DSE ICT｜资讯素养与知识产权备课指引（导师用）｜版权期限、密码强度、钓鱼辨识

2026-11-02

学生答“版权受法律保护”、“密码要复杂”就得两分，然后停手。这一堂把所有抽象词换成可计算的数字：几年届满、几 bit 熵、几成中招。

本堂目标　学生能够：① 由作者逝世年份算出作品版权届满年份；② 用字元集大小与长度算出密码熵并比较破解时间；③ 用三步检查判断一封电邮是否钓鱼，并写出对应防御措施。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
版权概念	版权保护什么	原创表达，不保护想法
指数与对数	2 的 10 次方大约多少	约 1,024
网络攻击	列举两种常见手法	钓鱼、恶意软件

02　课堂流程（60 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–8 分	版权年限	逝世年份加 50 年	算出 2030 年
8–20 分	版权例外	教育使用与合理使用的界线	写出两个条件
20–34 分	密码熵计算	26 与 62 字元集、8 位长度	算出 37.6 与 47.6 bit
34–46 分	钓鱼辨识	三步检查寄件者、连结、语气	三封信分类
46–54 分	学生独立写	写一段给同学的防御建议	至少三项措施
54–60 分	离场检查	三题快问快答	三题全对才下课

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：版权是有期限的权利

香港版权一般为作者有生之年加 50 年；作者 1980 年逝世，作品保护至 2030 年底，翌年进入公有领域。
学生最常把“买了书”当成“买了版权”：买的是使用权，复制与分发仍受限制。
教育用途不是免死金牌，要同时符合“非商业”“不影响正常利用”两点才算合理使用。

要学生讲：学校影印整本教科书派给学生，为什么仍然有风险（影响正常销售）。

第二幕：密码强度可以量化

8 位纯小写：字元集 26，熵 = 8 × log₂26 = 37.6 bit；加入大写与数字，字元集变 62，熵 = 47.6 bit。
差 10.0 bit，即组合数多 2^10.0 ≈ 1046 倍。
以每秒 10 亿次猜测估算，纯小写约 0.0 年，混合字元集约 0.00692 年；答案要写单位，不写单位等于无答。

要学生讲：为什么“加长度”通常比“加符号”更有效（长度是乘方，符号只放大底数）。

第三幕：钓鱼靠三个破绽辨认

三步：一看寄件者网域（tutorzone.com.hk 与 tutorzone-hk.com 是两个世界）、二看连结实际指向（鼠标停留读网址尾巴）、三看语气（急、威胁、要求即时输入密码）。
量化例子：寄出 100 封，3 封有人点连结，中招率 3%；一封都足以偷到一个账户。
防御三招：双重认证、密码管理器、定期备份；三招之中只有备份可以在中招后补救。

要学生讲：为什么双重认证挡得住密码外泄（第二因素未外泄）。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
计算	版权届满年份	逝世年份 + 50，翌年生效	2030 年
计算	密码熵	长度 × log₂(字元集)	47.6 bit
辨识	钓鱼电邮判断	寄件者、连结、语气三步	每步一句证据
论述	知识产权争议	权利人、使用者、社会三方各一句	每方连一项措施

合理性检查（一定要教）：熵的单位是 bit，不是“强度分”；答题要写 bit 或“组合数”。
字元集要逐类相加：小写 26、大写 26、数字 10，合共 62。
版权年期由逝世“翌年”起算，答 2030 或 2031 都要写清楚。
中招率的分母是寄出封数，不是点击封数。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
作者 1980 年逝世、保护期 50 年，届满年份	2030 年	1980 + 50
8 位、字元集 62 的熵	47.6 bit	8 × log₂62
100 封中 3 封点击的中招率	3%	3 ÷ 100

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
把使用权当版权	答“我买了就可以复制”	你买的是使用权；复制与分发是另一项权利。
熵的单位错	答“密码强度 47.6”	要写 47.6 bit，否则阅卷员无法判断你用什么单位。
字元集只算小写	26⁸ 当成 62⁸	你明明加了大写与数字，就要一并计入字元集。
钓鱼只答“看落可疑”	写“电邮有错字，所以是钓鱼”	错字只是线索；要写寄件者网域与连结指向。

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

Paper 1 短答：版权与特许（Q6–Q7）　每题写一条法例条件
Paper 2 个案题：学校资料外泄（Q9）　由钓鱼到补救写三步
全部备课指引　比较其他科目的十节结构

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
版权届满年份	2030 年	三题全对＝可进下一章
8 位混合字元集熵	47.6 bit	错一题＝重讲 log₂
100 封 3 点击的中招率	3%	错两题以上＝回到第三幕

09　导师常问

为什么加长度比加符号有效？

长度在指数上，字元集只在底数；8 位变 12 位，组合数乘 26⁴。

学校可以用版权材料吗？

可以用于教学示范，但不可取代学生购买，亦不可公开分发。

密码管理器安全吗？

主密码够强即可；它解决的是“重复使用”这个最大风险。

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本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。