中一地理｜香港的土地利用与城市发展备课指引（导师用）

中一地理｜香港的土地利用与城市发展备课指引（导师用）｜用途分类、密度计算、冲突分析

2026-11-12

学生会把“空地”一律当休憩用地，又用全区面积去算密度。这一堂用一个四平方公里的示例区，把五类用途、百分比、密度与冲突四件事绑在同一张图上讲。

本堂目标　学生能够：① 按图例把土地分成住宅、商业、工业、休憩、道路五类，并讲出分类只看图例，不看自己的印象；② 把各类面积换成百分比，并检查合计等于 100%；③ 用住宅用地面积算人口密度，讲出为什么不用全区面积；④ 用“谁受影响、影响是什么、可以怎样减”三格分析一个土地用途冲突。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
面积单位	一平方公里等于多少平方米？	一百万平方米；答不出先补十进制换算
百分比	把 1.2 除以 4 写成百分比	30%；先除后乘 100
读图例与比例	图例上不同颜色代表不同用途，可靠印象判断吗？	不可以，一律以图例为准

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0-5 分钟	先猜后对	叫学生凭印象讲学校附近最多是哪一类用地，再对图例	先写下自己的猜测
5-13 分钟	五类用途	逐类示范图例颜色与常见例子，写出五个名称	把示例区的颜色填进表
13-24 分钟	面积与百分比	示范 1.2 除 4 等于 30%，再要求合计 100%	自己算六格并加总
24-34 分钟	密度只用住宅地	示范 96,000 人除 1.2 平方公里等于 80,000 人每平方公里	讲出为什么不用 4 平方公里
34-40 分钟	冲突三格	以工业区贴近住宅为例，填“谁受影响／影响／怎样减”	填三格并讲出理据
40-45 分钟	离场检查	收三题即场批改，讲出下堂重教哪一幕	交三题

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：第一幕：分类只看图例

“土地利用的第一步不是判断，是对色。图例给你五种颜色，你只做配对：住宅是黄、商业是红、工业是紫、休憩是绿、道路是灰。你觉得那块地‘看起来像公园’不算数，图例写工业就是工业。为什么要这么死板？因为城市规划的数字是给人比较用的，你用印象填，两区就比不到。填完表才准开始解释。”

分类对图例，不对印象。

第二幕：第二幕：百分比要合计一百

“算百分比只有一个动作：该类面积除总面积，再乘一百。住宅 1.2 除 4 等于 0.3，即 30%。六格加起来一定是 100%，如果不是，你就是抄错一格或者漏了一格。这一条是免费的检查，考试一定要做，三十秒就做完。圆图是同一个东西的另一种画法：30% 对应 108 度，因为 360 乘 0.3 等于 108。”

每类除总面积乘一百，六格合计一百。

第三幕：第三幕：密度用住宅地，冲突用三格

“人口密度等于人口除以住宅用地面积，不是除以全区面积。为什么？因为人住在住宅地，你把公园和公路都算进去，密度就被人为压低，两区就比不到谁住得挤。96,000 人除 1.2 平方公里，等于每平方公里 80,000 人。至于冲突，答案永远写三格：谁受影响（附近居民）、影响是什么（空气与噪音）、可以怎样减（设缓冲带、限制作业时间）。三格缺一格，答案就不完整。”

密度除住宅地；冲突写三格。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
用途分类	把示例区的六块地按图例分成五类，并写出总面积。	（1）逐块对图例颜色（2）写类别名称（3）同类相加（4）核对总面积 4 平方公里	住宅 1.2、商业 0.3、工业 0.5、休憩 0.4、道路 0.6、其他 1.0，合共 4 平方公里
百分比计算	住宅用地占全区百分之几？	（1）1.2 除 4（2）得 0.3（3）乘 100（4）与其他各类合计核对 100%	30%；六类合计 30 加 7.5 加 12.5 加 10 加 15 加 25 等于 100
人口密度	全区人口 96,000，住宅用地 1.2 平方公里，人口密度多少？	（1）只取住宅用地面积（2）96,000 除 1.2（3）得 80,000（4）单位写人每平方公里	每平方公里 80,000 人
冲突分析	工业区紧贴住宅区，可能引起什么问题？怎样减少？	（1）写谁受影响（2）写影响类别：空气、噪音、交通（3）写一个可行措施（4）指出措施的限制	居民受空气与噪音影响；可设缓冲绿化带并限制夜间作业，但缓冲带会占用土地

合理性检查（一定要教）：合理性检查：① 各类面积相加必须等于总面积 4 平方公里；② 百分比相加必须等于 100%，7.5 与 12.5 这种半个百分点不要随手写成 8 与 13；③ 密度分母是住宅用地，用全区面积会得出 24,000，明显偏低，一见就知道用错；④ 已建设用地（住宅加商业加工业）占 50%，其余是休憩、道路与其他，这个比例要讲得出；⑤ 冲突答案三格齐全，措施要指出代价，不能只写“政府应该规划好”。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
用示例区数字算已建设用地占全区百分比。	(1.2 + 0.3 + 0.5) 除 4 等于 0.5，即 50%	有无把三类先相加才除，而不是逐个百分比相加后乱写
若住宅用地改为 1.5 平方公里、人口不变，密度变成多少？	96,000 除 1.5 等于 64,000 人每平方公里，密度下降	有无讲出“分母变大、密度变小”这句因果
把 30% 画成圆图，圆心角多少度？	360 乘 0.3 等于 108 度	有无用 360 而不用 100 去乘

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
用全区面积算密度	“96,000 ÷ 4 = 24,000 人每平方公里”	“密度只除住宅地，因为人住在住宅地。除 4 会连公园同马路都计埋，密度就假细。”
百分比合计不是一百	“30 + 8 + 13 + 10 + 15 + 25 = 101”	“7.5 同 12.5 不好四舍五入成 8 同 13。加起来一定系 100，不系就系你抄错格。”
空地当休憩用地	“这块棕色地是公园”	“图例写工业就系工业。你觉得似公园都不算，分类只对图例。”
冲突只写“政府要规划好”	“政府应该好好规划，减少影响。”	“三格：边个受影响、影响系什么、用什么方法减。措施要讲代价，例如缓冲带要占地。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

中学地理章节索引　全科章节一览，S1 两章可顺序做
备课指引总索引　其他科目的同类章节，可参考资料题的答题步骤写法
本章重做　自选一幅自己区的用地图：分五类、算百分比并核对 100%、用住宅地算密度、写一个冲突的三格答案

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
人口密度的分母是什么？	住宅用地面积，不是全区面积	答全区＝下堂重做第三幕
六类用地百分比合计应该是多少？	100%	答不出＝重讲第二幕的核对步骤
冲突分析三格是什么？	谁受影响、影响是什么、可以怎样减（连代价）	只写措施＝回到第三幕的三格表

09　导师常问

中一要不要背香港整体的土地用途比例？

不需要背数字，要背分类与算法。示例区的数字是为了练手法；真实统计每年更新，考卷会另给数据，到时照同样步骤做即可。

百分比与圆图哪个先教？

先百分比。圆图只是把百分比乘 3.6 变成角度，次序倒过来教，学生会记住画图而忘记除法。

学生写不出措施怎么办？

给他三个方向选：分隔（缓冲带）、限制（作业时间）、补偿（改善设施）。先选方向，再写一句具体做法与代价，答案就成形。

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本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。