DSE 英文｜Paper 2 长题目写作备课指引（导师用）｜拆题、五段结构、语气与时间分配

2026-11-02

学生写足 400 字仍然只得一半分，因为三段都在讲同一件事。这一堂把长题目拆成三个可数的动作：题目要求几个要点、每段一句主题句、每个要点一个具体例子。

本堂目标　学生能够：① 在 3 分钟内把题目拆成文体、读者、目的与三个内容要点；② 用五段骨架写出 600 字，每段约 120 字，每段第一句就是主题句；③ 按题目设定的读者调整语气，并在 25 分钟内完成主体段，平均每分钟 16 字。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
句子结构	简单句与复合句有何分别	一个主句对多个子句
连接词	让步与对比的连接词各举两个	although、while ／ however、on the other hand
文体格式	建议书与投诉信的分别	收件人、语气与行动要求不同

02　课堂流程（75 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–6 分	读题拆题	圈动词、读者、三个要点	写出三个要点各一句
6–11 分	Part A 构思	短题目先写三句骨架	列出三段关键词
11–25 分	Part A 成文	约 200 字，14 分钟	交出可读短题
25–35 分	长题目构思	五段骨架与例子	每段写一句主题句
35–60 分	长题目成文	约 400 字，25 分钟	四段主体全部完成
60–72 分	检查与收尾	字数、时态、重复用词	改正至少三处

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：拆题不是读题：四个格填完才动笔

拿到题目先填四格：文体（article、letter、proposal、report、blog）、读者（校长、同学、编辑、客户）、目的（说服、投诉、建议、报导）、内容要点（题目通常给三个提示，另加一个自选角度）。
长题目要求约 400 字，五段就是每段约 120 字，一个要点一段，所以三个提示加一个自选角度刚好四段主体，加引言与结论共五段。
字数要用句数估：每句平均 20 字，400 字就是约 30 句，每段六句，写到第五句就要准备收。
要点之间要有连接词，五段需要 8 条过渡（每对相邻段落两条），写在段首与段尾，批改时一眼看到结构。

要学生讲：长题目四个要点分别对应哪几段（四段主体）。

第二幕：五段骨架：每段一句主题句，一句例子，一句解释

第一段：背景一句、立场一句、预告两句。
第二至四段：主题句（Topic sentence）＋解释＋具体例子＋小结，四句为一组，重复两次就是八句，刚好填满 120 字。
第五段：重述立场、让步一句、行动呼吁一句。
例子要具体到可以画出来：不写“很多学生压力大”，写“中六学生一星期补习十二小时，星期六连上三堂”。
如果时间不足，宁愿四段写完而第五段短，都不要三段超长：阅卷看的是要点齐不齐，不是字数多不多。

要学生讲：主题句应该放段首还是段尾（段首）。

第三幕：语气由读者决定，句式由语气决定

写给校长用正式语气：不用缩写、不用感叹号、称呼用 Dear Principal。
写给同学的 blog 可以用 I think、you know，但仍要避免口语缩写满天飞。
句式要多样：每段至少一句复合句（although、because、which），一句短句收尾，短句就是力度。
时间分配要背得出：读题 6 分钟、Part A 合共 23 分钟、长题目构思 10 分钟、成文 25 分钟、检查 8 分钟，合共 72 分钟，留 3 分钟缓冲。
成文 25 分钟写 400 字，即每分钟 16 字；这个速度只有一个方法达到：主题句与例子在构思阶段已写好，成文只是接句。

要学生讲：成文阶段每分钟要写几多字（16）。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
建议书	三项建议加理由	一项一段，每段有具体做法与成效	每段四句：主题句、做法、成效、小结
议论文	立场加反驳	先写最强理由，再让步反驳	让步段要写出对方最强论点
投诉信	事件、影响、要求	按时间顺序写事实，最后写具体要求	要求要可执行：退款、道歉、改善时限
报导	五何加引述	首段写 Who、What、When、Where，第二段写 Why、How	引述要具名，不可写“有人说”

合理性检查（一定要教）：字数要数得清：600 字是两题合计，长题目本身约 400 字，不要用短题目的字数去填长题目。
每段只有一个要点，两个要点混在一段等于少了一个要点的分。
例子一定要与论点直接相关，写完问一句“这个例子证明了主题句哪个字”。
时态全篇一致：报导用过去式，建议书用现在式加 should，不可中途转换。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
把一条长题目拆成四格（文体、读者、目的、要点）	四格齐全，要点三个来自题目、一个自选	先圈动词，再圈读者
为“校园减少用纸”写五段骨架的主题句	五句，每句一个要点	主题句不可写成问句
把一段 120 字的主体段压成四句	四句：主题句、解释、例子、小结	压缩时先删形容词

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
把题目抄成引言	“题目问校园用纸，所以我会讲校园用纸”	“引言要讲背景与立场，题目字眼留给主题句。”
一段两个要点	“最后一段我会讲运动同饮食”	“一个要点一段，两件事分开写，阅卷才数得到两个要点。”
例子空泛	“很多学生都同意”	“要写得出具体数字或场景：几多人、几时、做什么。”
字数失控	“我写到 700 字，应该高分”	“长题目约 400 字，超字数会挤走检查时间，亦容易离题。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
长题目四段主体分别对应什么	三个题目要点加一个自选角度	三题全对＝可进综合能力
成文阶段每分钟字数	16 字	错一题＝重算时间表
五段需要几条过渡	8 条	错两题以上＝回到第二幕

09　导师常问

要背模板吗？

模板只到骨架为止：五段、每段四句。句子内容一定要按题目写，套模板反而离题。

字数越多越好？

不是。要点齐、例子具体、语气一致，三样比字数重要。

可否只写四段？

可以，但要确保引言、两个要点、结论齐全；少一段的通常是少了自选角度。

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本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。