小學常識｜地球、月球與太陽備課指引（導師用）｜自轉公轉、月相週期與四個常見錯誤

2026-11-13

「月相」最常見的答案是「地球的影子遮住月球」。這句一出就要停。月相是我們看月球被太陽照亮那一面的角度在變；地球影子落在月球上是月食，一個月最多幾次，而且只在滿月。同樣，「夏天因為地球離太陽近」也是錯的——地球在七月其實離太陽最遠。這一堂用三個週期（24 小時、29.5 日、365 日）把三個天體分開講，每個週期都用一條除法即場算給學生看。

本堂目標　學生能夠：① 用「地球自轉一圈 24 小時」解釋日與夜，並算出每小時轉 15°；② 講出四季由地軸傾斜 23.5° 與日照時間造成，不是地球離太陽遠近；③ 排出月相四相位（新月→上弦→滿月→下弦），算出每相位相隔約 7.4 日，並講出月相與月食的分別是「誰的影子」。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
一天 24 小時、一年 365 日	一年大約有幾個月？	12 個月，每月 30 或 31 日
一個圓是 360°	360° 分 24 份，每份幾度？	15°
光沿直線前進，不透明物件有影子	月球為什麼有一半永遠暗？	向太陽一半被照亮，另一半是夜

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–6 分	開場判斷	問「為什麼有日與夜」，把答案寫在白板左邊，課末對照	多數會答「地球圍住太陽轉」，先不要改
6–18 分	自轉與日與夜	地球儀加電筒示範，即場計 360÷24	手要轉足一圈，學生才看到同一點由光轉暗
18–30 分	公轉與四季	畫地軸傾斜 23.5° 的兩個位置，比較日照長短	距離不是主因，七月其實最近遠日點
30–42 分	月相四相位	排出新月、上弦、滿月、下弦，計 29.5÷4	配合農曆初七、廿二對照實察
42–54 分	月相與月食分界	一句話分清「誰的影子」，講發生頻率	學生講到「地球在太陽與月球中間」即過關
54–60 分	離場檢查	三題口頭，另一題書面	見第八節

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：日與夜只靠一個動作：地球自轉

地球繞自己的軸轉一圈 24 小時，向太陽那一面是日間，背面是夜間。不要一開始就講公轉——兩個運動一齊講，學生會把「一日」和「一年」對調，之後月相與四季一定錯。用地球儀加一支電筒：電筒不動，地球儀慢慢轉，叫學生盯住香港那一點，看著它由光面轉入暗面。然後把 360°÷24 小時＝15° 寫出來：地球每小時轉 15°，香港與倫敦相差 8 小時，就是相差 120°。學生自己算到這一步，時差就不再是死記。

收尾問一句：如果地球唔再轉，邊個城市會永遠停在白天？

第二幕：四季：傾斜 23.5°，不是距離

第二幕要正面打散最頑固的直覺：夏天不是因為地球離太陽近。地球軌道接近圓形，而地球在七月（北半球夏天）其實離太陽最遠。真正原因是地軸傾斜 23.5°，令北半球夏天陽光照射角度較垂直、日照時間較長。板書畫兩個位置：一個北半球傾向太陽（日長夜短），一個背向（日短夜長），叫學生數圖上那條緯線被照亮的部分佔幾分之幾。四季各約 365÷4＝91.25 日，這個數字要寫出來，因為學生多數以為四季一樣長。

收尾把兩個日期寫在板上：七月遠日、一月近日，叫學生自己講出矛盾。

第三幕：月相：29.5 日走一圈的四個位置

第三幕才講月球。月球自己不發光，我們見到的是它被太陽照亮的部分。月球繞地球一圈約 29.5 日，期間我們由不同角度看到那半個光面，所以有月相。把四相位畫成一個圓：新月（月球在太陽與地球之間，光面背向我們）、上弦（右半亮）、滿月（地球在中間，整個光面朝向我們）、下弦（左半亮）。29.5÷4＝7.4 日，即每個相位相隔約七日半，配合農曆「初七八上弦、廿二三下弦」給學生實察。最後一句分界要講到學生覆述得出：月相是我們看光面的角度；月食是地球的影子落在月球上，只在滿月發生，不是每月都有。

