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学生会背八大行星，但讲不出为什么水星一年只有 88 日、为什么日食一定发生在初一。这堂把次序、周期与三个天体的位置关系连成一条线。
本堂目标 学生能够：① 按次序讲出八大行星并分成类地与类木两组，讲出小行星带的位置；② 用日距解释公转周期长短（火星 1.88 年、木星 11.86 年、海王星 164.8 年）；③ 用自转 24 小时算出每小时 15 度，并解释日夜与季节的分别；④ 分清日食与月食的三个天体次序，并用光速算出太阳光到地球约 8 分 20 秒。
01 先备知识（开课前 3 分钟快检）
以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：
| 技能 | 快检题 | 过关标准 |
|---|---|---|
| 圆与角度 | 一个圆有几多度？ | 360 度 |
| 速度、距离与时间 | 300 公里走了 3 小时，速度几多？ | 100 公里每小时 |
| 大数的读法 | 150,000,000 读作什么？ | 一亿五千万 |
02 课堂流程（45 分钟）
| 时间 | 环节 | 导师做什么 | 学生做什么 |
|---|---|---|---|
| 0–5 分钟 | 排次序 | 请学生上黑板排八大行星，错位即场纠正，并标出小行星带 | 排一次，讲出水星离太阳最近 |
| 5–15 分钟 | 两组行星 | 比较类地（水金地火，岩石）与类木（木土天海，气体与冰），讲出大小与密度差别 | 讲出哪四颗有固体表面，哪四颗没有 |
| 15–25 分钟 | 日距与周期 | 写出日距 0.39、0.72、1、1.52 天文单位，用开普勒第三定律估火星 1.87 年，对比实际 1.88 年 | 用同一方法讲出“越远越慢”，并讲出原因 |
| 25–32 分钟 | 自转与日夜 | 用地球仪与灯示范，算 360 除 24 等于 15 度每小时 | 自己算一次，并讲出日夜是自转、季节是公转加地轴倾斜 |
| 32–40 分钟 | 日食与月食 | 用三个球排位置，日食是太阳—月球—地球，月食是太阳—地球—月球 | 排出两个次序，讲出为什么日食在初一、月食在十五 |
| 40–45 分钟 | 光速与离场检查 | 写 1.5 亿公里除 30 万公里每秒，得 500 秒即 8 分 20 秒 | 自己算一次，并讲出“我们见到的太阳是 8 分钟前的太阳” |
03 讲解脚本（照着说就可以）
第一幕：先后次序背后是引力与距离
八大行星由太阳往外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，中间火星与木星之间有小行星带。前四颗叫类地行星，主要由岩石与金属组成，体积小、密度高、表面是固体；后四颗叫类木行星，主要由气体与冰组成，体积大、密度低，你踩不到地面。这个分类不是背出来好看，是因为它们形成时离太阳远近不同，温度不同，能留下的物质就不同。
要学生复述：次序由太阳往外排，前四颗岩石、后四颗气体与冰，中间有小行星带。
第二幕：越远越慢，这是可以算的
地球离太阳一个天文单位，公转一年。火星 1.52 个天文单位，用开普勒第三定律，周期大约是 1.52 的 1.5 次方，即 1.87 年，实际 1.88 年，计得相当准。木星 11.86 年，即约 4,332 日；海王星 164.8 年，即约 60,193 日。为什么越远越慢？因为引力随距离减弱，走得远的行星要行更大的圆，速度又慢，两件事加起来，周期就长得多。
要学生复述：日距越大，公转周期越长，火星 1.88 年、海王星 164.8 年，可以用开普勒定律估算。
第三幕：日夜靠自转，季节靠公转
地球自转一圈 24 小时，360 度除 24 等于每小时 15 度，所以太阳看起来由东向西走。日夜只是自转，与季节无关。季节是因为地轴倾斜约 23.5 度，公转时不同时间北半球向太阳的角度不同，所以日照长短与太阳高度改变。日食是月球走到太阳与地球之间，所以一定在初一（新月）；月食是地球走到太阳与月球之间，所以一定在十五（满月）。
要学生复述：日夜是自转，季节是公转加地轴倾斜，日食在初一、月食在十五。
04 必教题型与步骤
