小学英文｜阅读理解推论题 备课指引（导师用）｜证据线画法、三步作答、三类错误项

读一句：Tom looked at the clock three times and kept walking to the window。问全班：Tom 紧张吗？文中没有写 nervous，但三次看钟、不停走到窗边，就是紧张的证据。这就是推论：答案不必写出来，但必须推得出来，而且推得回一句原文。

把界线写在板上：字面题问 what、who、where，答案可以抄；推论题问 why、how does he feel、what does it suggest，答案要推。学生最常犯的错是在推论题里乱抄一句，或者在字面题里加自己的想像。

讲一个判断标准：如果你的答案在文中找不到一句支持它，就算听起来很合理，也是错的。这一句要学生抄下来，之后每次对答案都用它检查。

要求学生用铅笔在短文上画线，一题一条，并在线旁写题号。这不只是做记号，而是把“我为什么这样答”外显出来，导师一眼就看到他从哪里开始错。

画线有两个技术要求：一是圈出关键词（clock、window、three times），二是写出段号。很多学生找对句子但记错段，作答时引错位置，分数照样失。

要接受一种情况：有些题要两条线。例如问 Tom 最后为什么离开，可能需要一句写他的动作、另一句写别人的对话。学生肯画两条线，通常就是真的读懂了。

三步公式写在板上：Quote（引一句原文）、Infer（所以我认为）、Answer（完整句回答）。示范一次：He kept walking to the window, so he was waiting for someone. He felt anxious. 三步齐，答案稳定。

错误项分三类：文中无提（讲了一件文章没说的事）、讲相反（与证据相反）、只讲一半（讲对一半，漏了关键条件）。要求学生每题指出一个错误项属哪一类，这一问会令他们真正读选项，而不是凭感觉挑。

最后讲时间分配：180 字短文配五题，先读题再读文，两分钟内完成第一轮定位。做完不要把时间花在重读全文，改为回头检查每题有没有证据线。