DSE 地理｜热带气旋与水浸风险备课指引（导师用）｜形成四条件、结构三层与四步作答

2026-11-06

学生画得出螺旋云带，但一问“为什么赤道不会生成热带气旋”就答“因为没有风”。问题不在记性，而在四个形成条件从来没有被当成可以逐项打勾的清单。

本堂目标　学生能够：① 用四个形成条件逐项判断某海域能否生成热带气旋，并指出缺哪一项；② 在剖面图上标出眼、眼壁、螺旋雨带，并说明各层的天气；③ 用“雨量 × 面积 × 径流系数”算出水浸水量，并讲出决定灾情轻重的三个因素。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
气压与风	风由哪里吹向哪里	高压吹向低压，北半球向右偏
海陆分布	南海夏季海面温度大约多少	约 28–30°C
图表阅读	等压线越密代表什么	气压梯度越大，风越强

02　课堂流程（60 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–8 分	两张卫星图	并排给台风与温带气旋卫星图，问哪张有眼	圈出眼的特征
8–20 分	四个形成条件	逐项示范：海温、纬度、风切变、低压扰动	同一张海温图上标出可生成区
20–32 分	结构三层	剖面图标眼、眼壁、雨带，各层天气配一句	亲手画一次剖面并标三段
32–44 分	水浸算式	雨量换米、乘面积、乘径流系数，单位一路追	计一次 400 mm／30 km²
44–56 分	灾情比较	两区数据并排，逐项对比雨量、地形、城市化、排水	写三句比较并引用数字
56–60 分	离场检查	三题收回即批，错的标明跌在哪一幕	独立完成

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：四个条件，缺一不成

热带气旋要生成，四项同时成立：海面温度 26.5°C 以上（供水汽与对流能量）、纬度 5° 以上（科氏力足以令气流旋转；赤道科氏力接近零，气流只会直接辐合填塞低压）、垂直风切变小（否则上升气柱被上层风切散）、已有一个低压扰动启动辐合。
教法是把四项写成直排清单，每项后面留一格打勾，再拿一张真实海温图要学生标出“可生成区”，并说明为什么南海符合、为什么新加坡以南不符合。学生肯逐项打勾，答题自然写得出四个得分点，而不是写一句“海面很热”。

要学生做：在地图上标出两处可生成区与一处不可生成区，每处写出缺哪一项条件。

第二幕：结构三层：眼、眼壁、雨带

由中心向外只有三段：眼（下沉气流、无云、气压最低而风最弱）、眼壁（最强对流、最大风速、最大雨量）、螺旋雨带（外围间歇大雨，风力次之）。
做法是先画剖面再上色：中心留白、眼壁最深、雨带间条。画完才问天气，学生就会明白“风眼经过时风雨突然停止”不是好转，而是最坏的一半。
常见错法是把眼当成风最强的地方，因为图上眼最显眼。用一句锁死：眼是气压最低、风最弱、无雨；最强全部在眼壁。

要学生做：闭卷画出剖面三段，并在每段旁写风、雨、气压各一项。

第三幕：水浸不止看雨量

算式只有一条：体积 = 雨量（米）× 集水区面积（平方米）× 径流系数。以 400 mm 雨、30 km² 集水区、系数 0.7 为例，径流体积 = 8,400,000 立方米。
但答题要写的是三个决定因素：雨量强度与持续时间（短时强雨最致命）、地形与土地用途（城市化令不透水面增加，径流系数由 0.3 升至 0.7 以上）、排水能力与潮位（风暴潮顶托令雨水排不出海）。
示范时把三个因素各配一个真实情境，学生就会用因素而不是用形容词答题。

要学生讲：同一场雨落在农地与落在新市镇，为何后者水浸较严重，要引用系数。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
形成条件题	某海域能否生成热带气旋	四条件逐项打勾，写出缺哪一项	必须提到纬度与科氏力，不可只写海面热
结构标注题	在剖面图标出眼、眼壁、雨带	由中心向外标，再写各层天气	眼：下沉无云风弱；眼壁：最强风雨
数据计算题	计算径流体积	雨量换米→乘面积→乘径流系数	单位一致，答案用立方米
影响评估题	比较两区水浸严重程度	雨量、地形、城市化、排水四项对比	每一项都要引用数据，不可只写“较严重”

合理性检查（一定要教）：合理性检查：四条件都要能在地图上指出对应位置（海温图、纬度线、风切变图），否则变成背书；结构必须亲手画一次剖面，否则学生只记得名词；算式只教一条，但三次都要写单位，因为 DSE 计算题的分在半途。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
四条件判断	两个海域各写能否生成与所缺条件	看学生会否只写“水温够”
剖面标注	闭卷画三段并各写一项天气	看眼与眼壁有无倒转
径流计算	450 mm 雨、20 km²、系数 0.6 求体积	看单位换算与小数位

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
赤道也会生成	“新加坡以南因为海面热，所以有台风”	“海面够热了，但那个纬度的科氏力有多大？气流不转，低压只会被填塞。”
眼＝风最强	“风眼经过时最危险”	“眼是下沉气流，无云无雨。最强风雨在哪一圈？看眼壁。”
只写雨量大＝水浸严重	“因为雨量 400 mm，所以一定水浸”	“400 mm 落在山上和落在排水良好的新填海区，结果一样吗？另外两项因素是什么？”
计算不换单位	直接把 400 乘 30	“400 是毫米，面积是平方公里，两者要先换成米和平方米，否则答案差一百万倍。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

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本章重做　用四条件判断三个海域，并计一次径流体积

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
四个形成条件	海温 26.5°C 以上、纬度 5° 以上、风切变小、低压扰动	漏一项＝回到第一幕
结构三段与天气	眼无云风弱、眼壁最强、雨带间歇	倒转眼与眼壁＝重讲第二幕
径流三因素	雨量强度、地形与土地用途、排水与潮位	只答雨量＝回到第三幕

09　导师常问

要学生背 26.5°C 这个数字吗？

要，因为它可以当判断依据；但同时要讲是“大约”，重点是条件不是小数位。

没有海温图怎么教？

用一张年平均海温图加纬度线就够，学生要练的是把条件放上地图，不是读图技巧。

水浸与山泥倾泻要分开教吗？

分开，但同一堂收尾：两者都由暴雨触发，分别在坡度与土质，用同一条算式延伸即可。

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本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。