DSE English Paper 4｜小组讨论备课指引（导师用）｜45 分钟流程、轮次计算、四个常见错误

2026-11-05

这一堂解决：学生坐低就静，或者四个人一齐抢话，8 分钟过去只讲了三个论点，最后个人回应又重讲一次。

本堂目标　①能在 8 分钟讨论内为自己排出四次发言，每次有明确功能（开题、加论据、让步、总结）；②能用三条固定句式接话与让步，不必抢话都入得到场；③能在 60 秒个人回应内讲出立场、一个理由、一个例子。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
时间换算	8 分钟等于几多秒	答不出 480 秒就要先补，因为轮次是算出来的
论点与论据	讲出一个论点，再讲一个支持它的例子	两者混淆就要先练一句论点加一句例子
连接副词	用 On the other hand、That said 各造一句	只会用 but 就要先补两个

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
5 分钟	开场诊断	问学生 8 分钟四个人，每人讲几秒；把答案写在黑板	口头估，再对答案
8 分钟	轮次计算	用 480 秒除以人数，示范把 120 秒拆成四次 30 秒	自己算一次并写出四次功能
12 分钟	三条句式示范	逐条示范加论据、让步、推进议程，每条讲一个真实例子	跟读一次，再自己造一句
10 分钟	三人模拟	导师扮第四位，只讲一次，其余时间观察	三人做 6 分钟讨论，强制用三条句式各一次
7 分钟	回放与改正	逐句指出谁的发言有功能、谁只是重复	自己讲出下一次会改哪一句
3 分钟	离场检查	抽三题快问轮次与结构	口头答

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：幕一：先算轮次，再开口

8 分钟四个人，即 480 秒，平均每人 120 秒。120 秒不是一次讲完，是分四次，每次 30 秒左右。所以你入场前已经知道自己的四次发言做什么：开题一次、加论据一次、让步一次、总结一次。最常见的误解是以为讲得多就高分——四个人都讲得多，等于无人听；分数在于你有没有回应别人讲过的内容。

叫学生复述：480 秒，四个人，每人四次，每次 30 秒。

第二幕：幕二：三条接话句式

第一条：Building on what Jason said about cost, …；第二条：That is a fair point, but have you considered …；第三条：So far we have agreed on A and B, shall we move to C? 这三条分别做加论据、让步、推进议程，全部不需要抢话，只要在别人停顿半秒时开口。你示范一次，然后叫学生用同一条句式讲自己的论点。

叫学生复述：加论据、让步、推进，三条句式各讲一次。

第三幕：幕三：60 秒个人回应

个人回应最易失分的地方是重讲讨论内容。60 秒固定四句：立场一句 10 秒、理由一句 20 秒、例子一句 25 秒、收一句 5 秒。例如：I still think the school should start at 8:30. The main reason is that sleep affects concentration. In our survey, 68% of students said they were tired in the first lesson. That is why I would support a later start. 四句，刚好 60 秒。

叫学生复述：立场、理由、例子、收，四句 60 秒。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
开题发言	讨论题：Should school start at 8:30?	一句界定题目加一句方向加邀请下一位	30 秒，三句
加论据	接上一位同学的观点	Building on what X said about … , I would add that …	30 秒，一句接一句加一个数据或例子
让步	对方提出反例，例如课后活动会太晚	That is a fair point, but have you considered …?	30 秒，先承认再补条件或折衷
总结	讨论最后 60 秒	So far we have agreed A and B, but we have not settled C	30 秒，两个已同意加一个未决

合理性检查（一定要教）：8 分钟等于 480 秒，四个人平均 120 秒。如果学生说自己讲了 5 分钟，即其他人只分到 180 秒，通常代表有人从未开口。总结必须讲出已同意与未决两部分，只讲已同意等于漏了讨论的张力。个人回应 60 秒内讲四句就够，讲到六句多数是重复讨论内容。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
用 Building on what … said 句式，接一句支持推迟上课时间的论据	一句 15 至 25 字，含上一位同学的名字或代词	有否真的回应别人，而不是自说自话
写一句让步句，对象是“推迟上课会令课后活动太晚”	That is a fair point, but 加条件或折衷方案	有否先承认再补，而不是用 however 硬顶
用四句写 60 秒个人回应：立场、理由、例子、收	四句，总字数 55 至 75	有否在第四句之后再补充，令时间爆

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
全程静默	只答 I agree with him.	“同意系一个位，但你仲要讲多一句：你同意的是哪一部分？”
抢话	三人同时开始，无人听完对方	“你举手讲一句 May I finish? 就得，抢话会被扣互动分。”
总结只讲已同意	So we all agree it is good.	“仲有边一点未倾完？总结要讲埋未决那点。”
个人回应重讲讨论	把刚才 8 分钟的内容顺序讲一次	“60 秒只够四句：立场、理由、例子、收。你拣一个理由就够。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

Paper 2 写作章节（同批新页）第 05 节三题　第 05 节第 1 至 3 题
中学英文备课索引：挑口语相关章节预习　由索引挑 Paper 4 章节，预习个人回应四句结构

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
8 分钟四人讨论，每人平均几秒	120 秒	答 60 或 240 就要重算
三条接话句式各做什么	加论据、让步、推进议程	三项齐才过关
60 秒个人回应的四句	立场、理由、例子、收	漏一句就要重讲

09　导师常问

学生话“我不够人抢，点算”

不需要抢。四条固定句式已经等于四个入场位，只要在别人停顿半秒时讲第一句，全组自然会静下来听你。

要不要背时事素材

不需要背内容，只需要每个常见题目准备一个数字或一个例子；有具体数字就等于有论据。

四人与三人组分别要点调

四人每人 120 秒，三人每人 160 秒，所以三人组要讲三次而不是四次；其余结构不变。

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本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。