DSE 化學｜反應速率備課指引（導師用）｜平均速率計算、碰撞理論、圖線斜率

2026-11-01

學生會背「溫度高就快」，但一問「快幾多、點量」就停手。這一堂要他們每講一個因素，都能接上「粒子碰撞頻率」與一個可量的數字。

本堂目標　學生能夠：① 用 Δ量 ÷ Δ時間算出平均速率，並寫對單位（g s⁻¹、cm³ s⁻¹、mol dm⁻³ s⁻¹）；② 用碰撞理論解釋溫度、濃度、表面積、催化劑四項為何改變速率；③ 講出催化劑不改變產物產量，只降低活化能。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
單位換算	72.0 cm³ 等於多少 dm³	0.072 dm³
濃度定義	0.30 mol 溶於 1.5 dm³ 的濃度	0.20 mol dm⁻³
有效數字	0.0450 g s⁻¹ 保留兩位有效數字	0.045 g s⁻¹

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–5 分鐘	開場快問	問「同一塊鎂，剪碎定原塊加酸邊個快？憑什麼」，叫學生舉手揀	舉手並講一個理由
5–15 分鐘	先備快檢	派三條快檢題，逐條叫學生講答案與單位	書面作答，錯的要改單位
15–35 分鐘	三幕講解	照腳本講速率式、碰撞理論、四個因素；每幕結束叫一位複述	每幕後用一句話複述
35–45 分鐘	題型示範	示範質量法與氣體體積法各一題，邊寫邊講步驟編號	跟抄步驟並補上單位
45–55 分鐘	獨立練習	巡行，只問「你條式寫咗未」，不直接給答案	做三題並自行對答案
55–60 分鐘	離場檢查	收回三題答案，即場數錯幾題	書面作答，不准問同學

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：第一幕：速率是「量 ÷ 時間」

「速率唔係感覺快慢，係一個數字。你量到嘅變化量，除以用咗嘅時間，就係平均速率。例如大理石由 5.00 g 變 3.20 g，用咗 40 秒：先算少咗幾多，1.80 g；再除 40，就係 0.045 g 每秒。留意兩件事：單位要跟住你量嘅東西，質量就 g s⁻¹，氣體體積就 cm³ s⁻¹；同埋呢個係整段時間嘅平均，早期一定快過後期。」

「速率係邊兩個量相除？單位跟咩走？」

第二幕：第二幕：碰撞理論——為什麼會快

「所有因素最後都只講一件事：參加反應嘅粒子，每秒撞得幾密、撞得幾大力。溫度升，粒子平均動能升，夠能量嘅碰撞多咗；濃度升，同一體積裡面粒子多咗，撞得密啲；表面積大，固體同液體接觸面大咗，只有表面嘅粒子撞得到；催化劑提供另一條路，降低活化能，令更多碰撞有效。四個因素講完，你都要接返『所以碰撞頻率／有效碰撞變咗』。」

「四因素各自改變碰撞的哪一面？」

第三幕：第三幕：催化劑與圖線

「催化劑唔會令你多咗產物，只係快啲到終點：質量法圖線一樣高，只係斜率大咗。溫度每升 10 °C，速率大約乘二；由 20 °C 升到 50 °C 係 3 個 10 °C，即大約乘 8。答題時寫『約』，因為這是經驗規律，不是精確定律。讀圖要讀斜率：斜率＝速率；線變平代表反應物濃度跌，速率跌。」

「催化劑改變曲線的哪一部分？斜率還是終點？」

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
平均速率（質量法）	5.00 g 大理石 40 秒後剩 3.20 g，求平均速率。	① 減法求 Δm＝1.80 g；② 除以時間 40 s；③ 寫單位 g s⁻¹。	0.045 g s⁻¹
平均速率（氣體體積法）	72.0 cm³ 氣體用 24.0 s 收集，求平均速率（cm³ s⁻¹ 及 dm³ s⁻¹）。	① 72.0 ÷ 24.0＝3.00；② 換單位 72.0 cm³＝0.072 dm³；③ 再除時間得 0.0030。	3.0 cm³ s⁻¹＝0.0030 dm³ s⁻¹
濃度變化速率	某溶液由 0.50 降到 0.20 mol dm⁻³，用 40 秒，求速率。	① Δc＝0.30；② ÷40；③ 單位 mol dm⁻³ s⁻¹。	0.0075 mol dm⁻³ s⁻¹
因素比較題	20 °C 時速率 0.020 mol dm⁻³ s⁻¹，升到 50 °C 約變多少？	① 數出 3 個 10 °C；② 每次乘 2；③ 得乘 8。	約 0.16 mol dm⁻³ s⁻¹

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：0.045 g s⁻¹ × 40 s 要回到 1.80 g；乘 8 之後的速率一定要大於原本（0.020 × 8 = 0.160）；催化劑那題答案的「最終氣體體積」必須與無催化劑相同——數字變大就代表你改錯了因素。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
鋅粒 4.80 g 與酸反應，60 秒後剩 3.00 g，求平均速率。	0.030 g s⁻¹	有沒有先減再除；單位有沒有寫 s⁻¹
96 cm³ 氫氣用 32 秒收集，求速率（cm³ s⁻¹）。	3.0 cm³ s⁻¹	是否誤把時間當分子
溫度由 15 °C 升到 35 °C，速率約變幾倍？	4 倍（兩個 10 °C，2×2）	有沒有數清「幾個 10 °C」

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
分子分母調轉	寫成 40 ÷ 1.80	「速率係『變化量除時間』，唔係時間除變化量；你條答案應該係細過 1 嘅數。」
單位跟錯	質量題寫 mol dm⁻³ s⁻¹	「你量嘅係克，單位就要跟克，寫 g s⁻¹。」
以為催化劑增加產量	答「加催化劑可以產生多啲氣體」	「催化劑只快唔多；你睇圖，終點高度一樣。」
忽略平均與瞬時之別	用初段速率去答整段時間	「題目問全程就用全程：總變化量除總時間。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學化學章節索引（原子結構、化學鍵、反應速率、酸鹼）　全科章節，先做反應速率一章
中學備課指引總覽　全科索引

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
6.00 g 減至 3.60 g，用 80 秒，平均速率？	0.030 g s⁻¹	錯＝下堂重講第一幕的除法次序
120 cm³ 用 40 秒，速率？	3.0 cm³ s⁻¹	錯＝重練單位跟隨
25 °C 升到 45 °C，速率約乘幾倍？	4 倍（2 個 10 °C）	錯兩題以上＝回到第二幕碰撞理論

09　導師常問

這一章適合哪個年級？

中五下學期至中六，DSE 化學卷一的速率題都用得上。

60 分鐘夠不夠？

夠，講解佔 20 分鐘，其餘都是學生動手與對答案。

有無配套練習？

家課欄連到站內化學章節索引，可配合反應速率題型逐題練。

立即免費搵導師導師登記 →

本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。