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IB 数字社会 Paper 2 刷题攻略：概念与案例的评估
数字社会．概念、案例与评估语气
这一卷要求用课程概念解释真实个案，失分通常不在知识不足，而在答得太描述：写了平台怎样运作，却没有写它改变了谁的权力、谁的资料、谁的选择。得分要靠概念命名、具体案例与一句带判断的结语。
问：IB 数字社会 Paper 2 的考制是怎样的？各部分占多少分？
Paper 2（SL／HL 共用）：四题资料为本题，全部必答（Q1 2／Q2 4／Q3 6／Q4 12 分）（SL 30% / HL 20%）；Paper 1（SL／HL）：结构题四题选二（每题 a 6／b 6／c 8）；HL 另加 12 分延伸论文（SL 40% / HL 35%）；Paper 3（只考 HL）：四题全答（4＋6＋8＋12 分），依考前四个月公布的预告文件评估一项干预（HL 25%）；校内评核：探究报告：探究过程文件（最多 1,500 字）＋多媒体演示（最多 10 分钟）；准则 A 3／B 6／（SL 30% / HL 20%）
考制速览：2027 年评核结构
| 部分 | 内容 | 比重 | 时间 |
|---|---|---|---|
| Paper 2（SL／HL 共用） | 四题资料为本题，全部必答（Q1 2／Q2 4／Q3 6／Q4 12 分） | SL 30% / HL 20% | 1 小时 15 分钟 |
| Paper 1（SL／HL） | 结构题四题选二（每题 a 6／b 6／c 8）；HL 另加 12 分延伸论文 | SL 40% / HL 35% | SL 1 小时 30 分钟／HL 2 小时 15 分钟 |
| Paper 3（只考 HL） | 四题全答（4＋6＋8＋12 分），依考前四个月公布的预告文件评估一项干预 | HL 25% | 1 小时 15 分钟 |
| 校内评核：探究报告 | 探究过程文件（最多 1,500 字）＋多媒体演示（最多 10 分钟）；准则 A 3／B 6／C 6／D 6／E 3 | SL 30% / HL 20% | 30 小时 |
资料为本题的刷题技巧：先为每份资料写三个标记——来源（谁写）、目的（想读者做什么）、日期（是否过时）；Q3 一定要用比较语言（相比之下／两者同样），只描述两份资料不算比较；Q4 用“界定→两面并整合资料→判断标准→结论”四段，每一段都要指名引用哪一份资料。
各卷的刷题重点
| 卷别 | 刷题重点 | 常见失分 |
|---|---|---|
| Paper 2（SL／HL 共用） | 先标来源与日期，Q3 用比较语言，Q4 三段式评估 | 答案变成产品说明书：详细写出平台功能与使用流程，却没有指出它改变了哪一个课程概念下的关系，阅卷员看不到分析。 |
| Paper 1（SL／HL） | 概念 × 内容 × 情境，每题配真实例子 | 案例太笼统：只用“社交媒体”“人工智能”这类通称，没有具体平台、时间、政策或数据，说服力与分数同时消失。 |
| Paper 3（只考 HL） | 干预的成效、限制与未来行动 | 只列好处与坏处，没有判断：两栏写得整齐，结论却没有回答“哪一边更重要、为什么”，评估分拿不到。 |
| 校内评核：探究报告 | 探究焦点、分析评估、结论、沟通 | 概念名称写错或半途换概念：开头用一个概念，中段改用另一个相近概念，两者定义不同，整段论证断开。 |
问：IB 数字社会 Paper 2 每一卷真正考什么？操练时要练什么？
Paper 2（SL／HL 共用）：练先标来源与日期，Q3 用比较语言，Q4 三段式评估；Paper 1（SL／HL）：练概念 × 内容 × 情境，每题配真实例子；Paper 3（只考 HL）：练干预的成效、限制与未来行动；校内评核：探究报告：练探究焦点、分析评估、结论、沟通
刷题次序：By Topic → By Year → 评分准则
| 步骤 | 做什么 | 目的 |
|---|---|---|
| 第一步：By Topic | 按课题逐个操练，先做最不能借助工具的版本 | 找出真正未掌握的课题 |
| 第二步：By Year | 每周一至两份整卷，全程计时 | 练节奏、耐力与取舍 |
| 第三步：评分准则 | 逐题对照评分指引，记录漏写的得分步骤 | 大部分失分是写法问题，不是不懂 |
问：刷题应该先 By Topic 定先 By Year？次序如何安排？
先 By Topic、后 By Year、最后精读评分准则。前三份一的时间按课题横向操练（同一课题连续做 8–10 年），中段改为整卷计时，最后两周只重做错题本上重复出错的题型。
12 周刷题时间表
| 周次 | 阶段 | 做什么 |
|---|---|---|
| 第 1–3 周 | By Topic：基础课题 | 按课题逐个操练，先做最容易取分的部分，建立手势与公式记忆 |
| 第 4–6 周 | By Topic：核心课题 | 同一课题连续做 8–10 年题目，把错题按课题归类 |
| 第 7–8 周 | By Topic：高阶与选修 | 处理选修／高阶课题，并开始限时作答 |
| 第 9–10 周 | By Year：计时整卷 | 每周完成整卷，全程计时，不查资料 |
| 第 11 周 | 评分准则精读 | 逐题对照评分指引，列出自己漏写的得分步骤 |