收尾用一句話總結：月相係角度，月食係影子。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
因果解釋題	解釋為什麼地球上有日與夜	① 指出地球自轉 ② 指出向陽面是日、背陽面是夜 ③ 補一句 24 小時轉一圈	只寫「地球轉」而沒有分向日／背日不給分
計算題	360° 轉 24 小時，每小時轉幾度？香港與倫敦相差 8 小時，相差幾度？	① 360÷24 ② 15×8	要寫單位；只寫 15 不給分
排序題	把新月、上弦、滿月、下弦按出現次序排好	① 由新月開始 ② 順時針排 ③ 每個相位標大約日數	次序全對才過關；標日數錯要口頭糾正
對比題	月相與月食有什麼分別？	① 講「誰的影子」 ② 講發生頻率 ③ 講月相是角度變化	答案要出現「地球影子」與「只在滿月」兩點

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：全章只立三個週期（24 小時、29.5 日、365 日）作骨幹，每個週期配一條即場除法（360÷24＝15、29.5÷4＝7.4、365÷4＝91.25），學生不必背小數；四季一段刻意不提太陽距離，因為「夏天離太陽近」最難清走，要用七月遠日點正面打散；月相與月食用「誰的影子」一句分界，避免混成一團；示範只用地球儀與電筒，室內可完成，不靠天晴；小六隻要求四相位與月食的分別，不談潮汐鎖定，也不談農曆置閏的細節。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
相位排序	把四張月相圖排出正確次序，並寫出每個相位大約在農曆初幾	看次序與日數是否一致
計算	地球每小時轉幾度？月球繞地球一圈 29.5 日，每相位相隔幾日？	15° 與 7.4 日，兩個都要有單位
解釋	有同學說「夏天是因為地球離太陽近」，用兩句話指出他錯在哪裡	要提到地軸傾斜或七月遠日點

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
以為日與夜是地球繞太陽轉造成	「地球圍住太陽轉一圈就一日」	「圍太陽轉一圈係一年，唔係一日。你講嘅係公轉。一日係地球自己轉一圈。」
以為四季因為地球離太陽遠近	「夏天離太陽近所以熱」	「七月我哋離太陽最遠，但香港七月最熱。所以原因唔係距離，係地軸斜咗，陽光照落嚟嘅角度同日照時間唔同。」
以為月相是地球影子造成	「地球遮住月球所以有月相」	「地球遮住月球叫月食，一個月最多幾次，而且只喺滿月發生。月相係我哋睇月球光面嘅角度唔同，每個月都有一次。」
以為月球自己會發光	「月球夜晚會發光」	「月球係反射太陽光。新月嗰晚月球其實在天空，只是光面背向我們，所以睇唔到。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

本章獨立練習（附答案）　家課以練習第 1–3 題為底，另加自擬兩題：時差計算、月相與月食分別
小六常識練習卷（混合題型操練）　溫習週混合操練用；本卷不含地球與太空題，只作審題訓練

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
問：為什麼有日與夜	答：地球自轉，向陽面是日、背陽面是夜，一圈 24 小時	要講到自轉＋向陽／背陽兩部分
問：四季由什麼造成	答：地軸傾斜 23.5°，日照角度與時間不同	答「離太陽遠近」要即場糾正
問：月相與月食分別	答：月相是看光面的角度；月食是地球影子落在月球，只在滿月	兩點齊才算過關

09　導師常問

為什麼不先講公轉再講自轉？

因為兩個運動一齊講，學生會把「一年」和「一日」對調，之後月相與四季全部錯。先用電筒示範自轉，把 24 小時釘死，再講 365 日。

學生不信「七月離太陽最遠」，怎麼辦？

不要用權威壓。畫一個橢圓軌道標出七月與一月的位置，再問「如果距離決定冷熱，南半球七月應該是冬天還是夏天？」學生自己會發現矛盾。

要不要講月食的種類？

小六不需要。只講「地球影子落在月球上、只在滿月發生」已足夠；月全食與月偏食留給中學。

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