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中四中文｜修辞与描写配套练习（第二份・进阶）
中四中文｜修辞与描写配套练习（第二份・进阶）
第二份把判断推进一步：借喻与借代、借代与象征的分野，神态与环境描写如何配合，反问、排比、反复的作用，并用字数比例与修辞密度做量化分析。
先分辨，再算比例 建议三十五分钟；每题先指出手法名称，再写作用，数字题列式后才计算。
01 本卷资料（做完才看答案）
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 题数 | 10 题 |
| 建议时间 | 约 35 分钟 |
| 难度分布 | 基础 4 · 进阶 3 · 挑战 2 · 错题重练 1 |
| 对应章节 | 所属章节：中四中文｜修辞与描写 |
| 适用年级 | 中四（S4）中文 |
02 题目（10 题）
- 基础“金色的波浪在风中一起一伏，一直涌到山脚”中“金色的波浪”指什么？属明喻、暗喻还是借喻？
- 基础“红领巾在社区中心替长者量血压”中“红领巾”属借代还是借喻？
- 基础判断下面两句各用哪种描写：“他抿着嘴，额上渗出汗珠”／“走廊的灯一闪一闪，风从窗缝钻进来”。
- 基础“他冲刺时，整条跑道都像在替他震动”这句话的修辞效果是什么？
- 进阶“谁说只有大人才能改变社区？我们这一班中四学生，去年就为长者装了三十盏夜灯。”用了什么修辞？作用为何？
- 进阶“我们要抄笔记，要查资料，要把初稿改三次。”这句用了排比还是对偶？说出判断依据。
- 进阶一篇 900 字的文章，描写占四成、叙述占三成半，其余是议论。描写、叙述、议论各多少字？
- 挑战“雨打在伞上，答答作响。她把伞往我这边偏了偏，自己半边肩都湿了。”作者没有写“我很感动”，这种写法好在哪里？
- 挑战一段 250 字的文字中有 5 处修辞（比喻、拟人、排比等）。平均每多少字有一处修辞？密度是否偏高？
- 错题重练考生把“我仿佛听到母亲的脚步声”当作比喻。错在哪里？另问：本练习 10 题答对 8 题，正确率多少？
03 答案与一句解说
| 题号 | 答案 | 一句解说 |
|---|---|---|
| 1 | 指成熟的稻田；属借喻——本体“稻田”完全不出现，直接用喻体“金色的波浪”代替。 | 借喻只现喻体，要由上下文（颜色、动态、位置）反推本体。 |
| 2 | 借代——以少先队员的标志（红领巾）代替队员本人，两者相关而非相似。 | 借代靠相关，借喻靠相似；红领巾与队员是同一群体的标志关系。 |
| 3 | 第一句是神态描写（兼动作），第二句是环境描写；两者配合可烘托人物心情。 | 描写手法看对象：写人的表情神态属人物描写，写周围景物属环境描写。 |
| 4 | 以夸张兼拟人写奔跑的力度，把观众的感受具体化，突出速度之快与气势之盛。 | 效果题要答“写出了什么＋达到什么”：把抽象的力度变成可见的震动。 |
| 5 | 反问（无需回答，答案已在后文）；先以反问引起注意、加强语气，再用事实作答，说服力更强。 | 反问是“问而不答”，答案在句中或后句；设问则自问自答、明确给出答案。 |
| 6 | 排比——三个结构相同的分句连用；对偶只限两句，且要求字数、词性相对。 | 分句数量是第一步：三句以上多为排比。 |
| 7 | 描写 360 字、叙述 315 字、议论 225 字。 | 先算两项，再用总字数相减求余项，避免逐项加总出错。 |
| 8 | 以环境描写（雨声）＋动作细节（偏伞、湿肩）侧面烘托情感，含蓄而具体，比直说“感动”更有感染力。 | 以景结情、以动作传情，是把抽象情感交给具体细节承担。 |
| 9 | 平均每 50 字一处；属中等偏密，适合描写段，但议论段应减少，以免浮夸。 | 密度＝字数÷处数；不同文体对密度要求不同。 |
| 10 | “仿佛听到”是心理想像或通感，没有喻体也没有相似关系，不构成比喻；正确率 80%（8 ÷ 10）。 | 比喻三要素缺一不可：本体、喻体、相似点；只有“像、仿佛”不算。 |
04 做完之后怎样跟进
- 对完答案，只重做错的那几题，并在错题旁写出错在哪一步（公式、单位还是抄错数）。
- 同一题隔两日再做一次；两次都对才可以移到下一份练习。
- 家长只需看答案栏与解说栏，不必逐题讲解。
本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写，并非任何学校、出版社或考试局的试题；数值与答案均以程式核算。