DSE 地理｜河流地貌与侵蚀沉积备课指引（导师用）

DSE 地理｜河流地貌与侵蚀沉积备课指引（导师用）｜纵剖面、曲流、泛滥平原

2026-11-02

学生识得讲“河流上游侵蚀、下游沉积”，但一问“为什么同一条河在某一段反而堆积”就讲不出机制。这一堂用流域数据同能量守恒，把四个地貌绑在同一条纵剖面上。

本堂目标　学生能够：① 用流域面积、雨量同流量计出年径流，讲出流量同流速分别由什么决定；② 用“能量多过负荷就侵蚀、负荷多过能量就沉积”一句解释上、中、下游的地貌分工；③ 在横切面图上标出曲流的凹岸、凸岸、河漫滩同牛轭湖，并用流速 1.5 m/s 的数据说明凹岸侵蚀、凸岸沉积。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
水循环	降水之后，水经哪三种途径离开流域	蒸发、下渗、地表径流
比例与单位	1 公里等于几多米	1000 米
地图阅读	等高线越密代表坡度怎样	越陡

02　课堂流程（60 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–5 分钟	开场快问	黑板写“30”，问学生这条河每秒流走几多水、单位系什么	举手答，讲出自己记得的部分
5–15 分钟	先备快检	派三条快检题（水循环、单位换算、等高线）	书面作答，即场对答案
15–37 分钟	三幕讲解	照脚本讲流域与流量、侵蚀与搬运、曲流与泛滥平原	每幕后用一句话讲出“能量对负荷”的关系
37–49 分钟	题型示范	示范四条题，每条先写“作用→位置→地貌”三段	跟抄并自行重写一次
49–55 分钟	独立练习	巡行，只问“这一段系侵蚀定沉积，凭什么”	做三题并自行对答案
55–60 分钟	离场检查	收回答案，即场数错几题	书面作答，不准问同学

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：第一幕：流域、流量与流速

“先把数字讲清楚。流域面积 120 平方公里，年雨量 2400 毫米，即 2.4 米水深；把水深乘面积就是年径流：120 × 10 的 6 次方平方米 × 2.4 米 = 2.88 亿立方米。学生要习惯这个单位链：毫米要先变米，平方公里要先变平方米。流量 Q = 断面面积 × 流速，断面 20 平方米、流速 1.5 米每秒，就是每秒 30 立方米。河道由源头到河口长 40 公里、落差 800 米，平均坡度 0.02，即大约 1 比 50。坡度决定流速，流速同流量一齐决定河流的能量：能量大约同流速的六次方成正比，所以流速加倍，搬运力可以升到 64 倍。这一句是后面所有地貌题的根。”

“同一条河，上游断面细但流速快，下游断面大但流速慢，边一段能量大？要计什么？”

第二幕：第二幕：侵蚀、搬运与沉积的分工

“用一句口诀推四种作用：能量大过负荷，就侵蚀；能量等于负荷，就只搬运；能量细过负荷，就沉积。侵蚀有四种方式：水力作用（水压把颗粒扯走）、磨蚀（颗粒互相磨、磨河床）、溶解（石灰岩地区最明显）、崩塌（河岸下切之后失去支撑）。搬运有四个方法：溶解、悬浮、跃移、推移，粒径越大越靠推移，越细越靠悬浮。沉积的条件要学生自己讲：流速减慢、流量减少、坡度放缓、河口遇到海水。所以“上游侵蚀、下游沉积”只是大趋势，真正判断要看那一段的能量同负荷对比。答题时每一句都要指出“边个变、变成点、于是边种作用发生”。

“水库建成之后，坝下游为何侵蚀变强、沉积变少？”

第三幕：第三幕：曲流、河漫滩与牛轭湖

“曲流的成因不用背，用惯性讲：水流进入弯位后因为离心力冲向凹岸，凹岸流速快、侵蚀强，形成河崖；表层水向凸岸流，凸岸流速慢，于是沉积成点砂坝。河道的弯曲程度用曲折率表示：河道长 3.2 公里、谷长 2.0 公里，曲折率 1.6。曲流不断向外迁移，最后颈部被切断，旧河道两端淤塞成牛轭湖。洪水时水位高过河岸，粗砂在近河处堆成天然堤，细泥被带到较远的地方，一层一层叠成泛滥平原；河岸高度大约 3.5 米，超过就是溢岸。答地貌题要同时写位置、作用同名，缺一项都扣分。”

