學生作文明明有內容,讀落去卻似對話紀錄:「我尋日同阿媽去咗買嘢,好開心囉。」這一堂教三個轉換位:換詞、調語序、刪語氣詞,改完之後似課本。
以下任何一項未過關,本堂就會卡住,先補該項:
| 技能 | 快檢題 | 過關標準 |
|---|---|---|
| 口語與書面語 | 課本用邊一種? | 書面語 |
| 代詞 | 「佢」書面語係咩? | 他/她 |
| 基本句式 | 一句完整句子要有咩? | 主語同謂語齊 |
| 時間 | 環節 | 導師做什麼 | 學生做什麼 |
|---|---|---|---|
| 0–6 分 | 一句對照 | 板書「佢哋聽日唔嚟」同「他們明天不來」,問分別 | 學生見到逐個詞都換過 |
| 6–16 分 | 轉換位一:詞彙 | 列出 12 對口語/書面語對應,學生配對 | 每對要寫完整詞語 |
| 16–26 分 | 轉換位二:語序 | 「畀本書我」→「給我一本書」,時間地點放前 | 時間副詞要放對位 |
| 26–36 分 | 轉換位三:語氣詞 | 刪「呀、啦、囉、喇、咩」,問句改「嗎/呢」 | 刪完要補標點 |
| 36–43 分 | 限時改寫 | 5 句,每句 4 分鐘 | 每句改完讀一次 |
| 43–45 分 | 離場檢查 | 口頭三題 | 兩題以下重做第二幕 |
逐詞掃一次,唔可以只換主語
時間 → 地點 → 動作,三格排好才寫
先刪語氣詞,再補標點,問句用嗎/呢
| 題型 | 例子 | 步驟 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 句子改寫 | 把一句口語改成書面語 | 逐詞替換+刪語氣詞 | 唔可以只換主語 |
| 詞彙配對 | 口語詞找書面語對應 | 一次配 12 對,寫完整詞語 | 唔可以寫單字 |
| 短文改正 | 一段口語化短文 | 先標記口語詞,再逐個改 | 改完要讀一次 |
| 語氣詞刪除 | 刪走句尾語氣詞 | 刪完重新決定標點 | 唔可以留「呀」 |
| 題目 | 答案 | 想觀察什麼 |
|---|---|---|
| 改寫「佢哋聽日唔嚟。」 | 他們明天不來。 | 漏「不」即重做 |
| 改寫「畀本書我啦。」 | 給我一本書。 | 語序錯即重做第三幕 |
| 改寫「你去唔去呀?」 | 你去不去? | 留「呀」即重做第四幕 |
| 錯誤 | 學生通常這樣寫 | 導師這樣說 |
|---|---|---|
| 只換主語 | 「他們唔知點算」 | 「你換咗個人,句子其餘部分仲係口語。」 |
| 語氣詞照抄 | 作文寫「今天很開心囉」 | 「『囉』係講嘢先有,卷面唔會出現。」 |
| 語序照口語 | 「我借咗本書喺圖書館」 | 「地點要放動詞前面:在圖書館借了書。」 |
| 過度書面化 | 把「好開心」改成「欣喜若狂」 | 「書面語係清楚,唔係誇張;用『很高興』就夠。」 |
| 題目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| 三個轉換位係咩? | 詞彙、語序、語氣詞 | 漏一個即重做 |
| 「囉」可以出現在作文嗎? | 不可以 | 答可以即重做第四幕 |
| 「你去唔去呀?」點改? | 你去不去? | 留「呀」即重做 |
記敘文對話可以少量保留口語,但敘述部分要書面語。
多數係語序未調,回到三格(時間/地點/動作)重排。
每堂 12 對,兩星期累積約 70 對,已夠應付小五六作文。
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