中文（繁體）
中文（简体）
English
小五常识 动植物分类与生物多样性：第三份（挑战）
小五常识 动植物分类与生物多样性：第三份（挑战）
第三份进入分类阶层、双名法与多样性数据分析，用密度、样方平均数和百分率变化判断生态状况。
直接答案 先看数据是“密度乘面积”还是“变化除以原本”，两个公式不要混用，答案要写单位。
01 本卷资料（做完才看答案）
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 题数 | 10 |
| 建议时间 | 20 |
| 难度分布 | 基础 3 · 进阶 3 · 挑战 3 · 错题重练 1 |
| 对应章节 | 所属章节：小五常识 动植物分类与生物多样性 |
| 适用年级 | 闭合电路的组成、导体与绝缘体的分别、串联与并联的分别、电池电压的计算与用电安全 |
02 题目（10 题）
- 基础生物分类的阶层由大到小如何排列？共几层？
- 基础生物的学名由哪两部分组成？
- 基础双名法把学名分成几部分？
- 进阶校园 5 个样方共数到 60 只昆虫，平均每个样方几只？
- 进阶1 公顷树林有 250 棵树，4 公顷约有几棵？
- 进阶某地森林面积由 800 公顷减至 680 公顷，减少了百分之几？
- 挑战引入外来鱼类后，池塘本地鱼由 120 种减至 96 种，下跌百分之几？
- 挑战三个保护区分别记录 40、55、70 种蝴蝶，平均每个保护区几种？
- 挑战岛上 300 种昆虫中，甲虫占百分之 45，甲虫有几种？
- 错题重练有同学把“界”排在“门”之下，又说同一种生物可以有两个学名。错在哪里？
03 答案与一句解说
| 题号 | 答案 | 一句解说 |
|---|---|---|
| 1 | 界、门、纲、目、科、属、种，共 7 层。 | 由界到种，越往下成员越少但特征越接近。 |
| 2 | 属名和种小名，两部分通常用拉丁文并以斜体书写。 | 这种命名法叫双名法，好处是全世界都用同一个名字。 |
| 3 | 分成 2 部分。 | 先属名后种小名，缺一不可。 |
| 4 | 平均 12 只。 | 60 ÷ 5 = 12，样方平均数可用来推算整片草地。 |
| 5 | 约 1 000 棵。 | 密度乘以面积：250 × 4 = 1 000，用样方密度推算大范围。 |
| 6 | 减少百分之 15。 | 少了 120 公顷，120 ÷ 800 × 100 = 15。 |
| 7 | 下跌百分之 20。 | 少了 24 种，24 ÷ 120 × 100 = 20；外来种竞争会拉低多样性。 |
| 8 | 平均 55 种。 | 总数 165 除以 3 得 55，平均数可作保护成效的基准。 |
| 9 | 135 种。 | 300 × 0.45 = 135，其余 165 种属其他昆虫。 |
| 10 | 两处都错：界大于门；同一种生物的学名全世界只有一个，写法固定。 | 阶层次序与双名法都是分类的固定规则，不能自行更改。 |
04 做完之后怎样跟进
- 对完答案，只重做错的那几题，并在错题旁写出错在哪一步（公式、单位还是抄错数）。
- 同一题隔两日再做一次；两次都对才可以移到下一份练习。
- 家长只需看答案栏与解说栏，不必逐题讲解。
再到第四份错题重练，把导体绝缘体与电池方向的误解改清。导师登记 →
本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写，并非任何学校、出版社或考试局的试题；数值与答案均以程式核算。