DSE 生物｜细胞分裂备课指引（导师用）｜有丝分裂、减数分裂与染色体数目

2026-11-01

学生背得出“有丝分裂制造两个相同细胞”，但一问“点解要有减数分裂”就答“因为要生殖”，再问“染色体数目几时减半”就讲不清。问题是他们未把“DNA 复制”与“分裂次数”分开计。这一堂用一张数目表，把复制与分裂当成两个独立步骤。

本堂目标　学生能够：① 顺序讲出有丝分裂四个阶段并标明染色体数目；② 分辨减数分裂第一次与第二次分裂各减什么；③ 用 2n 与 n 计算子细胞数目与 DNA 含量；④ 解释互换与独立分配如何增加遗传多样性。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
染色体结构	DNA 与蛋白质	姊妹染色分体
细胞周期	间期与分裂期	S 期复制 DNA
等位基因	一对等位基因在 homologous chromosomes 上	Aa 在两条同源染色体

02　课堂流程（60 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–8 分	先画数目表	2n 到 4n 到 2n	人体 2n=46
8–22 分	有丝分裂	四个阶段逐个讲	两个子细胞各 46
22–36 分	减数分裂	两次分裂一次复制	四个子细胞各 23
36–46 分	比较表	目的、位置、子细胞数	生长 vs 生殖
46–54 分	多样性	互换与独立分配	2²³＝8,388,608
54–60 分	离场检查	三题收回即批	独立完成

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：第一个动作：先写数目表，再讲阶段名称

间期 S 期 DNA 复制：染色体数目仍是 46，但每条有两条姊妹染色分体，DNA 含量由 2C 变 4C。这一格学生最常错，以为“复制”等于“染色体数目加倍”。
有丝分裂：一次分裂，两个子细胞各 46 条，DNA 回到 2C，与母细胞相同。减数分裂：两次分裂，四个子细胞各 23 条，DNA 为 1C。要学生讲：DNA 复制之后染色体数目有无变？（无变，只是每条多了一条姊妹分体。）

要学生做：填一张四行表：阶段、染色体数、DNA 含量、细胞数。

第二幕：有丝分裂与减数分裂：用“目的”而不是“过程”去分

有丝分裂的目的：生长、修补、无性繁殖，要求子细胞与母细胞基因完全相同，所以姊妹染色分体分开，同源染色体不做配对。
减数分裂的目的：制造配子，要求染色体数目减半，令受精后回复 diploid，所以第一次分裂要同源染色体分开（数目由 2n 变 n），第二次分裂才分姊妹染色分体（DNA 由 2C 变 1C）。提醒：讲“减半”时要指明是“第一次分裂”，学生常以为两次各减一半。要学生讲：减数分裂第二次分裂减的是什么？（姊妹染色分体，不是同源染色体。）

第三幕：多样性与常见混淆：2²³ 这个数字要自己算出

人类有 23 对同源染色体，独立分配产生 2^23＝8,388,608 种组合，还未计互换。互换发生在第一次分裂前期，同源染色体的非姊妹染色分体交换片段，令同一条染色体上的等位基因重新组合。
把“互换增加组合数”与“突变产生新等位基因”分开讲：互换只是重新排列，不产生新基因。要学生计：若某生物只有 4 对染色体，独立分配有几种组合？（16 种。）

要学生做：比较有丝分裂与减数分裂各写三点不同。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
排序题	给阶段图排次序	先找间期与 S 期	间期→前期→中期→后期→末期
数目题	问某阶段染色体数	复制不加数目，分裂才减	后期 92 条
比较题	有丝 vs 减数	目的、子细胞数、数目	2 个 46 vs 4 个 23
解释题	问多样性来源	互换＋独立分配	2²³＝8,388,608

合理性检查（一定要教）：染色体数目一定是偶数（除了配子），出现 45 条要问是否指单倍体。有丝分裂子细胞数目一定是 2，减数分裂一定是 4，写 3 就是把末期当成两次。DNA 含量只在 S 期加倍，其他阶段只会因分裂而减半。组合数用 2 的次方：23 对得 8,388,608，写 23² 就是概念错。2n=46 的 n 是 23，不是 23 对之外的数字。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
人类配子的染色体数目	23	46 ÷ 2
减数分裂一个母细胞产生几个子细胞	4	两次分裂
23 对染色体独立分配的组合数	8,388,608	2 的 23 次方

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
复制当成数目加倍	答 S 期后有 92 条染色体	“复制只系多一条姊妹分体，数目仍然系 46。”
减数分裂两次各减半	答第一次减到 23，第二次减到 11.5	“第二次分裂减的系 DNA，不系染色体数。”
互换当成突变	答互换产生新基因	“互换只系交换片段，新等位基因要靠突变。”
组合数用平方	答 23²	“系 2 的 23 次方，因为每一对有两个选择。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

中学生物章节索引　第 2、5 题同类型
备课指引总目录　同科其他章节
DSE 生物练习卷　遗传题组第 3–7 题

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
人类配子染色体数目	23	三题全对＝可进遗传学
减数分裂第一次分裂分开什么	同源染色体	错一题＝下堂重讲
23 对染色体的组合数	8,388,608	错两题以上＝回到第一幕

09　导师常问

为什么有丝分裂后期染色体数目会变 92？

姊妹染色分体分开后各自算一条，所以短暂时间内数目加倍，末期分细胞后回复 46。

减数分裂第一次分裂前有互换吗？

有，在前期 I 的 pachytene 阶段，同源染色体的非姊妹染色分体交换片段。

植物有没有减数分裂？

有，在花粉母细胞与胚囊母细胞中进行，过程与动物基本相同。

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本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。