學生識背 P 等於 V 乘 I,但一問「點解開暖爐同時開微波爐會跳制」,就答「因為用電太多」。佢未試過把功率加起來,再除以 220。
本堂目標 學生能夠:① 用 P 等於 V 乘 I 算出電器電流,並判斷同一條 13A 插座迴路會不會跳制;② 用 kW 乘小時算 kWh,再乘電價算電費;③ 講出三腳插頭三條線的作用,以及為甚麼熔斷器與開關一定裝在火線。
01 先備知識(開課前 3 分鐘快檢)
以下任何一項未過關,本堂就會卡住,先補該項:
| 技能 |
快檢題 |
過關標準 |
| 電功率 |
P、V、I 三者的關係式 |
P 等於 V 乘 I |
| 單位換算 |
1 kW 等於多少 W |
1000 W |
| 電路串並聯 |
插座與插座之間怎樣接 |
並聯,各自有 220 V |
02 課堂流程(60 分鐘)
| 時間 |
環節 |
導師做什麼 |
學生做什麼 |
| 0–8 分 |
一件跳制的事故 |
講一個開暖爐同時開微波爐就跳制的家庭情境 |
估三個可能原因 |
| 8–20 分 |
三條線 |
拆開插頭圖,逐條講火線、中線、地線 |
在圖上標顏色與作用 |
| 20–32 分 |
功率相加 |
2000 W 加 1000 W 得 3000 W,除 220 V 得 13.6 A |
自己計一次並說出大於 13 A |
| 32–44 分 |
跳制判斷 |
換一個組合:1500 W 加 1200 W 得 12.3 A,不會跳 |
判斷三個組合會不會跳 |
| 44–56 分 |
kWh 與電費 |
2000 W 用 3 小時得 6 kWh,乘假設電價得 7.2 |
計兩個家電的電費並比較 |
| 56–60 分 |
離場檢查 |
三題收回即批,錯的標明跌在哪一幕 |
獨立完成 |
03 講解腳本(照著說就可以)
第一幕:三條線各做一件事
三腳插頭三條線各有分工:火線(棕色)帶電壓送入電器、中線(藍色)把電流帶回、地線(黃綠雙色)只在漏電時把電流導入大地,正常使用時沒有電流。
所以開關與熔斷器一定裝在火線:如果裝在中線,關了開關電器內部仍然帶電,換燈泡一樣會觸電。
要學生答的是「為甚麼不是中線」,而不是背顏色。
要學生複述:開關裝在火線,關掉之後電器內部才真正不帶電。
第二幕:功率相加,再除電壓
判斷會不會跳制只有三步:把同一條迴路上同時使用的電器功率相加、除以 220 V 得總電流、與熔斷器額定值比較。
暖爐 2000 W 加微波爐 1000 W 得 3000 W,除以 220 V 得 13.6 A,大於 13 A,所以熔斷器熔斷。
要強調是功率相加而不是電流亂加:同一電壓下兩者等價,但寫步驟時先加功率最不易錯。
要學生做:計 1500 W 加 1200 W 的總電流,並判斷會不會跳制。
第三幕:kWh 是能量,不是功率
電費單計的是能量:kWh 等於 kW 乘小時。2000 W 等於 2 kW,用 3 小時就是 6 kWh,假設每度 1.2 元,電費就是 7.2 元。
學生最常把 kW 與 kWh 當成一樣,於是把「2000 W」直接乘 1.2 就當答案。要學生每次都在單位旁寫一次「kW 是功率、kWh 是能量」。
再補一句:同一件電器,用得越久 kWh 越大,但功率不變。
要學生講:為甚麼換一個更光的燈泡,未必更貴電費。
04 必教題型與步驟
| 題型 |
例子 |
步驟 |
答案 |
| 電流計算題 |
2000 W 電器接 220 V |
I 等於 P 除以 V,得 9.09 A |
寫單位 A,保留兩位小數 |
| 跳制判斷題 |
兩件電器同時用會不會跳制 |
功率相加、除 220 V、與 13 A 比較 |
13.6 A 大於 13 A,會跳制 |
| 電費計算題 |
2000 W 用 3 小時的電費 |
先換 kW,乘小時得 kWh,再乘電價 |
6 kWh,電費 7.2 元 |
| 安全接線題 |
熔斷器應接哪條線 |
由「關掉後要完全不帶電」推 |
火線,與開關同一條 |
合理性檢查(一定要教):合理性檢查:電流一定要小於或等於熔斷器額定值才不會跳制,算出 0.9 A 或 90 A 都要回頭看單位;kWh 的答案一定比 kW 大(除非用不到一小時);電費若算出幾十元而功率只 2000 W 用三小時,就代表用錯了小數位。
05 獨立練習三題
| 題目 |
答案 |
想觀察什麼 |
| 單件電流 |
800 W 熱水壺接 220 V |
應得 3.64 A,看有無除以電壓 |
| 兩件同時 |
1500 W 加 1200 W 判斷跳制 |
12.3 A 小於 13 A,不跳制 |
| 電費比較 |
1500 W 用 2.5 小時 |
3.75 kWh,再乘電價 |
06 學生常見錯誤與糾正句
| 錯誤 |
學生通常這樣寫 |
導師這樣說 |
| kW 與 kWh 混用 |
「2000 W 用 3 小時等於 6000 kWh」 |
「2000 W 是 2 kW,你要乘小時,不是乘 2000。答案應該是 6 kWh。」 |
| 熔斷器接中線 |
「接哪條線都一樣,都是斷電」 |
「關了開關,火線切斷但電器仍接中線,摸下去會怎樣?熔斷器要與開關同在火線。」 |
| 電流直接相加而不管電壓 |
「9 A 加 4 A 等於 13 A,剛剛好」 |
「同一 220 V 下相加才成立,先寫功率相加再除電壓,步驟才站得住。」 |
| 地線當帶電線 |
「地線平時有電流通過」 |
「地線平時沒有電流,只在漏電時把電流帶走,這是它與中線最大的分別。」 |
07 家課建議(直接指到練習卷題號)
08 離場檢查(最後 5 分鐘)
| 題目 |
答案 |
判定 |
| 三條線 |
火線送電、中線回流、地線漏電才導走 |
倒轉=回到第二幕 |
| 跳制判斷 |
功率相加除 220 V 再與 13 A 比較 |
只用功率比大小=回到第三幕 |
| kWh |
kW 乘小時,是能量 |
答 kW=重講第三幕 |
09 導師常問
中三未教電學全部內容夠用嗎?
夠,這章只需 P 等於 V 乘 I 與並聯概念,其餘留到中四。
電價要用真實數字嗎?
用一個假設值即可,重點是步驟與單位;真實電價會變,反而令學生記錯數。
要不要講觸電急救?
一句帶過:先關總掣再求助,不要自行拉人;詳細安全內容留給學校實驗室課。
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