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IGCSE 生物 0610 Paper 4（Extended）模拟卷（10 题・80 分）
练习卷 · IGCSE 生物
IGCSE 生物 0610 Paper 4（Extended）模拟卷：10 题、80 分、限时 75 分钟，涵盖细胞与放大率计算、渗透与质壁分离、酶活性、光合作用、心输出量、遗传比例、族群估算、蒸腾与气泡计、体温调节及微生物生长，附完整答案、计算步骤与评分要点，适合 Year 10 至 Year 11 考生考前自测。
卷面资料 年级：Year 10–11（IGCSE） ｜ 科目：生物 ｜ 时限：75 分钟 ｜ 总分：80 分 ｜ 题数：10
甲部（40 分）— 第 1 至 5 题
回答全部题目，须展示计算步骤；每题末括号内为该题分数。
| # | 题目 | 答案与评分要点 |
|---|---|---|
| 1 | 一幅显微照片中某细胞的长度为 45 mm，该照片的放大率为 ×500。 (a) 把影像长度换算为 μm，并求该细胞的实际长度（以 μm 表示）。 (b) 写出细胞核和细胞膜各一项功能。 (c) 解释植物细胞放在蒸馏水中为何不会胀破。 |
(a) 45 mm ＝ 45,000 μm；实际长度 ＝ 45,000 ÷ 500 ＝ 90 μm。〔3 分〕 (b) 细胞核：储存遗传物质（DNA），控制细胞的活动；细胞膜：控制物质进出细胞（选择透性）。〔2 分〕 (c) 植物细胞有由纤维素组成的细胞壁，能抵抗细胞吸水膨胀所产生的压力（膨压），限制细胞过度胀大，故不会像动物细胞般胀破。〔3 分〕 |
| 2 | 三条相同的马铃薯条，每条初始质量 2.40 g，分别浸在蒸馏水及 1.0 mol/dm³ 蔗糖溶液中 30 分钟。蒸馏水中的薯条最后质量为 2.88 g，1.0 mol/dm³ 溶液中为 2.16 g。 (a) 分别计算两条薯条的质量变化百分比。 (b) 另一条薯条在 0.5 mol/dm³ 蔗糖溶液中质量几乎不变，解释原因。 (c) 描述 1.0 mol/dm³ 溶液中薯条细胞的状态。 |
(a) 蒸馏水：(2.88 − 2.40) ÷ 2.40 × 100% ＝ ＋20.0%；1.0 mol/dm³：(2.16 − 2.40) ÷ 2.40 × 100% ＝ -10.0%。〔4 分〕 (b) 0.5 mol/dm³ 蔗糖溶液的水势与马铃薯细胞液的水势相同，细胞内外的净水移动为零，故质量不变。〔2 分〕 (c) 细胞液水势高于外界溶液，水以渗透方式离开细胞，细胞失去膨压而变软，细胞膜与细胞壁分离（质壁分离／plasmolysis）。〔2 分〕 |
| 3 | 某学生研究温度对淀粉酶活性的影响，量度淀粉完全分解所需的时间：20 °C 需 80 秒、40 °C 需 20 秒、60 °C 需 40 秒。 (a) 计算 40 °C 时的反应速率是 20 °C 的多少倍。 (b) 解释 60 °C 时反应较 40 °C 慢的原因。 (c) 写出温度以外两个影响酶活性的因素。 |
(a) 反应速率与所需时间成反比：80 ÷ 20 ＝ 4.0 倍。〔3 分〕 (b) 60 °C 已超过该酶的最适温度，酶分子的活性部位形状改变（变性），受质无法与活性部位结合，酶–受质复合物无法形成，故速率下降。〔3 分〕 (c) pH、受质浓度（亦可答酶浓度、抑制剂）。〔2 分〕 |
| 4 | 把一枝水草放在碳酸氢钠溶液中，以不同距离的光源照射，数算 2 分钟内产生的气泡：距离 0.5 m 得 24 个气泡，距离 1.0 m 得 6 个气泡。 (a) 计算两个距离下每分钟的气泡产生速率。 (b) 已知光强度与距离平方成反比，用此关系解释两者的差异。 (c) 在 0.5 m 处若把碳酸氢钠浓度降低，气泡速率会怎样变化？如何设计实验证明你的预测？ |
(a) 0.5 m：24 ÷ 2 ＝ 12 个／分钟；1.0 m：3 ÷ 2 ＝ 3.0 个／分钟。〔3 分〕 (b) 距离加倍，光强度变为 1 ÷ 2² ＝ 1/4，光合作用速率（以气泡计）由 12 降至 3.0，比率为 4 倍，与光强度变化一致。〔3 分〕 (c) 气泡速率下降（CO₂ 成为限制因素）。控制变数：保持光源距离、水温与水草相同，只改变碳酸氢钠浓度（如 1%、0.5%、0.1%），重复三次取平均并比较气泡数。〔2 分〕 |
| 5 | 一名运动员静止时心率 70 次／分钟、每搏输出量 70 cm³；剧烈运动时心率 120 次／分钟、每搏输出量 100 cm³。 (a) 计算静止时及运动时的心输出量（以 dm³／分钟表示）。 (b) 计算运动时心输出量是静止时的多少倍。 (c) 解释运动时心跳加快的调节机制，以及对肌肉的益处。 |
