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小学常识 食物链与生态：第三份（挑战）
小学常识 食物链与生态：第三份（挑战）
第三份加入反推能量、生物放大与种群上限，属挑战级综合应用。
直接答案 计数前先分清“正推”还是“反推”，反推要用除法，最后用量级判断答案是否合理。
01 本卷资料（做完才看答案）
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 题数 | 10 |
| 建议时间 | 20 |
| 难度分布 | 基础 3 · 进阶 3 · 挑战 3 · 错题重练 1 |
| 对应章节 | 所属章节：小学常识 食物链与生态 |
| 适用年级 | 闭合电路的组成、导体与绝缘体的分别、串联与并联的分别、电池电压的计算与用电安全 |
02 题目（10 题）
- 基础多条食物链互相交织，形成什么？
- 基础两种动物吃同一种食物，这种联系叫什么？
- 基础一种生物住在另一种生物身上并令它受害，这种联系叫什么？
- 进阶鹰需要 300 千焦能量，按每层十分之一计，兔和草各需多少能量？
- 进阶保护区有 8 000 公顷草地，每公顷 250 株草，每 2 500 株养 1 只鹿，可养多少只鹿？
- 进阶水中农药浓度 0.000 05 ppm，每经一层生物放大 10 倍，经三层后大鱼体内是多少？
- 挑战底层有 100 000 千焦能量，能量传递率由十分之一升至 0.15，两层之后相差多少千焦？
- 挑战岛上原有 100 只兔，每年增加 20%，两年后约有多少只？
- 挑战每只鹿需要 25 公顷草地。若保护区最多只能养 120 只鹿，草地最少要有多少公顷？
- 错题重练有同学认为“食物链越长，顶层动物得到的能量越多”，错在哪里？
03 答案与一句解说
| 题号 | 答案 | 一句解说 |
|---|---|---|
| 1 | 形成食物网。 | 食物网比单一条食物链更接近真实生态，一种动物可吃多种食物。 |
| 2 | 叫竞争。 | 竞争者争夺食物与空间，数目会互相影响。 |
| 3 | 叫寄生。 | 寄生者得益而寄主受害；若双方都得益，就叫共生。 |
| 4 | 兔需 3 000 千焦，草需 30 000 千焦。 | 300 除以 0.1 得 3 000，再除以 0.1 得 30 000。 |
| 5 | 可养 800 只鹿。 | 8 000 乘 250 得 2 000 000 株，除以 2 500 得 800。 |
| 6 | 大鱼体内是 0.05 ppm。 | 三次乘 10 得放大 1 000 倍，0.000 05 乘 1 000 得 0.05。 |
| 7 | 由 1 000 升至 2 250，相差 1 250 千焦。 | 100 000 乘 0.1 乘 0.1 得 1 000，乘 0.15 乘 0.15 得 2 250。 |
| 8 | 约有 144 只。 | 100 乘 1.2 得 120，再乘 1.2 得 144，并非只加 40 只。 |
| 9 | 最少要有 3 000 公顷。 | 120 乘 25 得 3 000，栖地面积直接限制种群上限。 |
| 10 | 能量每传一层都减少，食物链越长，顶层得到的越少。 | 每层大约损失九成能量，所以食物链通常只有四至五层。 |
04 做完之后怎样跟进
- 对完答案，只重做错的那几题，并在错题旁写出错在哪一步（公式、单位还是抄错数）。
- 同一题隔两日再做一次；两次都对才可以移到下一份练习。
- 家长只需看答案栏与解说栏，不必逐题讲解。
再到第四份错题重练，把导体绝缘体与电池方向的误解改清。导师登记 →
本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写，并非任何学校、出版社或考试局的试题；数值与答案均以程式核算。