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DSE 英文｜Paper 3 综合能力 备课指引（导师用）｜四份资料怎样变成三项任务
学生听得明、抄得快，但交回来的文章像资料拼贴。这一堂教他们先把四份来源分类，再决定每一份资料去哪一项任务，最后用任务要求的语域重写。
本堂目标 学生能够：① 在 10 分钟内把 4 份来源按用途分类并写上任务编号；② 讲出每项任务的格式与语域（电邮、报告、文章）；③ 用 75 分钟写出约 400 字，即每分钟约 5.3 字；④ 写完用检查表逐项对：字数、格式、语域、有无抄句。
01 先备知识（开课前 3 分钟快检）
以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：
| 技能 | 快检题 | 过关标准 |
|---|---|---|
| 听力抄录 | 要抄动词还是抄整句？ | 抄关键词与数字，不抄完整句 |
| 格式 | 报告与电邮的分别？ | 报告有小标题，电邮有称谓与结语 |
| 语域 | 给同学与给校长的信有何不同？ | 用词正式程度与称呼不同 |
02 课堂流程（60 分钟）
| 时间 | 环节 | 导师做什么 | 学生做什么 |
|---|---|---|---|
| 0–10 分 | 读任务 | 先读三项任务的要求，圈出格式与对象 | 在资料档首页写任务编号 |
| 10–30 分 | 分类来源 | 逐份来源标用途，重复的画走 | 完成一张对照表 |
| 30–42 分 | 示范一段 | 把两句原文改写成报告语气 | 跟写一句 |
| 42–48 分 | 任务一实作 | 限时写开头与两点 | 写满三句 |
| 48–52 分 | 任务二与三 | 只写要点与格式框架 | 各写一段 |
| 52–60 分 | 离场检查 | 按检查表逐项问 | 自己讲出三项错处 |
03 讲解脚本（照着说就可以）
第一幕：先读任务，后读资料
Paper 3 最多人死于顺序错：由第一份来源读到第四份，读完已经用了三十分钟，而题目其实只需要其中两份。正确次序是先花 10 分钟读三项任务，圈出“写给谁”“用什么格式”“要几点”。带着这三个问题回去扫资料，每份来源只需三十秒就能判断有没有用。资料档里的插图、图表与标题本身就是提示，不要跳过。
叫学生做：三分钟内把四份来源各写一句“这份帮哪一项任务”。
第二幕：改写不是换字，是换语域
原文可能是宣传单张的口语：“不好错过！快些报名！”写成报告就要变成“活动报名将于十月二十日截止”。三种常见转换：人称（我 → 本校学生）、时态（口语现在 → 报告被动）、语气（感叹 → 陈述）。改写时保留数字与专有名词，这些抄得越准越得分。抄整句原文会被当作没有改写，句子结构一定要动。
追问：把“快些报名”改写成给校长的电邮，你会怎样写？
第三幕：时间分配要写在纸上
75 分钟写 400 字，即每分钟约 5.3 字，但落笔前要用两分钟列点。建议分配：任务一 25 分钟、任务二 25 分钟、任务三 20 分钟，最后 5 分钟查格式与字数。写到三分之二时间仍未进入任务二，就要停手收尾，宁愿每项完整也不要一项写得漂亮其余空白。考官按项给分，空一项就是直接失分。
叫学生做：在纸角写下三个时间点，之后每完成一项打勾。
04 必教题型与步骤
| 题型 | 例子 | 步骤 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 资料分类 | 四份来源配三项任务 | 先读任务、再扫来源 | 每份标一个编号 |
| 改写 | 把宣传语改成报告句 | 换人称、换时态、换语气 | 保留数字与名称 |
| 格式 | 电邮、报告、文章 | 看对象决定称谓与小标题 | 格式错即扣分 |
| 时间 | 三项任务分配 | 25、25、20 分钟 | 每项都要完整 |
合理性检查（一定要教）：算术要对得上：10 分钟读任务、20 分钟分类来源、12 分钟示范、6 分钟任务一实作、4 分钟任务二三、8 分钟检查，合共 60 分钟。写作速度 400 字除以 75 分钟等于 5.3 字一分钟，若学生实测只有一半，就要把目标字数下调而不是硬写。
05 独立练习三题
| 题目 | 答案 | 想观察什么 |
|---|---|---|
| 4 份来源要几分钟分类 | 10 分钟内 | 有无先读任务 |
| 400 字在 75 分钟内每分钟多少字 | 5.3 字 | 速度是否够用 |
| 报告与电邮最大分别 | 小标题与称谓 | 看对象决定 |
06 学生常见错误与纠正句
| 错误 | 学生通常这样写 | 导师这样说 |
|---|---|---|
| 由第一份来源顺序读 | 读完四份才看题目 | “先读任务，你要知道自己在找什么。” |
| 整句照抄 | 把宣传单张句子原封不动搬入报告 | “句子结构要动，数字同专有名词才照抄。” |
| 三项任务只写两项 | 第三项留白 | “每项都有分，宁愿每项短都要齐。” |
| 语域突然转口语 | 报告中间出现“好正” | “同一个对象要保持同一种语气到尾。” |
07 家课建议（直接指到练习卷题号）
08 离场检查（最后 5 分钟）
| 题目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| 先做哪一步 | 读任务 | 答错即重讲第一幕 |
| 400 字除以 75 分钟 | 5.3 字一分钟 | 算不出即重做 |
| 改写三项转换 | 人称、时态、语气 | 错两项以上：回到第二幕 |
09 导师常问
要背格式吗？
要记住电邮、报告、文章三种开头与结尾，其余按题目要求调整。
字数不足怎样补？
补例子与具体数字，不要重复同一句意思。
听力听漏怎么办？
先完成其他任务，最后才用上下文推回漏掉的数字。
本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。