“为什么泛滥平原的沉积物近河粗、远河细？”

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
数据计算题	流域面积 120 平方公里、年雨量 2400 毫米，求年径流。	① 毫米转米；② 平方公里转平方米；③ 相乘；④ 单位写立方米。	例：2.88 亿立方米。
作用判断题	某段河道流速由 1.5 米每秒降至 0.6 米每秒，判断主要作用。	① 指出流速下降；② 能量下降；③ 能量低于负荷；④ 结论为沉积，并举一种地貌。	例：凸岸点砂坝。
横切面标注题	在曲流横切面标出凹岸、凸岸、河崖、点砂坝。	① 先标水流方向；② 凹岸在弯外、凸岸在弯内；③ 凹岸配侵蚀、凸岸配沉积；④ 每项一句解释。	例：凹岸流速快，形成河崖。
成因解释题	解释泛滥平原的形成。	① 洪水溢岸；② 流速骤降；③ 粗砂近河、细泥远河；④ 反复叠积成平坦平原。	例：一次洪水一层，多年成平原。

合理性检查（一定要教）：合理性检查：年径流 2.88 亿立方米要对得上 120 平方公里乘 2.4 米，学生若答“2.88 亿毫米”就是单位未转。坡度 0.02 写成 1 比 50，若答“1 比 2”就是把百分数当比例。流量 30 立方米每秒要用断面乘流速，不是断面乘坡度。流速加倍能量升 64 倍是六次方关系，答“两倍”就是把能量当动量。曲折率 1.6 一定要大过 1，细过 1 就是分子分母调转。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
写出河流三种侵蚀作用名称，各举一个地貌。	水力作用对应壶穴或深潭；磨蚀对应V形谷；溶解对应石灰岩峡谷。	看有没有把“搬运”误写成侵蚀。
凹岸与凸岸分别以哪种作用为主？用流速解释。	凹岸流速快、侵蚀为主；凸岸流速慢、沉积为主。	看有没有写“凹岸沉积”这种反向答案。
水库下游为何沉积减少、侵蚀增加？	上游泥沙被拦在库内，下游负荷大减，能量相对过剩，于是侵蚀河床。	看有没有只写“因为水清”而无能量负荷关系。

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
单位未转就相乘	答“年径流 = 120 × 2400 = 288000 立方米”。	“毫米要先除 1000 变米，平方公里要乘 10 的 6 次方变平方米。单位不转，答案一定错几个量级。”
把能量当线性	答“流速加倍，搬运力加倍”。	“能量大约同流速六次方成正比，加倍即 {POWER_RATIO} 倍。呢个数字要记住，因为他解释了为何大雨之后河床会大变。”
凹岸凸岸调转	答“凹岸沉积、凸岸侵蚀”。	“水冲向凹岸，凹岸侵蚀；水由底层流去凸岸，凸岸沉积。用手指画一次水流路径就不会调转。”
地貌与作用不对应	答“牛轭湖是侵蚀地貌”。	“牛轭湖系曲流被切断之后，旧河道两端淤塞而成，系沉积同废弃河道的结果。要写清楚成因次序。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

中学地理章节索引：完成本页三题，再到“天气与气候”一章对照降雨与径流的关系　本页练习 1–3

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
流量由哪两个量相乘得出？	断面面积乘流速	答不出＝重讲第一幕
曲流的凹岸以哪种作用为主？	侵蚀	答不出＝重讲第三幕
流速加倍，能量约升几倍？	64 倍（六次方关系）	答不出＝重讲第一幕

09　导师常问

这一章适合哪个年级？

中四地理“河流”单元为主，中五重温动态地貌时可作总复习，配合地图题一起练。

要背四种侵蚀与四种搬运名称吗？

要，但更要在每条题目答一句“边种作用、在边个位置、形成什么地貌”，名称只是起点。

计数题一定要出吗？

DSE 河流单元常考数据题，最少要能由面积、雨量算径流，由断面、流速算流量。

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