| 第 12 周 | 补洞与模拟考场 | 只做错题本上重复出错的题型，最后一份卷完全模拟考场 |
本科目时间表的重点调整：第 1–3 周：概念清单。把课程概念逐一写成一张卡：定义、一个正面案例、一个反面案例；每天抽三张，用一分钟口述。\n第 4–6 周：案例库。每个概念准备两个具体案例，写明平台名称、时间、争议点与受影响群体；案例要能互换使用，不要只为单一题目准备。\n第 7–9 周：答题结构。固定用“概念定义 → 案例 → 分析 → 评估 → 结语”五段，每段限时，练到不看提示都写得出。\n第 10–12 周：整卷计时，交卷前检查每一题有没有判断句与反方回应。
提醒：时间表不是清单，每周必须留时间重做错题，否则第 9 周之后你会发现自己在重复同一批错误。
时间分配
| 卷别 | 时间 | 建议分配 |
|---|---|---|
| Paper 2（SL／HL 共用） | 1 小时 15 分钟 | Q1 4 分钟、Q2 9 分钟、Q3 17 分钟、Q4 40 分钟（留 5 分钟复核） |
| Paper 1（SL／HL） | SL 1 小时 30 分钟／HL 2 小时 15 分钟 | 每题结构题约 40 分钟（a 12、b 12、c 16） |
| Paper 3（只考 HL） | 1 小时 15 分钟 | 先读预告文件 10 分钟，其余 65 分钟按分数分配 |
| 校内评核：探究报告 | 30 小时 | 先写探究问题，再收集一手资料 |
问：IB 数字社会 Paper 2 每卷的时间应该怎样分配？
Paper 2（SL／HL 共用）：Q1 4 分钟、Q2 9 分钟、Q3 17 分钟、Q4 40 分钟（留 5 分钟复核）；Paper 1（SL／HL）：每题结构题约 40 分钟（a 12、b 12、c 16）；Paper 3（只考 HL）：先读预告文件 10 分钟，其余 65 分钟按分数分配；校内评核：探究报告：先写探究问题，再收集一手资料
最常见的刷题误区
| 误区 | 表面做法 | 实际后果 | 正确做法 |
|---|---|---|---|
| Q1 抄整段资料 | 把整段来源文字搬去答案 | 只得 1 分（缺理由或证据其一） | 分开写“理由”与“证据”，各一句 |
| Q3 只描述两份资料 | 先讲资料 B 再讲资料 C | 6 分题通常只得 2–3 分 | 用“相比之下／两者同样”逐点比较，每点附引证 |
| Q4 不整合资料 | 只写个人意见 | 等级描述要求整合来源，最多 4–6 分 | 每段指名引用哪一份资料，并说明它支持哪一面 |
| 忽略来源与日期 | 把新闻稿当审计报告 | 分析失去依据，b 部失分 | 先写下每份资料的来源、目的、日期 |
| 把百分比当结论 | 见到数字下降就写政策有效 | 忽略平均值的限制 | 说明数字量度了什么、没有量度什么 |
错题本与评分准则
错题本三栏：①题号与我用的概念；②题目真正要求的概念与案例；③错在概念、案例，还是缺少判断。缺少判断的要把自己那句结语重写一次，并在旁边写上“所以哪一边更重要”。
要操几年？
数字社会属新课程，公开历届卷数量有限，不能只靠 By Year；应以官方指引的示例题与原创模拟卷为主，再用新闻与监管机构的公开报告补充案例，但每个案例都要能说出来源与时间，否则在评估段反而扣分。
问：要操几年历届试题才够？
数字社会属新课程，公开历届卷数量有限，不能只靠 By Year；应以官方指引的示例题与原创模拟卷为主，再用新闻与监管机构的公开报告补充案例，但每个案例都要能说出来源与时间，否则在评估段反而扣分。
常见问题 FAQ
这页是模拟卷还是刷题攻略？
这是 IB 数字社会 Paper 2 的刷题攻略：说明每卷的评核结构、刷题次序、12 周时间表、时间分配、常见失分与错题本做法。要动手做题，请到下面“同系列”连结的 IB 数字社会 Paper 2 原创刷题模拟卷（附逐题答案）。
刷题要 By Topic 定 By Year？
先 By Topic。按课题连续做 8–10 年题目，才能看出自己反复在同一处出错；直接 By Year 只会不断重复同一批错误。课题打通之后才转整卷计时。
错题本要怎样写才有用？
不要抄题目。每一条错题记四样：题目编号、错在哪一步（概念／写法／计算）、评分准则要你写什么、下次的正确动作。同一格出现三次的题型才值得占用最后两周。
没有学过的新科技出现在题目怎么办？
不要装作认识它。用课程概念去拆：它收集什么资料、谁有权限、决策由谁作出、风险由谁承担。四问答完，即使未听过该技术，也能写出有根据的分析。
案例可以只用香港的例子吗？
可以，但每个概念最好有一个本地与一个国际案例；本地案例便于写细节，国际案例便于显示比较，两者并用评估段最有力。
官方资源对照表
| 资源 | 用途 |
|---|---|
| IB 数字社会科目页（IBO） | 核对 Paper 1–3 的分数、时间与比重 |
| IB 数字社会 Paper 1 刷题模拟卷 | 结构题 a／b／c 三部的操练 |
| IB 数字社会刷题攻略 | 12 周时间表、刷题次序与错题本做法 |
| IB 地理 Paper 3 刷题模拟卷 | 同样以资料与个案为本的操练 |
同系列：IB 数字社会 Paper 1 模拟卷｜IB 数字社会刷题攻略｜备考练习题总览｜IB 地理 Paper 3 模拟卷