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中四经济货币与银行第四份：存款创造、货币供应与货币政策
中四经济货币与银行第四份：存款创造、货币供应与货币政策
由准备金率求存款乘数、法定准备与可贷金额、M1 定义、名义与实质利率、货币供应变动、实际与理论乘数差、公开市场买债到准备金率的错题，10 题分四级，每题附答案与一句解说。
练习重点 乘数是 1 ÷ 准备金率；先算法定准备再算可贷金额；M1 只计现钞与活期存款；实质利率等于名义利率减通胀；实际乘数低于理论值。
01 本卷资料（做完才看答案）
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 题数 | 10 |
| 建议时间 | 25 |
| 难度分布 | 基础 4 · 进阶 3 · 挑战 2 · 错题重练 1 |
| 对应章节 | 所属章节：中四经济：货币与银行 |
| 适用年级 | 基础 4 题、进阶 3 题、挑战 2 题、错题重练 1 题 |
02 题目（10 题）
- 基础法定准备金率是 20%。商业银行体系收到一笔 $8 000 的新存款，假设所有银行都贷出超额准备金，最终总存款是多少？
- 基础准备金率是 12.5% 时，存款乘数是多少？一笔 $5 000 新存款最终可创造多少总存款？
- 基础银行收到 $20 000 存款，法定准备金率 15%。法定准备金与可贷出金额各是多少？
- 基础公众持有现钞 $1 200，活期存款 $3 800。M1 是多少？
- 进阶名义利率 6%，通胀率 2.5%。实质利率约是多少？
- 进阶准备金率由 10% 提高到 12.5%，一笔 $10 000 新存款最终可创造的总存款由多少变为多少？
- 进阶货币供应是 $600 亿，货币流通速度是 4。若货币供应增加 10% 而流通速度不变，名义产值（PY）由多少变为多少？
- 挑战实际存款乘数只有 4，而法定准备金率 20%（理论乘数 5）。一笔 $2 000 新存款的实际总存款与理论总存款相差多少？
- 挑战中央银行在公开市场买入 $500 亿债券，法定准备金率 20%，期间没有现钞流失。货币供应最多可增加多少？
- 错题重练错题重练：学生写“法定准备金率越高，银行创造存款的能力越强”。错在哪里？
03 答案与一句解说
| 题号 | 答案 | 一句解说 |
|---|---|---|
| 1 | $40 000 | 存款乘数是 1 ÷ 0.20 得 5，新存款 8 000 乘 5 得 40 000。 |
| 2 | 乘数 8，总存款 $40 000 | 1 ÷ 0.125 得 8，5 000 乘 8 得 40 000。 |
| 3 | 准备金 $3 000，可贷 $17 000 | 20 000 的 15% 是 3 000，余下 85% 即 17 000 可以贷出。 |
| 4 | $5 000 | M1 等于公众持有现钞加活期存款，1 200 加 3 800 得 5 000。 |
| 5 | 3.5% | 实质利率约等于名义利率减通胀率，6 减 2.5 得 3.5。 |
| 6 | 由 $100 000 减至 $80 000 | 乘数由 10 降至 8，10 000 分别乘 10 与乘 8。 |
| 7 | 由 $2 400 亿增至 $2 640 亿 | MV 得 600 乘 4 是 2 400；货币增至 660 后乘 4 得 2 640。 |
| 8 | 实际 $8 000，理论 $10 000，相差 $2 000 | 公众持有现钞及银行保留超额准备，令实际乘数低于理论乘数。 |
| 9 | $2 500 亿 | 买债注入 500 亿准备金，乘数 5，最多扩张 2 500 亿。 |
| 10 | 错，准备金率越高乘数越小，创造存款能力越弱 | 乘数是 1 ÷ 准备金率，准备金率上升令可贷出比例下降，总存款反而减少。 |
04 做完之后怎样跟进
- 对完答案，只重做错的那几题，并在错题旁写出错在哪一步（公式、单位还是抄错数）。
- 同一题隔两日再做一次；两次都对才可以移到下一份练习。
- 家长只需看答案栏与解说栏，不必逐题讲解。
本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写，并非任何学校、出版社或考试局的试题；数值与答案均以程式核算。
