中一地理｜香港的土地利用與城市發展備課指引（導師用）

中一地理｜香港的土地利用與城市發展備課指引（導師用）｜用途分類、密度計算、衝突分析

2026-11-12

學生會把「空地」一律當休憩用地，又用全區面積去算密度。這一堂用一個四平方公里的示例區，把五類用途、百分比、密度與衝突四件事綁在同一張圖上講。

本堂目標　學生能夠：① 按圖例把土地分成住宅、商業、工業、休憩、道路五類，並講出分類只看圖例，不看自己的印象；② 把各類面積換成百分比，並檢查合計等於 100%；③ 用住宅用地面積算人口密度，講出為甚麼不用全區面積；④ 用「誰受影響、影響是甚麼、可以怎樣減」三格分析一個土地用途衝突。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
面積單位	一平方公里等於多少平方米？	一百萬平方米；答不出先補十進制換算
百分比	把 1.2 除以 4 寫成百分比	30%；先除後乘 100
讀圖例與比例	圖例上不同顏色代表不同用途，可靠印象判斷嗎？	不可以，一律以圖例為準

02　課堂流程（45 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0-5 分鐘	先猜後對	叫學生憑印象講學校附近最多是哪一類用地，再對圖例	先寫下自己的猜測
5-13 分鐘	五類用途	逐類示範圖例顏色與常見例子，寫出五個名稱	把示例區的顏色填進表
13-24 分鐘	面積與百分比	示範 1.2 除 4 等於 30%，再要求合計 100%	自己算六格並加總
24-34 分鐘	密度只用住宅地	示範 96,000 人除 1.2 平方公里等於 80,000 人每平方公里	講出為甚麼不用 4 平方公里
34-40 分鐘	衝突三格	以工業區貼近住宅為例，填「誰受影響／影響／怎樣減」	填三格並講出理據
40-45 分鐘	離場檢查	收三題即場批改，講出下堂重教哪一幕	交三題

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：第一幕：分類只看圖例

「土地利用的第一步不是判斷，是對色。圖例給你五種顏色，你只做配對：住宅是黃、商業是紅、工業是紫、休憩是綠、道路是灰。你覺得那塊地『看起來像公園』不算數，圖例寫工業就是工業。為甚麼要這麼死板？因為城市規劃的數字是給人比較用的，你用印象填，兩區就比不到。填完表才准開始解釋。」

分類對圖例，不對印象。

第二幕：第二幕：百分比要合計一百

「算百分比只有一個動作：該類面積除總面積，再乘一百。住宅 1.2 除 4 等於 0.3，即 30%。六格加起來一定是 100%，如果不是，你就是抄錯一格或者漏了一格。這一條是免費的檢查，考試一定要做，三十秒就做完。圓圖是同一個東西的另一種畫法：30% 對應 108 度，因為 360 乘 0.3 等於 108。」

每類除總面積乘一百，六格合計一百。

第三幕：第三幕：密度用住宅地，衝突用三格

「人口密度等於人口除以住宅用地面積，不是除以全區面積。為甚麼？因為人住在住宅地，你把公園和公路都算進去，密度就被人為壓低，兩區就比不到誰住得擠。96,000 人除 1.2 平方公里，等於每平方公里 80,000 人。至於衝突，答案永遠寫三格：誰受影響（附近居民）、影響是甚麼（空氣與噪音）、可以怎樣減（設緩衝帶、限制作業時間）。三格缺一格，答案就不完整。」