(a) 静止：70 × 70 ＝ 4,900 cm³／分钟 ＝ 4.9 dm³／分钟；运动：120 × 100 ＝ 12,000 cm³／分钟 ＝ 12.0 dm³／分钟。〔4 分〕 (b) 12.0 ÷ 4.9 ＝ 2.45 倍。〔2 分〕 (c) 运动时肾上腺素分泌增加，经血液运到心脏，作用于窦房结（起搏点），使心跳加快及心肌收缩力增强；同时呼吸加快加深，把更多氧气和葡萄糖送到肌肉，并更快带走二氧化碳，让肌肉进行更多有氧呼吸。〔2 分〕 |
乙部（40 分）— 第 6 至 10 题
回答全部题目，须展示计算步骤；每题末括号内为该题分数。
| # | 题目 | 答案与评分要点 |
|---|---|---|
| 6 | 在豌豆中，高茎等位基因 A 对矮茎等位基因 a 为显性。两株杂合高茎植株（Aa）杂交，产生 400 粒种子。 (a) 用旁氏表求出子代高茎与矮茎的比例，并计算 400 粒种子中高茎和矮茎的数目。 (b) 把其中一株 Aa 植株与矮茎植株测交，写出子代的表现型比例。 (c) 求这两株杂合植株的两个子代都是矮茎的概率。 |
(a) 旁氏表：AA、Aa、Aa、aa，比例 3:1。高茎 ＝ 400 × 3/4 ＝ 300 株；矮茎 ＝ 400 × 1/4 ＝ 100 株。〔4 分〕 (b) Aa × aa → Aa : aa ＝ 1:1，即 50% 高茎、50% 矮茎。〔2 分〕 (c) 每个子代是矮茎的概率为 1/4，两个都是矮茎 ＝ (1/4)² ＝ 1/16 ＝ 6.25%。〔2 分〕 |
| 7 | 学生用 0.5 m × 0.5 m 的样方在 500 m² 草地上随机取样，一个样方内数得 8 株某种植物。 (a) 求样方的面积及该植物的密度（株／m²）。 (b) 估算整片草地的植物总数。 (c) 该草地食物链为：草 → 昆虫 → 蛙 → 蛇。若草固定的能量为 20,000 kJ，各级传递效率为 10%，求蛇可得能量，并解释食物链为何很少超过五级。 |
(a) 面积 ＝ 0.5 × 0.5 ＝ 0.25 m²；密度 ＝ 8 ÷ 0.25 ＝ 32 株／m²。〔3 分〕 (b) 总数 ≈ 32 × 500 ＝ {field_n:.0f} 株。〔2 分〕 (c) 昆虫 2000 kJ、蛙 200 kJ、蛇 20 kJ。能量在每级以呼吸作用（散热）、排泄及未被取食部分的形式大量流失，只剩约 10% 传到下一级，能够支持更高营养级的能量太少，故食物链一般很短。〔3 分〕 |
| 8 | 一枝带叶枝条接上气泡计，5 分钟内气泡移动 60 mm。 (a) 求气泡移动速率（mm／分钟及 mm／小时）。 (b) 解释在枝条旁开风扇会怎样影响气泡移动速率。 (c) 写出木质部和韧皮部各运送哪些物质。 |
(a) 速率 ＝ 60 ÷ 5 ＝ 12 mm／分钟；每小时 ＝ 12 × 60 ＝ 720 mm。〔4 分〕 (b) 气泡移动加快。风带走叶片表面的水汽，令叶片内外的水蒸气浓度差（扩散梯度）增大，蒸腾作用加快，木质部吸水加快，故气泡移动更快。〔2 分〕 (c) 木质部：水和矿物质（由根向上运送）；韧皮部：蔗糖等有机养分（可双向运送）。〔2 分〕 |
| 9 | 一名运动员剧烈运动时体温由 37.0 °C 升至 37.8 °C，排汗率达 1.2 dm³／小时。汗水汽化潜热约 2,430 kJ／kg。 (a) 计算汗液汽化每小时带走的热量。 (b) 写出皮肤对体温上升的两种反应。 (c) 解释为何剧烈运动后要同时补充水分和盐分。 |
(a) 汗液质量 ＝ 1.2 kg；热量 ＝ 1.2 × 2,430 ＝ 2916 kJ／小时。〔3 分〕 (b) 皮肤血管舒张（扩张），更多血液流经皮肤表面以散热；汗腺分泌增加，蒸发散热；汗毛平伏、皮下脂肪减少保温作用。〔3 分〕 (c) 排汗同时流失水和盐分；脱水会令汗液分泌减少、血液变浓，削弱体温调节及增加心脏负担；盐分（钠）流失会影响神经传导与肌肉收缩，故须补充含电解质的饮品。〔2 分〕 |
| 10 | 某种细菌每 20 分钟分裂一次，开始时有 100 个细菌。 (a) 求 100 分钟后的细菌数目。 (b) 求再过 60 分钟后的细菌数目。 (c) 解释为何抗生素对病毒无效，并说明滥用抗生素如何导致抗药性细菌增加。 |
(a) 100 ÷ 20 ＝ 5 次分裂，数目 ＝ 100 × 2⁵ ＝ 3200 个。〔3 分〕 (b) 再分裂 60 ÷ 20 ＝ 3 次，数目 ＝ 3200 × 2³ ＝ 25600 个。〔2 分〕 (c) 病毒没有细胞结构，不能自行进行代谢，必须寄生在活细胞内复制，而抗生素针对细菌的细胞壁或蛋白质合成，故对病毒无效；滥用时，部分细菌带有抗药性基因而存活并大量繁殖，抗药性基因在族群中比例上升（自然选择），形成抗药性菌株。〔3 分〕 |
TutorZone 练习卷｜题目与文章为原创，并非任何学校或出版社的教材。
