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反应速率 第四份：错题重练
反应速率 第四份：错题重练
集中处理十个反复出现的错误：把曲线平台当成未反应、平均与瞬时速率混淆、单位与摩尔换算出错、催化剂被当成增产工具。
直接答案 本分十题的答案与解说
01 本卷资料（做完才看答案）
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 题数 | 10 |
| 建议时间 | 20 |
| 难度分布 | 基础 3 · 进阶 3 · 挑战 3 · 错题重练 1 |
| 对应章节 | 所属章节：反应速率 |
| 适用年级 | 第四份（错题重练） |
02 题目（10 题）
- 基础错题一：曲线在 120 秒后几乎变成水平，有同学答“反应停止，所以速率是零”。正确判断是什么？
- 基础错题二：首 20 秒放出 60 cm³ 气体，接着 80 秒再放出 60 cm³。两段平均速率各是多少？
- 基础错题三：同一份 2.0 g 大理石，粉末 24 秒反应完，大块 96 秒。粉末的速率是大块的几倍？
- 进阶难题四：0.24 g 镁（相对原子质量 24）完全溶于稀酸，室温下放出多少 cm³ 氢气？
- 进阶难题五：0.06 mol 反应物在 2 分钟内用完，速率以 mol/s 表示是多少？
- 进阶难题六：某反应在 20 °C 需 160 秒。温度每升 10 °C 速率加倍，40 °C 时约需多少秒？
- 挑战挑战七：把“加催化剂可以增产”当成事实。用速率与平衡的观点指出错在哪里。
- 挑战挑战八：0.5 M 盐酸与大理石反应需 96 秒，改用 1.0 M 约需多少秒？为什么不是除以二那么简单？
- 挑战挑战九：在 60 秒内共放出 90 cm³ 气体，但首 10 秒已放出 40 cm³。整段平均速率与首段平均速率各是多少？
- 错题重练错题十：把“速率”与“产量”混为一谈，认为加入更多反应物一定令初始速率上升。应该怎样区分？
03 答案与一句解说
| 题号 | 答案 | 一句解说 |
|---|---|---|
| 1 | 反应物已大致耗尽，浓度变化不明显，速率接近零；这条曲线显示反应其实已经进行过。 | 水平线只表示取样时间内浓度变化很小，不等于由始至终没有反应。 |
| 2 | 首段 4.0 cm³/s，后段 0.75 cm³/s，首段快 5.333333333333333 倍。 | 时间不同而气体量相同，必须各自除以自己的时间。 |
| 3 | 4.0 倍；时间缩短至四分之一，速率就升为四倍。 | 速率与所需时间成反比，比较时用时间倒数而不是直接比时间差。 |
| 4 | 0.01 mol 镁，生成 0.01 mol 氢气，乘 24 000 cm³/mol 得 240.0 cm³。 | 先由质量求摩尔数，再用摩尔体积换成体积，最后才代入速率式。 |
| 5 | 0.03 mol/min，即 0.0005 mol/s。 | “每分钟”与“每秒”相差六十倍，题目要求的单位决定除数。 |
| 6 | 升两级共快四倍，40.0 秒。 | 两次“加倍”是乘四，不是乘二；先把级数数清楚再除。 |
| 7 | 催化剂只降低活化能，令系统更快达到平衡，不改变平衡位置，所以产量不变。 | 改变的是达到平衡所需的时间；要增产须改条件或增加反应物。 |
| 8 | 约 24.0 秒；浓度与速率大致成正比，但表面积、温度与气体扩散也会影响，所以只是近似。 | 浓度高只是其中一个变因，把其他条件固定才能用简单比例。 |
| 9 | 整段 1.5 cm³/s，首段 4.0 cm³/s；首段较快，因为反应物浓度当时最高。 | 平均速率描述整段时间，不能代表任何一刻的瞬时速率。 |
| 10 | 加入更多反应物提高的是最终产量；初始速率取决于起始浓度、温度、表面积与催化剂。 | 两者由不同因素控制，答题时先问题目问的是“几快”还是“几多”。 |
04 做完之后怎样跟进
- 对完答案，只重做错的那几题，并在错题旁写出错在哪一步（公式、单位还是抄错数）。
- 同一题隔两日再做一次；两次都对才可以移到下一份练习。
- 家长只需看答案栏与解说栏，不必逐题讲解。
错题多数不是不懂原理，而是把“快”与“多”、把一段时间与一刻混在一起。导师登记 →
本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写，并非任何学校、出版社或考试局的试题；数值与答案均以程式核算。