密度除住宅地；衝突寫三格。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
用途分類	把示例區的六塊地按圖例分成五類，並寫出總面積。	（1）逐塊對圖例顏色（2）寫類別名稱（3）同類相加（4）核對總面積 4 平方公里	住宅 1.2、商業 0.3、工業 0.5、休憩 0.4、道路 0.6、其他 1.0，合共 4 平方公里
百分比計算	住宅用地佔全區百分之幾？	（1）1.2 除 4（2）得 0.3（3）乘 100（4）與其他各類合計核對 100%	30%；六類合計 30 加 7.5 加 12.5 加 10 加 15 加 25 等於 100
人口密度	全區人口 96,000，住宅用地 1.2 平方公里，人口密度多少？	（1）只取住宅用地面積（2）96,000 除 1.2（3）得 80,000（4）單位寫人每平方公里	每平方公里 80,000 人
衝突分析	工業區緊貼住宅區，可能引起甚麼問題？怎樣減少？	（1）寫誰受影響（2）寫影響類別：空氣、噪音、交通（3）寫一個可行措施（4）指出措施的限制	居民受空氣與噪音影響；可設緩衝綠化帶並限制夜間作業，但緩衝帶會佔用土地

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：① 各類面積相加必須等於總面積 4 平方公里；② 百分比相加必須等於 100%，7.5 與 12.5 這種半個百分點不要隨手寫成 8 與 13；③ 密度分母是住宅用地，用全區面積會得出 24,000，明顯偏低，一見就知道用錯；④ 已建設用地（住宅加商業加工業）佔 50%，其餘是休憩、道路與其他，這個比例要講得出；⑤ 衝突答案三格齊全，措施要指出代價，不能只寫「政府應該規劃好」。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
用示例區數字算已建設用地佔全區百分比。	(1.2 + 0.3 + 0.5) 除 4 等於 0.5，即 50%	有無把三類先相加才除，而不是逐個百分比相加後亂寫
若住宅用地改為 1.5 平方公里、人口不變，密度變成多少？	96,000 除 1.5 等於 64,000 人每平方公里，密度下降	有無講出「分母變大、密度變小」這句因果
把 30% 畫成圓圖，圓心角多少度？	360 乘 0.3 等於 108 度	有無用 360 而不用 100 去乘

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
用全區面積算密度	「96,000 ÷ 4 = 24,000 人每平方公里」	「密度只除住宅地，因為人住喺住宅地。除 4 會連公園同馬路都計埋，密度就假細。」
百分比合計不是一百	「30 + 8 + 13 + 10 + 15 + 25 = 101」	「7.5 同 12.5 唔好四捨五入成 8 同 13。加起來一定係 100，唔係就係你抄錯格。」
空地當休憩用地	「這塊棕色地是公園」	「圖例寫工業就係工業。你覺得似公園都唔算，分類只對圖例。」
衝突只寫「政府要規劃好」	「政府應該好好規劃，減少影響。」	「三格：邊個受影響、影響係咩、用咩方法減。措施要講代價，例如緩衝帶要佔地。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學地理章節索引　全科章節一覽，S1 兩章可順序做
備課指引總索引　其他科目的同類章節，可參考資料題的答題步驟寫法
本章重做　自選一幅自己區的用地圖：分五類、算百分比並核對 100%、用住宅地算密度、寫一個衝突的三格答案

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
人口密度的分母是甚麼？	住宅用地面積，不是全區面積	答全區＝下堂重做第三幕
六類用地百分比合計應該是多少？	100%	答不出＝重講第二幕的核對步驟
衝突分析三格是甚麼？	誰受影響、影響是甚麼、可以怎樣減（連代價）	只寫措施＝回到第三幕的三格表

09　導師常問

中一要不要背香港整體的土地用途比例？

不需要背數字，要背分類與算法。示例區的數字是為了練手法；真實統計每年更新，考卷會另給數據，到時照同樣步驟做即可。

百分比與圓圖哪個先教？

先百分比。圓圖只是把百分比乘 3.6 變成角度，次序倒過來教，學生會記住畫圖而忘記除法。

學生寫不出措施怎麼辦？

給他三個方向選：分隔（緩衝帶）、限制（作業時間）、補償（改善設施）。先選方向，再寫一句具體做法與代價，答案就成形。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。