中四中文|文言语法配套练习(第二份・进阶) 2026-11-04 导师备课指引 · 小学数学 中四中文|文言语法配套练习(第二份・进阶) 第二份由四种句式扩到六种:被动、副词判断、比较疑问、谓语省略、双宾语、主谓倒装,再加上“有以、无以、与其…孰若…”三组固定结构。 先认标志,再还原语序 建议三十五分钟;每题先圈出标志字(见、于、则、孰与、矣),再写还原句。 01 本卷资料(做完才看答案) 项目 内容 题数 10 题 建议时间 约 35 分钟 难度分布 基础 4 · 进阶 3 · 挑战 2 · 错题重练 1 对应章节 所属章节:中四中文|文言语法 适用年级 中四(S4)中文 02 题目(10 题) 基础“吾长见笑于大方之家”是什么句式? 基础“此则岳阳楼之大观也”的“则”在判断句中起什么作用? 基础“君与我孰美”的“孰与”是什么结构? 基础“一鼓作气,再而衰,三而竭”省去了什么? 进阶“项王未有以应”的“有以”,与“无以”分别是什么? 进阶“与其从俗而毁,孰若守道而穷”属于哪一种固定结构? 进阶一段 100 字短文有 6 处活用:名词作动词 3 处、形容词作动词 2 处、名词作状语 1 处。三类各占百分之几? 挑战“公赐之食”有两个宾语,分别是什么? 挑战“甚矣,汝之不惠”是什么句式?正常语序怎样? 错题重练考生把“见笑于大方之家”的“见”答成“看见”,全卷 10 题答对 9 题。正确率多少?正确理解是什么? 03 答案与一句解说 题号 答案 一句解说 1 被动句,“见…于…”表被动;“见笑”即“被耻笑”。 “见”在动词前、“于”引出施事,就是“见…于…”被动格式。 2 副词,加强判断,解“就是”。 判断句除“者…也”,也可用“乃、即、则”等副词加“也”表示。 3 比较疑问,解“与……相比,谁更……”。 “孰与”是“与…孰(比较)”的凝固形式,答题要讲出比较项。 4 省去谓语“鼓”,即“再(鼓)而衰,三(鼓)而竭”。 承前省略最常见于谓语,补回时要与前句动词一致。 5 “有以”解“有(什么)可以用来……”;“无以”解“没有用来……的(办法)”。 “有以/无以”是固定结构,后面一定接动词。 6 “与其…孰若…”,表选择,解“与其……哪如……”。 这种结构先贬后取,答题要说明最后选了后者。 7 名作动 50.0%、形作动 33.3%、名作状 16.7%(3÷6、2÷6、1÷6)。 分母是活用总数 6,不是全文字数 100。 8 双宾语:“之”指人,是间接宾语;“食”指物,是直接宾语。 动词同时带“给谁”与“给什么”两个宾语,就是双宾语句。 9 主谓倒装,谓语“甚矣”提前表强调;正常语序是“汝之不惠甚矣”。 谓语提到主语之前而句末带“矣”,多为主谓倒装。 10 正确率 90.0%(9÷10);正确理解是“见”加动词表被动,全句解“被大方之家耻笑”。 见“见+动词+于+人”先判被动,不要当视觉动词。 04 做完之后怎样跟进 对完答案,只重做错的那几题,并在错题旁写出错在哪一步(公式、单位还是抄错数)。 同一题隔两日再做一次;两次都对才可以移到下一份练习。 家长只需看答案栏与解说栏,不必逐题讲解。 想系统练文言语法?按此登记找导师导师登记 → 本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写,并非任何学校、出版社或考试局的试题;数值与答案均以程式核算。
中四中文|文言语法配套练习(第二份・进阶) 2026-11-04 导师备课指引 · 小学数学 中四中文|文言语法配套练习(第二份・进阶) 第二份由四种句式扩到六种:被动、副词判断、比较疑问、谓语省略、双宾语、主谓倒装,再加上“有以、无以、与其…孰若…”三组固定结构。 先认标志,再还原语序 建议三十五分钟;每题先圈出标志字(见、于、则、孰与、矣),再写还原句。 01 本卷资料(做完才看答案) 项目 内容 题数 10 题 建议时间 约 35 分钟 难度分布 基础 4 · 进阶 3 · 挑战 2 · 错题重练 1 对应章节 所属章节:中四中文|文言语法 适用年级 中四(S4)中文 02 题目(10 题) 基础“吾长见笑于大方之家”是什么句式? 基础“此则岳阳楼之大观也”的“则”在判断句中起什么作用? 基础“君与我孰美”的“孰与”是什么结构? 基础“一鼓作气,再而衰,三而竭”省去了什么? 进阶“项王未有以应”的“有以”,与“无以”分别是什么? 进阶“与其从俗而毁,孰若守道而穷”属于哪一种固定结构? 进阶一段 100 字短文有 6 处活用:名词作动词 3 处、形容词作动词 2 处、名词作状语 1 处。三类各占百分之几? 挑战“公赐之食”有两个宾语,分别是什么? 挑战“甚矣,汝之不惠”是什么句式?正常语序怎样? 错题重练考生把“见笑于大方之家”的“见”答成“看见”,全卷 10 题答对 9 题。正确率多少?正确理解是什么? 03 答案与一句解说 题号 答案 一句解说 1 被动句,“见…于…”表被动;“见笑”即“被耻笑”。 “见”在动词前、“于”引出施事,就是“见…于…”被动格式。 2 副词,加强判断,解“就是”。 判断句除“者…也”,也可用“乃、即、则”等副词加“也”表示。 3 比较疑问,解“与……相比,谁更……”。 “孰与”是“与…孰(比较)”的凝固形式,答题要讲出比较项。 4 省去谓语“鼓”,即“再(鼓)而衰,三(鼓)而竭”。 承前省略最常见于谓语,补回时要与前句动词一致。 5 “有以”解“有(什么)可以用来……”;“无以”解“没有用来……的(办法)”。 “有以/无以”是固定结构,后面一定接动词。 6 “与其…孰若…”,表选择,解“与其……哪如……”。 这种结构先贬后取,答题要说明最后选了后者。 7 名作动 50.0%、形作动 33.3%、名作状 16.7%(3÷6、2÷6、1÷6)。 分母是活用总数 6,不是全文字数 100。 8 双宾语:“之”指人,是间接宾语;“食”指物,是直接宾语。 动词同时带“给谁”与“给什么”两个宾语,就是双宾语句。 9 主谓倒装,谓语“甚矣”提前表强调;正常语序是“汝之不惠甚矣”。 谓语提到主语之前而句末带“矣”,多为主谓倒装。 10 正确率 90.0%(9÷10);正确理解是“见”加动词表被动,全句解“被大方之家耻笑”。 见“见+动词+于+人”先判被动,不要当视觉动词。 04 做完之后怎样跟进 对完答案,只重做错的那几题,并在错题旁写出错在哪一步(公式、单位还是抄错数)。 同一题隔两日再做一次;两次都对才可以移到下一份练习。 家长只需看答案栏与解说栏,不必逐题讲解。 想系统练文言语法?按此登记找导师导师登记 → 本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写,并非任何学校、出版社或考试局的试题;数值与答案均以程式核算。