中四数学 余式定理与因式定理:第二份(进阶) 2026-11-15 导师备课指引 · 代入法求多项式除法的余式、因式定理判断因式、由已知因式反求未知常数、长除法求商式、完全因式分解与余式的线性形式 中四数学 余式定理与因式定理:第二份(进阶) 第 2 份(进阶)十题余式定理与因式定理练习,附答案与一句解说。 直接答案 适用程度:中四数学;题型:求余式、判断因式、反求未知常数、长除法与因式分解。 01 本卷资料(做完才看答案) 项目 内容 题数 10 建议时间 20 难度分布 基础 3 · 进阶 3 · 挑战 3 · 错题重练 1 对应章节 所属章节:中四数学 余式定理与因式定理 适用年级 中四 02 题目(10 题) 基础设 P(x) = x³ − 7x + 6。求 P(x) 除以 (x − 2) 的余式。 基础设 P(x) = 3x³ + 2x² − 7x + 2。求 P(x) 除以 (x − 1) 的余式。 基础设 P(x) = x³ + 4x² + x − 6。求 P(x) 除以 (x + 2) 的余式。 进阶设 P(x) = 2x³ − 5x² + ax − 3。已知 P(1) = 0,求 a。 进阶设 P(x) = x³ + ax² − 4x + b。已知 (x − 1) 是因式,且除以 (x + 2) 的余式为 6,求 a 与 b。 进阶设 P(x) = 2x³ + x² − 13x + 6。已知 (x − 2) 是因式,将 P(x) 完全因式分解。 挑战设 P(x) = x⁴ − 2x³ − 3x² + 4x + 4。求 P(x) 除以 (x + 1) 的余式,并判断 (x + 1) 是否因式。 挑战设 P(x) = x³ − 2x² + 5x − 7。求 P(x) 除以 (2x + 1) 的余式。 挑战设 P(x) = x³ + ax² + bx − 6。已知 (x − 1) 与 (x + 2) 都是因式,求 a 与 b。 错题重练错题重练:学生算出 P(2) = 0 之后写“所以 (x + 2) 是因式”。正确写法是什么? 03 答案与一句解说 题号 答案 一句解说 1 余式 = P(2) = 0。 缺 x² 项要补 0,逐项代入再相加。 2 余式 = P(1) = 0。 四项相加刚好抵消,余式为 0,代表 (x − 1) 是因式。 3 余式 = P(−2) = 0。 代入负数时,三次方为负、二次方为正,要逐项计清。 4 2 − 5 + a − 3 = 0,解得 a = 6。 P(1) = 0 等于说 (x − 1) 是因式,两句话可以互换使用。 5 a = 1,b = 2。 两个条件列两条方程:P(1) = 0 与 P(−2) = 6,联立后先消去 b。 6 P(x) = (x − 2)(2x − 1)(x + 3)。 先用长除法得商式 2x² + 5x − 3,再把它分解成 (2x − 1)(x + 3)。 7 余式 = P(−1) = 0;(x + 1) 是因式。 四次多项式逐项代入,正负号要配合次方奇偶。 8 令 2x + 1 = 0 得 x = −1/2,余式 = P(−1/2) = -81/8。 除以 (ax + b) 要代入 x = −b/a,此处 a = 2、b = 1。 9 a = 4,b = 1。 两条方程 a + b = 5 与 2a − b = 7 相加,先求出 a。 10 P(2) = 0 对应的是 (x − 2)。以 x² − 3x + 2 为例,P(2) = 0,因式是 (x − 2)(x − 1)。 根的正负与因式的符号相反:根为 2 就是 x − 2,不要照抄正号。 04 做完之后怎样跟进 对完答案,只重做错的那几题,并在错题旁写出错在哪一步(公式、单位还是抄错数)。 同一题隔两日再做一次;两次都对才可以移到下一份练习。 家长只需看答案栏与解说栏,不必逐题讲解。 做余式与因式的题目,先认清除式的形式:除以 (x − a) 就代入 x = a,除以 (x + a) 就代入 x = −a,除以 (ax − b) 就代入 x = b/a,三者都是同一条定理,只是要解的方程不同。算出的余式若等于 0,才可以写 (x − a) 是因式;反过来题目讲明某式是因式,就令 P(a) = 0 去解未知常数。有几个条件就列几条方程,逐条代入再联立求解,计完把答案代回原式验算一次。找到一个因式之后,用长除法或比较各项求商式,再把商式继续分解到不可再分为止。最后检查根与因式的符号是否配对正确:P(2) = 0 对应 (x − 2),P(−2) = 0 对应 (x + 2)。导师登记 → 本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写,并非任何学校、出版社或考试局的试题;数值与答案均以程式核算。 本页内容版权属 TutorZone 所有 · www.tutorzone.com.hk · 仅供个人学习及教学使用
