DSE 地理｜天气与气候备课指引（导师用）｜气压梯度、风向偏转、对流雨地形雨锋面雨

2026-11-02

学生背得出“上升气流成云致雨”，但一问“为何山顶比山脚冻 13 度”就讲不出是递减率而不是高度本身。这一堂用三个可计算的数字，把气压、湿度与降雨绑在同一条垂直剖面上。

本堂目标　学生能够：① 用气压差除距离计出气压梯度，并解释风由高压吹向低压、在北半球向右偏转；② 用饱和水汽量与实际水汽量计出相对湿度，指出降温至露点才凝结；③ 用环境递减率 6.5 度每公里算出山顶气温，并分别讲出对流雨、地形雨、锋面雨的水汽上升机制。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
能量与大气	空气受热之后体积与密度怎样变	膨胀、密度下降、上升
比例计算	每公里降 6.5 度，2 公里降几多度	13 度
水循环	水由液态变气态叫什么过程	蒸发（蒸腾）

02　课堂流程（60 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–5 分钟	开场快问	黑板写“1000 与 992”，问学生两个气压之间的空气会怎样走	举手答，讲出自己记得的部分
5–15 分钟	先备快检	派三条快检题（空气受热、每公里降温、蒸发）	书面作答，即场对答案
15–37 分钟	三幕讲解	照脚本讲气压与风、水汽与凝结、三种降雨	每幕后用一句话讲出“上升还是下沉”
37–49 分钟	题型示范	示范四条题，每条先写“气压→风向→天气”三段	跟抄并自行重写一次
49–55 分钟	独立练习	巡行，只问“这题问气压定问湿度”	做三题并自行对答案
55–60 分钟	离场检查	收回答案，即场数错几题	书面作答，不准问同学

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：第一幕：气压、气压梯度与风

“先讲清楚气压是空气柱的重量：海平面大约 1000 百帕。风的成因只有一句：空气由高压流向低压，气压差越大、距离越短，风越强。用数字示范：A 站 1000 百帕、B 站 992 百帕，相距 80 公里，气压梯度就是 8 除 80，即每公里 0.1 百帕。这个数字就是等压线图上“密与疏”的量化版本：等压线越密，同样距离的气压差越大，风越强。第二层是风向：气压梯度力把空气推向低压，但地球自转令北半球的风向右偏，于是不会直吹入低压中心，而是绕着低压逆时针转、绕着高压顺时针转。答题时要写“气压梯度力＋科氏力＝实际风向”这三步，不可以只写“风由高压吹向低压”。第三层是香港的实例：夏季西南季风带来海洋湿气，冬季东北季风带来大陆干冷空气，同一个气压场换方向，天气就换一套。”

“等压线图上，如果两条线之间距离一样，但一条在海上、一条在山区，风速会一样吗？为什么？”

第二幕：第二幕：水汽、相对湿度与露点

“湿度不是‘有几多水’，而是‘有几多水相对于当时气温最多可以装几多水’。饱和水汽量随气温上升而急升：10 度约 9.4 克每立方米、15 度约 12.8、20 度约 17.3、25 度约 23.0、30 度约 30.4。若空气实际含水汽 12 克每立方米，25 度时相对湿度是 12 除 23.0，即大约五成；同一团空气降温到 15 度，分母变成 12.8，湿度升到九成以上；再降到 10 度，分母 9.4 细过 12，空气装不落，多出的水汽就凝结成云滴或露。所以“降温”才是凝结的原因，不是“加更多水汽”。露点就是空气冷到刚好饱和的那个温度，是判断起雾、起云的门槛。教学生用一句口诀：分子不变，分母随气温变；凝结发生在分母追到分子那一刻。”

“同一间房，开冷气之后墙身出水，是湿度上升还是气温下降？”

