DSE 历史｜俄国革命 1917 备课指引（导师用）｜二月革命、临时政府、四月提纲、七月事件与十月革命

2026-11-03

学生背得出“1917 年俄国革命”，但常常把二月与十月混成一件事件，也讲不出两次革命之间那 237 日发生了什么。这一堂用一条时间轴与两张权力来源图，把混乱的年份变成可以复述的因果链。

本堂目标　学生能够：① 解释 1917 年儒略历 2 月 23 日等于公历 3 月 8 日（相差 13 日），并算出二月革命首日到十月革命共 244 日、退位到十月革命共 237 日；② 按时序排列五个转折（面包骚乱、沙皇退位、四月提纲、七月事件、十月起义），指出每个转折改变了哪一个权力来源；③ 用“和平、面包、土地、工厂”四条诉求解释临时政府在 237 日内失去支持，并算出俄国由参战到二月革命共 950 日、布列斯特和约到一战停战共 253 日。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
第一次世界大战	俄国在 1914 年属于哪一个阵营？	协约国，与英法同边
沙皇制度	俄国 1917 年前的统治者称号是什么？	沙皇，权力集中于一人
东正教与农民	俄国人口中农民占多数还是工人占多数？	农民，城市工人是少数
历法	同一天在儒略历与公历会相同吗？	不同，1917 年相差十三日

02　课堂流程（60 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–8 分	历法热身	同一日两个历法写法	相差 13 日
8–18 分	战时压力	由参战到二月革命共 950 日	粮食、伤亡、通胀三线同时恶化
18–30 分	二月到退位	面包骚乱到沙皇退位	13 日内完成
30–42 分	双重政权	临时政府与苏维埃并存	237 日的拉锯
42–52 分	题型演练	一题时序、一题史料、一题历法、一题论述	限时八分钟独立做
52–60 分	离场检查	三题书面即场批	独立完成

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：先用历法把日期钉死

俄国在 1918 年之前用儒略历，西欧用公历，1917 年两者相差 13 日。所以“二月革命”其实发生在公历 3 月，“十月革命”发生在公历 11 月 7 日。这一节只做一件事：要学生把五个日期同时写成两种历法，再讲出为什么教科书用旧历命名、而世界史用公历定位。日期一旦钉死，时序题就不再靠背。

要学生复述：为什么二月革命在公历是三月？

第二幕：两个权力中心，不是一个

沙皇退位后出现双重政权：临时政府由原杜马成员组成，掌握行政与对外；彼得格勒苏维埃由工人与士兵代表组成，掌握实际上令士兵服从的力量。由退位到十月革命共 237 日，临时政府三次犯同一类错：继续参战、拖延土地改革、推迟立宪会议。每拖一次，苏维埃的令就更有效一次。要学生画两栏表，一栏写“谁有正式权力”，一栏写“谁能叫士兵不开枪”，然后指出两栏在十月合而为一。

要学生复述：临时政府有权，为何命令出不出去？

第三幕：四条诉求就是四次失分

和平、面包、土地、工厂，四条都是临时政府无法即时交付的东西：继续作战令和平落空，粮食配给令面包落空，土地改革要等立宪会议，工厂委员会被视为非法。列宁在 4 月 16 日返抵彼得格勒，四月提纲把这四条变成口号；七月事件后政府镇压布尔什维克，反而证明它只剩武力；到 11 月 7 日，军事革命委员会以保卫首都为名调动部队，几乎没有流血就接管了车站、电报局与冬宫。126 日之后，同一批士兵由镇压对象变成政权基础。

要学生复述：七月事件之后，谁失去了武力？

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
时序与因果	由退位到十月革命共 237 日，列出三个转折	① 排日期 ② 标出权力转移 ③ 写一句因果	四月提纲、七月事件、十月起义
历法换算	儒略历 2 月 23 日等于公历哪一日	① 加 13 日 ② 检查是否跨月 ③ 写出两个历法名称	公历 3 月 8 日
史料比较	两份宣言对土地的说法不同	① 找关键词 ② 指出作者立场 ③ 讲出时序先后	一份讲立即分配，一份讲待立宪会议
论述评估	“临时政府失败是因为列宁太强”	① 列两个相反因素 ② 给证据 ③ 下判断并限定范围	兵力、粮食、战争三线都可以反驳

合理性检查（一定要教）：合理性检查：历法差在 1917 年是 13 日，不可以写成 10 日或 14 日；二月革命与十月革命是两件事，日期相隔 244 日，不可以合写成一次；因果不等于必然，写“导致”时要指出机制（粮食、军队、战争）；布尔什维克在七月事件后是被镇压的一方，十月才掌权，时序不可倒；退位日期是公历 3 月 15 日，与旧历 3 月 2 日相差 13 日；所有日数由日期相减得出，不可以凭印象写“几个月”。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
列出二月革命到十月革命之间的三个转折及其日期	4 月 16 日、7 月 4 日、11 月 7 日（公历）	看学生有无同时写两种历法
由沙皇退位到十月革命共几日？	237 日	看学生是否用日期相减而不是数月份
用两条理由说明临时政府为何失去军队支持	继续参战、镇压七月示威	看学生有无写出机制而不是只写口号

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
把两次革命合成一次	“1917 年俄国革命就是十月革命”	二月革命在 3 月、十月革命在 11 月，相隔 244 日，前者推翻沙皇，后者推翻临时政府。
历法差写错	“旧历新历差一个月”	1917 年只差 13 日；二月革命旧历 2 月 23 日，公历 3 月 8 日。
把革命讲成必然	“俄国当时一定会有革命”	要写条件与机制：战争消耗、粮食短缺、军队倒戈，缺一项结果可能不同。
十月起义写成大规模战斗	“十月革命打了几日巷战”	主要据点在数小时内被接管，伤亡极少，重点是指挥与通讯，不是人数。

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

中学历史章节索引　在索引页抄下俄国革命一章的三个关键词，各写一句定义
第一次世界大战成因（S4 章节）　重做该页独立练习第 2 题，写出俄国参战的两个内部理由
凡尔赛条约（S4 章节）　读该页四个常见错误，用一句话比较凡尔赛安排与布列斯特和约的处理方式

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
儒略历 1917 年 10 月 25 日是公历哪一日？	11 月 7 日	错：答 10 月 25 日 → 重教 13 日差
由退位到十月革命共几日？	237 日	错：答 8 个月 → 重教日期相减
双重政权指哪两个机构？	临时政府与彼得格勒苏维埃	错：答杜马与沙皇 → 重教退位后的权力真空

09　导师常问

适用哪一年级？

中四历史二十世纪国际关系单元；中五可作苏联建立与冷战起源的起点。

60 分钟够不够？

够；若学生未学一战，先用十分钟补战争消耗，十月起义细节改家课。

有无配套练习？

家课栏连站内章节页，独立练习下面有答案。

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