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DSE 经济|机会成本与生产可能曲线 备课指引(导师用)|取舍、递增成本与经济增长

DSE 经济|机会成本与生产可能曲线 备课指引(导师用)|取舍、递增成本与经济增长

  • 2026-11-03

学生背得出“最高价值的放弃选项”,但一见“免费”两字就答“机会成本是零”。这一堂要用时间和金钱两条线,把“免费”拆回它真正的成本。

本堂目标 学生能够:① 用“最高价值的放弃选项”判断机会成本,并排除金钱以外的成本;② 在生产可能曲线上读出取舍、递增机会成本与失业点;③ 讲出曲线外移的三个来源,并分清“沿线移动”与“外移”。

01 先备知识(开课前 3 分钟快检)

以下任何一项未过关,本堂就会卡住,先补该项:

技能 快检题 过关标准
取舍 有限资源面对无限欲望叫什么 稀少性
货币成本 学费是机会成本的一部分吗 是,但只是其中一部分
图表阅读 曲线上的点代表什么 资源充分就业下的组合

02 课堂流程(60 分钟)

时间 环节 导师做什么 学生做什么
0–10 分 定义 机会成本=最高价值的放弃选项 举三个生活例子
10–24 分 计算 时间成本+金钱成本一并计 算出一个完整例子
24–38 分 曲线 形状、斜率与机会成本 读出递增成本
38–48 分 移动 沿线移动 vs 整条外移 分类五个情境
48–56 分 答题格式 定义、说明、结论三段 改写一段答案
56–60 分 离场检查 三题收回即批 独立完成

03 讲解脚本(照着说就可以)

第一幕:机会成本:一定连时间一齐计

例子:学生暑假可选择补习或兼职,时薪 $75,每日 8 小时,若选择补习,放弃的收入 = 75 × 8 = $600。
还要加:补习费本身、交通时间。机会成本是“所有被放弃的价值”,不是只算钞票。
要学生讲:看免费展览的机会成本是什么(排队时间的价值)。

导师做法:用学生自己的时间表做例子,计一次放弃了的时薪。

第二幕:生产可能曲线:斜率就是机会成本

只生产两种物品,多生产 20 单位 X 要放弃 60 单位 Y,每单位 X 的机会成本 = 60 ÷ 20 = 3 单位 Y。
曲线向外弯(凹向原点)=机会成本递增,因为资源不是完全可转换。
曲线内的点=有失业或资源浪费;曲线上的点=充分就业;曲线外=目前做不到。

导师做法:要学生指住曲线上两点,讲“由边点去边点、放弃几多”。

第三幕:外移:增长不是沿线跑

外移三个来源:资源数量增加、资源质素(技术)提升、贸易。
分辨窍门:同一条线上由一点移到另一点=取舍;整条线向外=能力增加。
提醒:只增加一种物品的生产能力,曲线是“一端外移”,不是平行外移。

导师做法:派五张情境卡,只分两堆:沿线移动/整条外移。

04 必教题型与步骤

题型 例子 步骤 答案
定义 判断某选择的机会成本 列出所有放弃选项,取最高价值 不可只计金钱
计算 时间换算收入 时薪 × 时数 $600
图表 读斜率找机会成本 Y 的减少量 ÷ X 的增加量 3 单位 Y
分辨 沿线移动还是外移 看能力有否改变 外移=三来源之一
合理性检查(一定要教):机会成本一定是“被放弃”的,已发生且不可收回的支出不是机会成本;曲线上每一点的机会成本都不同,愈靠两端愈贵。答题要写单位,3 单位 Y 不可以写成 3。

05 独立练习三题

题目 答案 想观察什么
时薪 $75,做 8 小时,放弃的收入 $600 时薪 × 时数
多 20 X 要放弃 60 Y,每单位 X 的机会成本 3 单位 Y Y ÷ X
曲线内的一点代表什么 有失业或资源未被充分利用 不是做不到,是未用尽

06 学生常见错误与纠正句

错误 学生通常这样写 导师这样说
“免费”=零成本 答机会成本是零 “免费的只系价钱,时间同排队都系成本。”
只计金钱不计时间 漏了放弃的收入 “你的时间都有市价,不计就少了一大截。”
把沿线移动当外移 需求增加就话曲线外移 “能力没有变,只系选择变,系沿线移动。”
斜率方向读反 把 Y/X 倒转 “打横系 X,打直系 Y,成本系用直除横。”

07 家课建议(直接指到练习卷题号)

08 离场检查(最后 5 分钟)

题目 答案 判定
时薪 $75 做 8 小时的机会成本 $600 漏时间成本=重讲定义
多 20 X 放弃 60 Y,每单位成本 3 单位 Y 倒转=重练斜率
发明新生产技术,曲线怎样变 整条外移 全对=可进需求与供给

09 导师常问

睡眠时间有机会成本吗?

有,放弃的是原本可以做的事,价值由学生自己定义。

曲线一定是向外弯吗?

资源完全可替代时是直线,现实多数向外弯。

失业算不算成本?

失业是资源未用尽,是曲线内的一点,不是机会成本。

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