学生识背 P 等于 V 乘 I,但一问“点解开暖炉同时开微波炉会跳制”,就答“因为用电太多”。他未试过把功率加起来,再除以 220。
本堂目标 学生能够:① 用 P 等于 V 乘 I 算出电器电流,并判断同一条 13A 插座回路会不会跳制;② 用 kW 乘小时算 kWh,再乘电价算电费;③ 讲出三脚插头三条线的作用,以及为什么熔断器与开关一定装在火线。
01 先备知识(开课前 3 分钟快检)
以下任何一项未过关,本堂就会卡住,先补该项:
| 技能 |
快检题 |
过关标准 |
| 电功率 |
P、V、I 三者的关系式 |
P 等于 V 乘 I |
| 单位换算 |
1 kW 等于多少 W |
1000 W |
| 电路串并联 |
插座与插座之间怎样接 |
并联,各自有 220 V |
02 课堂流程(60 分钟)
| 时间 |
环节 |
导师做什么 |
学生做什么 |
| 0–8 分 |
一件跳制的事故 |
讲一个开暖炉同时开微波炉就跳制的家庭情境 |
估三个可能原因 |
| 8–20 分 |
三条线 |
拆开插头图,逐条讲火线、中线、地线 |
在图上标颜色与作用 |
| 20–32 分 |
功率相加 |
2000 W 加 1000 W 得 3000 W,除 220 V 得 13.6 A |
自己计一次并说出大于 13 A |
| 32–44 分 |
跳制判断 |
换一个组合:1500 W 加 1200 W 得 12.3 A,不会跳 |
判断三个组合会不会跳 |
| 44–56 分 |
kWh 与电费 |
2000 W 用 3 小时得 6 kWh,乘假设电价得 7.2 |
计两个家电的电费并比较 |
| 56–60 分 |
离场检查 |
三题收回即批,错的标明跌在哪一幕 |
独立完成 |
03 讲解脚本(照着说就可以)
第一幕:三条线各做一件事
三脚插头三条线各有分工:火线(棕色)带电压送入电器、中线(蓝色)把电流带回、地线(黄绿双色)只在漏电时把电流导入大地,正常使用时没有电流。
所以开关与熔断器一定装在火线:如果装在中线,关了开关电器内部仍然带电,换灯泡一样会触电。
要学生答的是“为什么不是中线”,而不是背颜色。
要学生复述:开关装在火线,关掉之后电器内部才真正不带电。
第二幕:功率相加,再除电压
判断会不会跳制只有三步:把同一条回路上同时使用的电器功率相加、除以 220 V 得总电流、与熔断器额定值比较。
暖炉 2000 W 加微波炉 1000 W 得 3000 W,除以 220 V 得 13.6 A,大于 13 A,所以熔断器熔断。
要强调是功率相加而不是电流乱加:同一电压下两者等价,但写步骤时先加功率最不易错。
要学生做:计 1500 W 加 1200 W 的总电流,并判断会不会跳制。
第三幕:kWh 是能量,不是功率
电费单计的是能量:kWh 等于 kW 乘小时。2000 W 等于 2 kW,用 3 小时就是 6 kWh,假设每度 1.2 元,电费就是 7.2 元。
学生最常把 kW 与 kWh 当成一样,于是把“2000 W”直接乘 1.2 就当答案。要学生每次都在单位旁写一次“kW 是功率、kWh 是能量”。
再补一句:同一件电器,用得越久 kWh 越大,但功率不变。
要学生讲:为什么换一个更光的灯泡,未必更贵电费。
04 必教题型与步骤
| 题型 |
例子 |
步骤 |
答案 |
| 电流计算题 |
2000 W 电器接 220 V |
I 等于 P 除以 V,得 9.09 A |
写单位 A,保留两位小数 |
| 跳制判断题 |
两件电器同时用会不会跳制 |
功率相加、除 220 V、与 13 A 比较 |
13.6 A 大于 13 A,会跳制 |
| 电费计算题 |
2000 W 用 3 小时的电费 |
先换 kW,乘小时得 kWh,再乘电价 |
6 kWh,电费 7.2 元 |
| 安全接线题 |
熔断器应接哪条线 |
由“关掉后要完全不带电”推 |
火线,与开关同一条 |
合理性检查(一定要教):合理性检查:电流一定要小于或等于熔断器额定值才不会跳制,算出 0.9 A 或 90 A 都要回头看单位;kWh 的答案一定比 kW 大(除非用不到一小时);电费若算出几十元而功率只 2000 W 用三小时,就代表用错了小数位。
05 独立练习三题
| 题目 |
答案 |
想观察什么 |
| 单件电流 |
800 W 热水壶接 220 V |
应得 3.64 A,看有无除以电压 |
| 两件同时 |
1500 W 加 1200 W 判断跳制 |
12.3 A 小于 13 A,不跳制 |
| 电费比较 |
1500 W 用 2.5 小时 |
3.75 kWh,再乘电价 |
06 学生常见错误与纠正句
| 错误 |
学生通常这样写 |
导师这样说 |
| kW 与 kWh 混用 |
“2000 W 用 3 小时等于 6000 kWh” |
“2000 W 是 2 kW,你要乘小时,不是乘 2000。答案应该是 6 kWh。” |
| 熔断器接中线 |
“接哪条线都一样,都是断电” |
“关了开关,火线切断但电器仍接中线,摸下去会怎样?熔断器要与开关同在火线。” |
| 电流直接相加而不管电压 |
“9 A 加 4 A 等于 13 A,刚刚好” |
“同一 220 V 下相加才成立,先写功率相加再除电压,步骤才站得住。” |
| 地线当带电线 |
“地线平时有电流通过” |
“地线平时没有电流,只在漏电时把电流带走,这是它与中线最大的分别。” |
07 家课建议(直接指到练习卷题号)
08 离场检查(最后 5 分钟)
| 题目 |
答案 |
判定 |
| 三条线 |
火线送电、中线回流、地线漏电才导走 |
倒转=回到第二幕 |
| 跳制判断 |
功率相加除 220 V 再与 13 A 比较 |
只用功率比大小=回到第三幕 |
| kWh |
kW 乘小时,是能量 |
答 kW=重讲第三幕 |
09 导师常问
中三未教电学全部内容够用吗?
够,这章只需 P 等于 V 乘 I 与并联概念,其余留到中四。
电价要用真实数字吗?
用一个假设值即可,重点是步骤与单位;真实电价会变,反而令学生记错数。
要不要讲触电急救?
一句带过:先关总掣再求助,不要自行拉人;详细安全内容留给学校实验室课。
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