中四数学 余式定理与因式定理:第二份(进阶) 2026-11-15 导师备课指引 · 代入法求多项式除法的余式、因式定理判断因式、由已知因式反求未知常数、长除法求商式、完全因式分解与余式的线性形式 中四数学 余式定理与因式定理:第二份(进阶) 第 2 份(进阶)十题余式定理与因式定理练习,附答案与一句解说。 直接答案 适用程度:中四数学;题型:求余式、判断因式、反求未知常数、长除法与因式分解。 01 本卷资料(做完才看答案) 项目 内容 题数 10 建议时间 20 难度分布 基础 3 · 进阶 3 · 挑战 3 · 错题重练 1 对应章节 所属章节:中四数学 余式定理与因式定理 适用年级 中四 02 题目(10 题) 基础设 P(x) = x³ − 7x + 6。求 P(x) 除以 (x − 2) 的余式。 基础设 P(x) = 3x³ + 2x² − 7x + 2。求 P(x) 除以 (x − 1) 的余式。 基础设 P(x) = x³ + 4x² + x − 6。求 P(x) 除以 (x + 2) 的余式。 进阶设 P(x) = 2x³ − 5x² + ax − 3。已知 P(1) = 0,求 a。 进阶设 P(x) = x³ + ax² − 4x + b。已知 (x − 1) 是因式,且除以 (x + 2) 的余式为 6,求 a 与 b。 进阶设 P(x) = 2x³ + x² − 13x + 6。已知 (x − 2) 是因式,将 P(x) 完全因式分解。 挑战设 P(x) = x⁴ − 2x³ − 3x² + 4x + 4。求 P(x) 除以 (x + 1) 的余式,并判断 (x + 1) 是否因式。 挑战设 P(x) = x³ − 2x² + 5x − 7。求 P(x) 除以 (2x + 1) 的余式。 挑战设 P(x) = x³ + ax² + bx − 6。已知 (x − 1) 与 (x + 2) 都是因式,求 a 与 b。 错题重练错题重练:学生算出 P(2) = 0 之后写“所以 (x + 2) 是因式”。正确写法是什么? 03 答案与一句解说 题号 答案 一句解说 1 余式 = P(2) = 0。 缺 x² 项要补 0,逐项代入再相加。 2 余式 = P(1) = 0。 四项相加刚好抵消,余式为 0,代表 (x − 1) 是因式。 3 余式 = P(−2) = 0。 代入负数时,三次方为负、二次方为正,要逐项计清。 4 2 − 5 + a − 3 = 0,解得 a = 6。 P(1) = 0 等于说 (x − 1) 是因式,两句话可以互换使用。 5 a = 1,b = 2。 两个条件列两条方程:P(1) = 0 与 P(−2) = 6,联立后先消去 b。 6 P(x) = (x − 2)(2x − 1)(x + 3)。 先用长除法得商式 2x² + 5x − 3,再把它分解成 (2x − 1)(x + 3)。 7 余式 = P(−1) = 0;(x + 1) 是因式。 四次多项式逐项代入,正负号要配合次方奇偶。 8 令 2x + 1 = 0 得 x = −1/2,余式 = P(−1/2) = -81/8。 除以 (ax + b) 要代入 x = −b/a,此处 a = 2、b = 1。 9 a = 4,b = 1。 两条方程 a + b = 5 与 2a − b = 7 相加,先求出 a。 10 P(2) = 0 对应的是 (x − 2)。以 x² − 3x + 2 为例,P(2) = 0,因式是 (x − 2)(x − 1)。 根的正负与因式的符号相反:根为 2 就是 x − 2,不要照抄正号。 04 做完之后怎样跟进 对完答案,只重做错的那几题,并在错题旁写出错在哪一步(公式、单位还是抄错数)。 同一题隔两日再做一次;两次都对才可以移到下一份练习。 家长只需看答案栏与解说栏,不必逐题讲解。 做余式与因式的题目,先认清除式的形式:除以 (x − a) 就代入 x = a,除以 (x + a) 就代入 x = −a,除以 (ax − b) 就代入 x = b/a,三者都是同一条定理,只是要解的方程不同。算出的余式若等于 0,才可以写 (x − a) 是因式;反过来题目讲明某式是因式,就令 P(a) = 0 去解未知常数。有几个条件就列几条方程,逐条代入再联立求解,计完把答案代回原式验算一次。找到一个因式之后,用长除法或比较各项求商式,再把商式继续分解到不可再分为止。最后检查根与因式的符号是否配对正确:P(2) = 0 对应 (x − 2),P(−2) = 0 对应 (x + 2)。导师登记 → 本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写,并非任何学校、出版社或考试局的试题;数值与答案均以程式核算。 本页内容版权属 TutorZone 所有 · www.tutorzone.com.hk · 仅供个人学习及教学使用