DSE 历史｜威玛共和与纳粹崛起备课指引（导师用）

DSE 历史｜威玛共和与纳粹崛起备课指引（导师用）｜通胀、大萧条与 1933 年授权法

2026-11-05

这一堂解决：学生只记得“通胀”和“希特勒”两个词，讲不出两者之间的机制，答因果题时把先后次序倒转。

本堂目标　①能按时序讲出 1919、1923、1929、1933 四个节点各发生什么事；②能用“经济压力→选票上升→宪法漏洞”三步解释纳粹上台；③能分辨“原因”与“借口”，不在答案里写“德国人天生好战”这种空话。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
凡尔赛条约的三个要点	讲出赔款、限军、领土各一项	讲中两项即可开新课，全错先用三分钟补
1919 年德国政体	答出共和国、有总统与国会	答“帝制”要即场纠正，否则后面全错
通胀的意思	用一句话讲物价与货币价值的关系	答“钱不值钱”已经收货

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
5 分钟	开场诊断	叫全班写出“威玛共和存在哪一年到哪一年”，并写一个它倒台的原因	独立写，不翻书
8 分钟	时序线	白板拉一条 1918–1933 时间轴，带学生填四个节点	抄时间轴入笔记，每点写一句
12 分钟	因果链示范	用 1929 华尔街股灾示范三步因果，每步停手让学生接下一句	口头接力补完三步
10 分钟	史料题	派 1932 年纳粹海报与失业数字表，问“海报想说服谁”	分组写两句，用史料字眼
5 分钟	陷阱检查	故意写“希特勒靠口才上台”让学生驳	举一个数据反驳
5 分钟	离场检查	派三题独立完成并即场对答案	独立作答，不讨论

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：1919 年的包袱

先在白板写两个年份：1919 与 1933，然后问：‘十四年，一个共和国由成立到被一个人接管，你猜中间发生了什么？’等两三个答案，再讲：
‘1919 年 6 月签凡尔赛条约，德国要认战争责任、陆军限十万、失去约一成三领土、赔款 1921 年定为一千三百二十亿金马克。这笔钱不是一年还，是几十年。’
追问：‘如果你是一个 1920 年代的德国选民，你会不会觉得这个共和国是外国人塞给你的？’这一问是为了让学生明白威玛一开始就缺认受性。

学生用一句话写下：威玛共和的第一个弱点是＿＿＿。

第二幕：1923 到 1929：经济如何变成选票

写三个数字：1923 年 11 月一美元兑四点二兆马克、1929 年 10 月华尔街股灾、1932 年德国失业约六百万。然后讲：
‘1923 年鲁尔被占领，政府叫工人罢工并印钞票支持，结果钱变废纸。中产的储蓄一夜清零，这批人之后很少再信任共和国。’
‘1924 年之后靠美国贷款短暂稳定，1929 年美国自己爆了，贷款一断，失业由一百多万冲上六百万。失业的人不会去读宪法，他们会去找一个说“我知道谁害你”的人。’
带学生看 1928 年纳粹得票百分之二点六、1932 年 7 月百分之三十七点三，问：‘这两个数字之间发生了什么？’

学生把“失业上升→选票上升”写成一句因果句，并填入两个百分比。

第三幕：1933：宪法自己拆自己

讲：‘1933 年 1 月 30 日兴登堡任命希特勒为总理，内阁里纳粹只占少数，保守派以为可以控制他。2 月 27 日国会纵火案，政府用威玛宪法第 48 条的紧急权力大规模拘捕共产党人。3 月 23 日国会通过授权法，让政府可以不经国会立法。’
停一停，问：‘拆掉民主的工具，是不是民主宪法自己提供的？’
‘所以答“希特勒口才好”是解释不到制度的：他用的每一条权力，都是威玛宪法写明的。经济危机提供选票，宪法漏洞提供工具，两样齐了才成事。’

