, 11)（3）缩排累加（4）循环后 print	total = 0；for i in range(1, 11): total = total + i；print(total) 得 55
while 与停止条件	用 while 重做同一题，并指出停止条件。	（1）设 i = 1 与 total = 0（2）while i <= 10（3）循环内累加并 i = i + 1（4）print	停止条件是 i <= 10；漏写 i = i + 1 会无限循环
累加器位置	以下程式只印出 10，错在哪里？for i in range(1, 11): total = 0; total = total + i	（1）找 total = 0 的位置（2）判断是否在循环内（3）移出循环（4）再执行核对	total = 0 被缩排入循环，每圈重设；移出循环即得 55
函数与回传	写一个函数回传 2 到 10 之间所有偶数的和。	（1）def 名称带参数（2）total = 0（3）for n in range(2, 11, 2) 累加（4）return total 并在外部 print	def even_sum(): total = 0; for n in range(2, 11, 2): total += n; return total，得 30

合理性检查（一定要教）：合理性检查：1 到 10 的总和必须是 55，若得 45 表示 range 上限错一格；1 到 5 的平方和也是 55，两个 55 要用不同算式核对，不要互相当证据；偶数 2 到 10 合共五个数，和 30，若算出 25 表示漏了 10；5 的阶乘是 120，用乘积累加器时 product 必须由 1 开始，由 0 开始永远得 0；循环次数可以用手数，3 乘 4 的嵌套循环一定是 12 次，不是 7 次。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
写一个 for 循环印出 1 到 20 的单数。	for i in range(1, 21, 2): print(i)	步长 2，由 1 开始
写一个函数回传三个数的平均，并用 62、78、85 测试。	def average(a, b, c): return (a + b + c) / 3，得 75.0	return 之后要 print 才见到
为什么 while 循环要特别小心？举一个出错例子。	停止条件永远成立就会无限循环，例如漏写 i = i + 1，程式不会停	每次写 while 都先写停止条件

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
range 少一格	“range(1, 10) 就系 1 到 10。”	“range 停在上限之前，所以系 1 到 9，和系 45。要写 11，先得 55。”
累加器归零放了在循环内	“total 等于 0 写入循环方便些。”	“每圈都清零，最后只余最后一个数 10。归零要放循环之前，print 放循环之后。”
print 当成 return	“我个函数有 print，所以外面用得到。”	“print 只系显示，函数外面拿到的是 None。要用 return 交出去，再在外面 print。”
缩排不一致	“缩排只系好不好看。”	“Python 靠缩排判断边几行属于循环，混用空格与 Tab 会出 IndentationError，一行四个空格最稳。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

章节练习：用 for 加总 1 到 100，再用公式核对　Python 章节，练习第一题
章节练习：把加总包成函数，改参数测试 10、100、1000　Python 章节，练习第二题
延伸：用嵌套循环印一个 3 行 4 星的长方形，数出总共几多粒星　Python 章节，练习第三题

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
range(1, 11) 包不包括 11？	不包括，包 1 到 10	答错就重教第一幕
累加器为何要在循环之前归零？	在循环内归零会每圈清空，只余最后一个值	答不出就重教第二幕
return 与 print 的分别？	return 把值交回呼叫者，print 只显示	混淆就重教第三幕

09　导师常问

要教 list comprehension 吗？

中三不需要；先让学生写得出四行基本循环，语法糖留到高中。

学生写 while True 加 break 可以吗？

可以但先不鼓励；考试与批改看的是停止条件是否清楚，while True 容易掩盖逻辑。

要不要教例外处理？

这一堂不教；输入错误留到档案与资料处理那一章，先巩固循环与函数。

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本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。