第三幕：第三幕：三种降雨与垂直剖面

“三种降雨的分别只在‘谁令空气上升’。对流雨：地面强烈受热，空气不稳定上升，下午雷暴，范围小而雨势猛。地形雨：湿空气遇山被迫爬升，迎风坡多雨、背风坡少雨并形成雨影。锋面雨：冷气团楔入暖气团之下，暖空气沿锋面大范围缓升，雨区广而持久。用数字把地形雨讲实：海平面 28 度、山高 2000 米，环境递减率每公里 6.5 度，山顶就是 28 减 13，即 15 度；空气上升到约 1550 米时气温降到 18 度左右，水汽开始饱和，云底就在这一层。落山时空气已失去部分水汽，用湿绝热 6 度每公里回暖，所以背风坡会更干更热。答题时要同时写‘上升原因、云底高度、雨区位置’，缺一项就讲不清地形雨。”

“为何背风坡不但少雨，还会比同高度的迎风坡热？”

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
数据计算题	A 站 1000 百帕、B 站 992 百帕，相距 80 公里，求气压梯度。	① 先求气压差；② 除以距离；③ 单位写百帕每公里；④ 一句讲风速关系。	例：8 除 80，即 0.1 百帕每公里。
湿度计算题	气温 25 度、实际水汽 12 克每立方米，求相对湿度。	① 查 25 度饱和值 23.0；② 12 除 23.0；③ 乘 100 写百分数；④ 指出未饱和。	例：约 52%。
剖面计算题	海平面 28 度，山高 2000 米，用 6.5 度每公里求山顶气温。	① 高度转公里；② 乘递减率；③ 由海平面气温相减；④ 写单位。	例：15 度。
降雨类型判断题	某地夏季午后常有短时强雷雨，判断降雨类型并解释。	① 指出地面受热；② 空气不稳定上升；③ 凝结成积雨云；④ 归类为对流雨并写范围小。	例：对流雨，午后最常见。

合理性检查（一定要教）：合理性检查：气压梯度 0.1 百帕每公里要用 8 除 80，学生若答 8 就是漏了除距离。山顶气温 15 度要对得上 28 减 13，答 21.5 就是把 6.5 当作全程总降幅。云底在约 1550 米，答“山顶才起云”就是把凝结高度当山高。相对湿度 52% 一定要细过 100，若答 120% 就是分子分母调转。露点的定义是饱和那一刻，不是“最冻的温度”。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
写出风向偏转的原因与北半球气旋的旋转方向。	气压梯度力加科氏力，北半球低压逆时针、高压顺时针。	看有没有只写“地球自转”而无力学关系。
同一团空气由 25 度降到 10 度，相对湿度怎样变？	由约五成升到饱和，之后多余水汽凝结。	看有没有写“湿度不变”。
比较地形雨与锋面雨的雨区特征。	地形雨集中迎风坡、背风坡有雨影；锋面雨沿锋面成带状、范围广而持久。	看有没有把两者写成同一机制。

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
气压梯度漏除距离	答“气压梯度是 8 百帕”。	“梯度系‘每公里’的变化，一定要除距离。8 除 80 才系 0.1。”
把湿度当成水量	答“加了水汽所以落雨”。	“凝结系因为降温令分母变细，不系因为加了水。分子不变、分母缩，才会饱和。”
递减率用错	答“每上升 100 米降 6.5 度”。	“系每 1000 米降 6.5 度。单位差十倍，答案就错十倍。”
风向写成直吹	答“风一定直吹向低压中心”。	“北半球会右偏，所以系绕住低压逆时针转。要写埋科氏力。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

中学地理章节索引：完成本页三题，再到“河流地貌”一章对照降雨与径流的关系　本页练习 1–3

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
气压梯度的单位是什么？	百帕每公里	答不出＝重讲第一幕
空气凝结的直接原因是什么？	降温至露点（饱和）	答不出＝重讲第二幕
地形雨的雨区在哪一坡？	迎风坡，背风坡为雨影	答不出＝重讲第三幕

09　导师常问

这一章适合哪个年级？

中四地理“天气与气候”单元为主；中五重温气候类型时可作前置复习。

要背饱和水汽量表吗？

不必背全部，但要记得“气温越高、容量越大”并能用两三个数值做比较。

计数题一定要出吗？

DSE 常考气压梯度与递减率计算，两条算式都要练到不用思考。

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