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DSE 化学｜有机反应类型 备课指引（导师用）｜加成、取代、氧化怎样分
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学生背得出“烯烃加成、烷烃取代”，但一到“用什么测试分辨”就乱。这一堂用溴水与重铬酸钾两个测试把三类反应钉死，再用异构体计数收尾。
01 先备知识（开课前 3 分钟快检）
以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：
| 技能 | 快检题 | 过关标准 |
|---|---|---|
| 官能团 | C=C 属于哪一类官能团？ | 烯烃的碳碳双键 |
| 同系物 | 烷烃的通式是什么？ | CₙH₂ₙ₊₂ |
| 氧化还原 | 氧化在碳化合物中通常怎样看？ | 加氧或脱氢 |
02 课堂流程（60 分钟）
| 时间 | 环节 | 导师做什么 | 学生做什么 |
|---|---|---|---|
| 0–10 分 | 两个测试开场 | 两支无色液体，一支烯一支烷，怎样分？ | 提出溴水 |
| 10–24 分 | 加成反应 | 乙烯 + Br₂ → 1,2-二溴乙烷，Mr = 188 | 写出三个加成产物 |
| 24–36 分 | 自由基取代 | 甲烷 + Cl₂ 在 UV 下，引发、增长、终止 | 讲出三步 |
| 36–48 分 | 醇的氧化 | 蒸馏得醛、回流得酸，重铬酸钾橙变绿 | 分辨两个装置 |
| 48–56 分 | 异构体计数 | C₄H₁₀ 2 个、C₅H₁₂ 3 个、C₄H₉Br 4 个 | 画完才数 |
| 56–60 分 | 离场检查 | 即场批改三题 | 三题全对 |
03 讲解脚本（照着说就可以）
第一幕：先分类，再写产物，顺序不可倒
叫学生做：写出乙烯加 HBr 的结构式，并指出哪一边加 H、哪一边加 Br。
第二幕：取代反应是链式，不是一步完成
追问：为什么产物是混合物而不是纯一氯甲烷？
第三幕：氧化看颜色，异构体看碳架
叫学生答：C₄H₉Br 第四个异构体在哪个碳上？
04 必教题型与步骤
| 题型 | 例子 | 步骤 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 辨认 | 用化学测试分辨烯与烷 | 加溴水，看是否褪色 | 烯褪色，烷不褪色 |
| 书写 | 加成产物结构式 | 打开双键，两边各加一件 | 乙烯 + HBr 得溴乙烷 |
| 解释 | 自由基取代三步 | 引发、增长、终止 | UV 打断 Cl-Cl |
| 计数 | 结构异构体数目 | 先画碳架，再放官能团 | C₅H₁₂ 共 3 个 |
05 独立练习三题
| 题目 | 答案 | 想观察什么 |
|---|---|---|
| 乙烯加 Br₂ 的产物 Mr | 188 | 28 + 160 |
| 乙醇回流氧化的产物 | 乙酸（ethanoic acid） | 酸化重铬酸钾，保持接触 |
| C₄H₉Br 的结构异构体数目 | 4 个 | 先画丁烷两种碳架再放 Br |
06 学生常见错误与纠正句
| 错误 | 学生通常这样写 | 导师这样说 |
|---|---|---|
| 把取代写成加成 | “甲烷加 Br₂ 得溴甲烷” | “烷烃没有双键，只能取代，而且要有 UV。” |
| 忽略反应条件 | 只写“乙醇氧化成乙酸” | “蒸馏得醛、回流得酸，条件不同产物不同。” |
| 异构体只画直链 | 答 C₅H₁₂ 有 1 个 | “先问碳架：正戊烷、异戊烷、新戊烷，共 3 个。” |
| 混淆褪色原因 | “溴水褪色即系烷” | “褪色代表有 C=C，属烯或炔，不是烷。” |
07 家课建议（直接指到练习卷题号）
- 化学科章节索引 全科章节
- 本科练习卷 Paper 1 乙部 第 5–8 题：有机反应与异构体
08 离场检查（最后 5 分钟）
| 题目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| 用什么测试分辨己烯与己烷 | 溴水，烯烃使其褪色 | 错：回到第一幕 |
| 乙醇回流氧化的产物 | 乙酸 | 错：重讲蒸馏与回流 |
| C₅H₁₂ 异构体数目 | 3 个 | 错两题以上：下堂补碳架练习 |
09 导师常问
要背全部反应吗？
记住三类各一两个代表反应，其余由“官能团＋条件”推出。
为何蒸馏得醛？
醛沸点低，生成即被蒸出，来不及再氧化成酸。
顺反异构要不要计？
题目问结构异构体时不计顺反；问立体异构体才要另外加上。
本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。
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