DSE 地理｜熱帶氣旋與水浸風險備課指引（導師用）｜形成四條件、結構三層與四步作答

2026-11-06

學生畫得出螺旋雲帶，但一問「為甚麼赤道不會生成熱帶氣旋」就答「因為冇風」。問題不在記性，而在四個形成條件從來沒有被當成可以逐項打勾的清單。

本堂目標　學生能夠：① 用四個形成條件逐項判斷某海域能否生成熱帶氣旋，並指出缺哪一項；② 在剖面圖上標出眼、眼壁、螺旋雨帶，並說明各層的天氣；③ 用「雨量 × 面積 × 逕流係數」算出水浸水量，並講出決定災情輕重的三個因素。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
氣壓與風	風由哪裏吹向哪裏	高壓吹向低壓，北半球向右偏
海陸分佈	南海夏季海面溫度大約多少	約 28–30°C
圖表閱讀	等壓線越密代表甚麼	氣壓梯度越大，風越強

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–8 分	兩張衛星圖	並排給颱風與溫帶氣旋衛星圖，問哪張有眼	圈出眼的特徵
8–20 分	四個形成條件	逐項示範：海溫、緯度、風切變、低壓擾動	同一張海溫圖上標出可生成區
20–32 分	結構三層	剖面圖標眼、眼壁、雨帶，各層天氣配一句	親手畫一次剖面並標三段
32–44 分	水浸算式	雨量換米、乘面積、乘逕流係數，單位一路追	計一次 400 mm／30 km²
44–56 分	災情比較	兩區數據並排，逐項對比雨量、地形、城市化、排水	寫三句比較並引用數字
56–60 分	離場檢查	三題收回即批，錯的標明跌在哪一幕	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：四個條件，缺一不成

熱帶氣旋要生成，四項同時成立：海面溫度 26.5°C 以上（供水汽與對流能量）、緯度 5° 以上（科氏力足以令氣流旋轉；赤道科氏力接近零，氣流只會直接輻合填塞低壓）、垂直風切變小（否則上升氣柱被上層風切散）、已有一個低壓擾動啟動輻合。
教法是把四項寫成直排清單，每項後面留一格打勾，再拿一張真實海溫圖要學生標出「可生成區」，並說明為甚麼南海符合、為甚麼新加坡以南不符合。學生肯逐項打勾，答題自然寫得出四個得分點，而不是寫一句「海面很熱」。

要學生做：在地圖上標出兩處可生成區與一處不可生成區，每處寫出缺哪一項條件。

第二幕：結構三層：眼、眼壁、雨帶

由中心向外只有三段：眼（下沉氣流、無雲、氣壓最低而風最弱）、眼壁（最強對流、最大風速、最大雨量）、螺旋雨帶（外圍間歇大雨，風力次之）。
做法是先畫剖面再上色：中心留白、眼壁最深、雨帶間條。畫完才問天氣，學生就會明白「風眼經過時風雨突然停止」不是好轉，而是最壞的一半。
常見錯法是把眼當成風最強的地方，因為圖上眼最顯眼。用一句鎖死：眼是氣壓最低、風最弱、無雨；最強全部在眼壁。

要學生做：閉卷畫出剖面三段，並在每段旁寫風、雨、氣壓各一項。

第三幕：水浸唔止睇雨量

算式只有一條：體積 = 雨量（米）× 集水區面積（平方米）× 逕流係數。以 400 mm 雨、30 km² 集水區、係數 0.7 為例，逕流體積 = 8,400,000 立方米。
但答題要寫的是三個決定因素：雨量強度與持續時間（短時強雨最致命）、地形與土地用途（城市化令不透水面增加，逕流係數由 0.3 升至 0.7 以上）、排水能力與潮位（風暴潮頂托令雨水排不出海）。
示範時把三個因素各配一個真實情境，學生就會用因素而不是用形容詞答題。

要學生講：同一場雨落在農地與落在新市鎮，為何後者水浸較嚴重，要引用係數。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
形成條件題	某海域能否生成熱帶氣旋	四條件逐項打勾，寫出缺哪一項	必須提到緯度與科氏力，不可只寫海面熱
結構標註題	在剖面圖標出眼、眼壁、雨帶	由中心向外標，再寫各層天氣	眼：下沉無雲風弱；眼壁：最強風雨
數據計算題	計算逕流體積	雨量換米→乘面積→乘逕流係數	單位一致，答案用立方米
影響評估題	比較兩區水浸嚴重程度	雨量、地形、城市化、排水四項對比	每一項都要引用數據，不可只寫「較嚴重」

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：四條件都要能在地圖上指出對應位置（海溫圖、緯度線、風切變圖），否則變成背書；結構必須親手畫一次剖面，否則學生只記得名詞；算式只教一條，但三次都要寫單位，因為 DSE 計算題的分在半途。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
四條件判斷	兩個海域各寫能否生成與所缺條件	看學生會否只寫「水溫夠」
剖面標註	閉卷畫三段並各寫一項天氣	看眼與眼壁有無倒轉
逕流計算	450 mm 雨、20 km²、係數 0.6 求體積	看單位換算與小數位

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
赤道也會生成	「新加坡以南因為海面熱，所以有颱風」	「海面夠熱了，但那個緯度的科氏力有多大？氣流不轉，低壓只會被填塞。」
眼＝風最強	「風眼經過時最危險」	「眼是下沉氣流，無雲無雨。最強風雨在哪一圈？看眼壁。」
只寫雨量大＝水浸嚴重	「因為雨量 400 mm，所以一定水浸」	「400 mm 落在山上和落在排水良好的新填海區，結果一樣嗎？另外兩項因素是甚麼？」
計算不換單位	直接把 400 乘 30	「400 是毫米，面積是平方公里，兩者要先換成米和平方米，否則答案差一百萬倍。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學地理章節索引　全科章節一覽
備課指引總索引　其他科目的同類章節
本章重做　用四條件判斷三個海域，並計一次逕流體積

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
四個形成條件	海溫 26.5°C 以上、緯度 5° 以上、風切變小、低壓擾動	漏一項＝回到第一幕
結構三段與天氣	眼無雲風弱、眼壁最強、雨帶間歇	倒轉眼與眼壁＝重講第二幕
逕流三因素	雨量強度、地形與土地用途、排水與潮位	只答雨量＝回到第三幕

09　導師常問

要學生背 26.5°C 這個數字嗎？

要，因為它可以當判斷依據；但同時要講是「大約」，重點是條件不是小數位。

沒有海溫圖怎麼教？

用一張年平均海溫圖加緯度線就夠，學生要練的是把條件放上地圖，不是讀圖技巧。

水浸與山泥傾瀉要分開教嗎？

分開，但同一堂收尾：兩者都由暴雨觸發，分別在坡度與土質，用同一條算式延伸即可。

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