DSE 经济｜价格管制与配额备课指引（导师用）

DSE 经济｜价格管制与配额备课指引（导师用）｜短缺、过剩与无谓损失计算

2026-11-02

学生识画供求图，但一加价格上限就分不清“需求增加”同“需求量增加”。这一堂固定一个动作：先定管制价格在哪一边，再读哪条线被卡住。

本堂目标　学生能够：① 判断价格上限与下限分别高于还是低于均衡价，并算出短缺或过剩的单位数；② 解释管制价格下出现的非价格竞争与资源错配；③ 计算配额造成的数量减少百分比，并指出价格上升与无谓损失。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
供求均衡	均衡价与均衡量怎样读	两线交点
需求与需求量	价格变动时讲哪一个	需求量（沿线移动）
百分比	40 比 50 低多少	20%

02　课堂流程（60 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–10 分	重画均衡	均衡价 50 元、均衡量 120 单位	图上标好两点
10–24 分	价格上限	上限低于均衡，需求量升、供给量跌	算出短缺 50 单位
24–38 分	价格下限	下限高于均衡，供给量升、需求量跌	算出过剩 45 单位
38–48 分	配额	限量等于把供给线变成垂直	数量减 16.7%
48–56 分	无谓损失	被卡住的交易就是损失	指出三角形区域
56–60 分	离场检查	三题收回即场批	三题全对

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：价格上限只有低于均衡才有效

均衡价 50 元、均衡量 120 单位。政府设上限 40 元，即比均衡低 20%。
在上限价下，需求量升至 140 单位，供给量跌至 90 单位，短缺 = 140 − 90 = 50 单位，等于需求量的 35.7%。
短缺不会令价格上升（法律不许），所以竞争转去非价格层面：排队、抽签、配给、黑市。这一步是解释题的得分位，只讲“短缺”不够。

要学生讲：上限高于均衡价时有什么效果（没有效果，市场自然停在均衡）。

第二幕：价格下限只有高于均衡才有效

同一个市场设下限 60 元，比均衡高 20%：供给量升至 150 单位，需求量跌至 105 单位，过剩 = 150 − 105 = 45 单位，等于供给量的 30.0%。
最低工资就是这个图：过剩的是劳工（即失业），不是货品。
下限之下，卖方要另找方式竞争：降品质、绑约、缩短试用期；这些都不会在图上出现，但一定要写。

要学生讲：最低工资的“过剩”在劳工市场叫什么（失业）。

第三幕：配额把供给线变成垂直线

配额 100 单位，比均衡量 120 少 16.7%：供给线在 100 单位变成垂直，价格沿需求线升至 58 元，比均衡高 16%。
配额与价格上限的分别在工具：一个限价、一个限量；限价会出现短缺（想买的人多），限量则一定有人买不到（供应被锁死）。
被卡住的交易形成无谓损失：本来 120 单位都买得到，现在少了 20 单位，这部分消费者与生产者都失去好处。

要学生讲：配额与价格上限在图上的分别（一个加水平线，一个加垂直线）。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
计算	短缺或过剩单位	先定管制价位置，再读 Qd 与 Qs 之差	50 单位
计算	配额减量百分比	（均衡量 − 配额）÷ 均衡量	16.7%
解释	非价格竞争	短缺 → 排队、抽签、黑市	至少两项
论述	政策评价	受益者、受损者、无谓损失、替代方案	写取舍

合理性检查（一定要教）：上限必须低于均衡才有效，下限必须高于均衡才有效；写错方向整题归零。
短缺 = 需求量 − 供给量，过剩 = 供给量 − 需求量，两者不可倒转。
百分比的分母要一致：短缺 35.7% 的分母是需求量 140，过剩 30.0% 的分母是供给量 150。
价格变动是“沿线移动”，不是“线移动”；只有非价格因素才令整条线移动。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
上限 40 元下的短缺	50 单位	140 − 90
下限 60 元下的过剩	45 单位	150 − 105
配额 100 单位的减量	16.7%	（120 − 100）÷ 120

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
把管制价画在错的一边	上限画在均衡之上	“上限要高过均衡就没有作用，画错位整题没有分。”
混淆需求与需求量	答“价格上限令需求增加”	“系需求量增加，沿线移动，不系条线移。”
短缺与过剩倒转	答“上限造成过剩”	“上限压价，想买的人多，系短缺。”
只讲图不讲后果	答“有短缺”就收笔	“要写排队、黑市，同埋无谓损失。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

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08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
上限 40 元的短缺	50 单位	三题全对＝可进税与补贴
配额减量百分比	16.7%	错一题＝下堂前重画图
下限 60 元的过剩	45 单位	错两题以上＝回到第二幕

09　导师常问

上限高于均衡为何没有效果？

市场价格本来就低于上限，法律约束不到任何交易。

配额与限价可以同时用吗？

可以，但图上要同时画垂直线与水平线，题目通常分开考。

无谓损失一定要算面积吗？

中学阶段指出区域与原因即可，除非题目给数字。

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本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。