学生用三步写出完整因果链，每一步不可少于十个字。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
因果题（为什么）	为什么纳粹党在 1930 至 1932 年得票急升？	①先给经济事实（失业人数）②讲选民心理（寻找代罪羔羊）③讲制度后果（国会瘫痪、紧急法令治国）	失业由约一百多万升至六百万，选民转投承诺恢复秩序的极端政党，国会无法组多数政府，政令改靠总统紧急权力。
比较题	比较 1923 年通胀与 1929 年大萧条对威玛共和的伤害	①比性质（货币崩溃 vs 需求崩溃）②比受害者（中产储蓄 vs 工人就业）③比政治后果（短期占领结束 vs 长期选票转向）	1923 年伤中产储蓄但 1924 年后缓和；1929 年伤就业且持续，直接养大极端政党。
史料题（海报／漫画）	1932 年纳粹海报：失业工人与“工作与面包”标语	①写出史料类型与年份 ②指出它针对的对象 ③指出它省略了什么	宣传海报，针对失业工人与小商户，省略了种族政策与如何创造就业的具体方法。
论述题（多大程度）	“威玛共和的崩溃主要是经济因素造成。”你同意吗？	①立论：经济是催化剂 ②反面：宪法第 48 条与比例代表制提供工具 ③综合：经济提供选票，制度提供权力	经济因素解释选票流向，制度缺陷解释为何能不经国会执政，两者并存才足够。

合理性检查（一定要教）：时序与数字要对得上：1933 年 1 月 30 日任命总理、2 月 27 日国会纵火、3 月 23 日授权法，三件事不可倒转。失业数字讲“约六百万”不要写精确到个位；纳粹得票讲 1932 年 7 月百分之三十七点三，不要写成过半。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
用三个年份说明威玛共和由稳定走向崩溃的过程	1924 年道威斯计划后稳定、1929 年股灾后失业急升、1933 年授权法终结国会立法权	有没有给年份与事件配对，而不是只写“经济差”
解释威玛宪法第 48 条如何被用来破坏民主	总统可在紧急状态下颁法令、可暂停基本权利，1933 年后紧急状态长期化	有没有讲到“工具本身合法”这一点
1932 年纳粹成为最大党但未过半，为什么仍能上台	被任命为总理而非靠选举过半，靠联合内阁与保守派计算	有没有分清“最大党”与“多数”

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
把 1923 通胀当成纳粹上台主因	通胀令纳粹得票急升，所以希特勒 1923 年就上台。	“1923 年纳粹得票只系百分之二点六，啤酒馆政变仲失败收场。真正令选票爆升系 1929 年之后的失业。”
因果倒转	希特勒上台后出现大萧条，所以德国人失业。	“倒转了：1929 年美国股灾在前，希特勒 1933 年上台在后，时序不可以掉转。”
混淆任命与选举	纳粹党在 1933 年赢得过半选票，因此希特勒成为总理。	“他系被兴登堡任命，1932 年 7 月最高得票百分之三十七点三，从来没有过半。”
用民族性代替分析	德国人天生服从权威，所以支持纳粹。	“呢句解释不到 1928 年只得百分之二点六。要讲失业数字同宪法漏洞，不好用性格代替因果。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

S4 凡尔赛条约备课指引：第 4 节题型表第 1 至 2 行　先用条款热身，再写本章因果链，避免只背年份
S4 第二次世界大战成因备课指引：第 5 节独立练习第 1 题　同一条因果链推到 1939 年，测试学生能否迁移

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
写出 1929 至 1933 年间令纳粹得票上升的两个因素	大萧条失业急升；政府靠紧急法令治国令议会失效	两项齐过关；只写“经济差”，下堂重教第二幕
授权法通过的年份与作用	1933 年 3 月，让政府可不经国会立法	年份错或讲成“废除宪法”，下堂重教第三幕
用一句话讲出威玛崩溃的机制	经济危机带来选票，宪法漏洞提供权力，两者结合	答“人民支持独裁”视为未掌握，需再示范一次

09　导师常问

这一章适合哪一年级

中四为主；中五重温二十世纪国际关系时，可用同一条时间轴快速复习。

45 分钟够不够讲完

够。三幕只示范一条因果链，其余时间交学生写与驳；宁愿少讲一个细节，也要每人写满三步。

需要派补充资料吗

只需要一张失业数字表与一张 1932 年海报；数字表用“约”值，避免学生背错精确数。

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本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。