| 题型 | 例子 | 步骤 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 排次序与分类 | 把木星、地球、水星、海王星由太阳往外排，并讲出哪颗属类地 | ① 记住水金地火木土天海；② 前四颗类地；③ 逐颗对位 | 水星、地球、木星、海王星；只有地球与水星属类地 |
| 用日距判断周期 | 一颗行星日距 4 个天文单位，公转周期大约几多年？ | ① 用开普勒第三定律，4 的 1.5 次方；② 4 的平方根是 2；③ 2 的立方是 8 | 大约 8 年，日距越大周期越长 |
| 算自转角度 | 地球 6 小时转了几多度？ | ① 360 除 24 得每小时 15 度；② 乘 6 | 90 度 |
| 分辨日食月食 | 中秋节当晚会不会出现日食？ | ① 日食要在初一，月球在地球与太阳之间；② 中秋是八月十五；③ 结论 | 不会，十五是满月，只可能出现月食 |
合理性检查（一定要教）：答案回头检查：公转周期一定以年为单位时大于 1 才可能是外行星（地球以外），日距越大周期一定越长；自转角度除以 15 一定要得出合理小时数（少于 24）；日食一定配初一、月食一定配十五，如果配反就是三个天体次序排错；光由太阳到地球一定是几百分钟，若算出几秒就是距离或光速写错一个零。
05 独立练习三题
| 题目 | 答案 | 想观察什么 |
|---|---|---|
| 土星日距约 9.5 个天文单位，用开普勒第三定律估算公转周期 | 9.5 的 1.5 次方约 29.3 年，实际 29.5 年 | 有无用 1.5 次方而不是直接乘 9.5，答案有无大于木星的 11.86 年 |
| 一艘飞船以每小时 3 万公里飞往月球，月球距离约 38 万公里，要几多小时？ | 38 除 3 约 12.7 小时 | 有无先统一单位，答案是否合理（十几个钟而非几分钟） |
| 同一晚在香港见到满月，为什么美国是白天？ | 地球自转，两地经度不同，同一时刻只有一半地球向太阳 | 有无讲出自转，而不是讲“太阳移动了” |
06 学生常见错误与纠正句
| 错误 | 学生通常这样写 | 导师这样说 |
|---|---|---|
| 把冥王星算入八大行星 | “九大行星，包括冥王星” | 2006 年起冥王星归类为矮行星，教科书写八大行星，你不要再加第九颗。 |
| 以为季节是因为地球离太阳远近 | “夏天是因为地球靠近太阳” | 季节是地轴倾斜 23.5 度令日照角度改变；地球最近太阳其实在一月。 |
| 日夜与季节混为一谈 | “地球围太阳转，所以有日夜” | 日夜是自转 24 小时，季节是公转加地轴倾斜，两件事分开讲。 |
| 日食月食次序排反 | “月食是月球挡住太阳” | 挡住太阳的是月球、发生在初一叫日食；地球挡住照向月球的光、发生在十五叫月食。 |
07 家课建议（直接指到练习卷题号）
- 小六常识练习卷 丙部 科学与科技 第 9 题 丙部第 9 题：地球运动与昼夜，做完要求学生补一句“季节与自转无关”的理由
- 小六常识练习卷 丙部 科学与科技 第 7 题 丙部第 7 题：能量的形式与转换，用来对照太阳能怎样传到地球
- 小学常识章节索引 由“地球与太空”一章连去水循环与天气，补齐地球系统的概念
08 离场检查（最后 5 分钟）
| 题目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| 八大行星由太阳往外第四颗是什么？ | 火星 | 答木星就重教次序口诀，并要学生由水星数一次 |
| 地球每小时自转几多度？ | 15 度（360 除 24） | 答不出就重做地球仪与灯的示范 |
| 日食的三个天体次序是什么？ | 太阳—月球—地球，发生在初一 | 与月食排反就重排一次三个球的位置 |
09 导师常问
这一章适合几年级？
以小六为准；小五可以只教八大行星次序与日夜，开普勒定律留到小六。
开普勒定律要背公式吗？
不用背公式写法，但要记住“周期约等于日距的 1.5 次方”，并能用 4 个天文单位算出 8 年。
有无配套练习？
小六常识练习卷丙部有地球运动题，答案版可即场对；家课栏已写明部别与题号。
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