中三地理｜人口分布与都市化备课指引（导师用）｜密度五步、金字塔判读、四个常见错误

2026-11-12

学生计人口密度只除一次就交，又以为密度高就等于人口多。这一堂只做三件事：用五步把密度算到有单位有意义、用人口金字塔的形状讲出年龄结构、用都市化率与四个都市问题把“城市化”由名词变成一组可答的因果。

本堂目标　学生能够：① 用抄人口、抄面积、相除、写单位、讲意义五步算出人口密度（例 450 万人除以 1,100 平方公里得 4,091 人每平方公里），并讲出密度高不等于人口多；② 读人口金字塔的两轴，由形状判断年轻型、稳定型或高龄化，并各讲一个成因；③ 用城市人口除以总人口再乘一百算出都市化率（例 360 万除以 450 万得 80%），并讲出都市化与经济活动转变的关系；④ 把住房、交通、污染、休憩用地四个都市问题各自配一个对策，并用“因为……所以……”写成完整一句。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
除法与百分比	300 除以 1,000 化成百分比是多少？	百分之三十
面积单位	平方公里与平方米哪个大？	一平方公里等于一百万平方米
香港人口常识	香港人口大约多少？	大约七百多万，密度极高

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0-6 分钟	先破迷思	写出“密度高就是人口多”叫学生举反例，把反例留在白板	举一个反例并讲理由
6-15 分钟	密度五步	示范抄人口、抄面积、相除、写单位、讲意义，算出 4,091 人每平方公里	跟算两个密度
15-27 分钟	金字塔判读	用三张不同形状的金字塔讲年轻型、稳定型、高龄化，各配一个成因	讲出一个形状对一个成因
27-36 分钟	都市化与对策	算 80% 都市化率，再把四个都市问题各配一个对策	完成四行配对表
36-41 分钟	四个错例	贴出四个常见错答，学生讲出漏了哪一步，导师补一句原句	指出错在计算还是概念
41-45 分钟	离场检查	收三题即场批改，讲出下堂重教哪一幕	交三题

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：第一幕：密度是两个数相除，不是一个数

“最贵的错是把人口多当成密度高。密度是人口除以面积，两个数缺一不可。所以第一步抄人口，第二步抄面积，第三步相除，第四步写单位‘人每平方公里’，第五步讲意义——即这个地方平均每平方公里住多少人。示范：450 万人除以 1,100 平方公里，得 4,091 人每平方公里。要提醒：分母是面积，不是楼面面积；单位漏写即扣分，因为 4,091 没有单位就不知是什么。讲反例时用一个人口多但面积大的国家，密度可以很低，这样学生才会明白两个数都要看。”

密度等于人口除面积，五步要有单位和意义。

第二幕：第二幕：金字塔看形状，不看高低

“人口金字塔有两条轴：纵轴是年龄组，横轴是男女人口的数量或百分比，左边男、右边女。看形状而不是看某一条柱。底部宽而向上急速收窄，是年轻型，出生率高，多见于发展中地区；上下粗细相近，是稳定型，出生率与死亡率都低；底部窄而顶部宽，是高龄化，出生率低而寿命长。每个形状要配一个成因：年轻型配高出生率与较短寿命，高龄化配低出生率与较长寿命。答题时要写‘因为……所以……’，只写形状名称是描述，不是解释。”

左男右女、纵轴年龄；形状配成因。

第三幕：第三幕：都市化是比例变化，不是城市变大

“都市化讲的是城市人口占总人口的比例上升，不是城市面积变大。算法是城市人口除以总人口再乘一百：360 万除以 450 万等于 80%。这个 80% 要写成百分比，写成小数或分数都算未完成。比例上升通常伴随经济活动由农业转向工业与服务业，所以乡村人口流向城市找工作。城市人口急升就跟出四个问题：住房不足、交通挤塞、污染加重、休憩用地不足。每个问题要配对策而且要对得上：住房配增加公营房屋与新市镇，交通配集体运输与道路管理，污染配排放管制与污水处理，休憩用地配规划预留与旧区重建。对策答错方向，等于没有答。”

都市化是比例；问题要配对得上的对策。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
人口密度计算	某地人口 450 万、面积 1,100 平方公里，人口密度是多少？	（1）抄人口（2）抄面积（3）相除（4）写单位人每平方公里（5）讲一句意义	4,091 人每平方公里
金字塔判读	金字塔底部宽、向上急速收窄，代表什么人口结构？	（1）看底部宽窄（2）判断出生率（3）定为年轻型（4）补一个成因	年轻型，出生率高、幼年人口比例大
都市化率计算	城市人口 360 万、总人口 450 万，都市化率是多少？	（1）抄城市人口（2）抄总人口（3）相除乘一百（4）写百分比符号	80%
问题与对策配对	城市人口急增引致交通挤塞，写出一个对策。	（1）指出问题（2）选对策方向（3）用因为所以写成一句（4）检查对策是否真的针对该问题	因为车辆增加，所以要发展集体运输并加强道路管理

合理性检查（一定要教）：合理性检查：（1）密度单位是人每平方公里，漏单位视为未完成。（2）密度高不等于人口多，答题出现此推论即重教第一幕。（3）人口金字塔左边是男、右边是女，左右倒转即全题错。（4）都市化率是百分比，写成小数或分数要改。（5）对策必须针对同一问题，错配（例如污染配增加房屋）等于没有答。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
人口 300 万、面积 600 平方公里，密度是多少？	5,000 人每平方公里	有否写单位
金字塔上下粗细相近，属哪一型？	稳定型，出生率与死亡率都较低	有否配一个成因
都市化率 80% 是怎样算出来的？	城市人口 360 万除以总人口 450 万再乘一百	有否乘一百并写百分比

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
密度高当人口多	密度高就代表人口多	密度是人口除面积；人口多而面积大，密度可以低。
漏写密度单位	密度是 4,091	要写 4,091 人每平方公里，否则不知是什么。
金字塔左右倒转	左边是女性、右边是男性	金字塔左男右女，倒转即结构判读全错。
对策错配	交通挤塞就增加休憩用地	对策要针对同一问题，交通配集体运输与道路管理。

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

中学地理章节索引　人口单元与都市土地利用章节可顺序教
备课指引总索引　其他科目用同一个五步计算框架
重做本课　找一个城市的人口与面积，算出密度并写两句意义；再做一张人口金字塔的形状判读

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
密度五步是什么？	抄人口、抄面积、相除、写单位、讲意义	漏步即重教第一幕
金字塔哪边是男性？	左边	答错即重教第二幕
都市化率怎样算？	城市人口除以总人口再乘一百	没有乘一百即重教第三幕

09　导师常问

可以直接给公式不讲五步吗？

不要。学生漏单位与漏意义是主要失分点，五步正是把这两步固定在流程里，写惯了才不会漏。

香港的例子够不够？

不够。香港密度极高但面积小，容易令学生以为密度只看人口，要用一个面积大、人口多的地区作对照。

都市问题要教几个？

中三只需四个：住房、交通、污染、休憩用地，每个配一个对策，其余留到高中都市单元。

立即免费找导师导师登记 →

本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。