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初中科學|人類生殖與青春期備課指引(導師用)|28 日週期計算、四個常見錯誤、離場五問

初中科學|人類生殖與青春期備課指引(導師用)|28 日週期計算、四個常見錯誤、離場五問

  • 2026-11-13

這一章學生表面上最「識」,實際上最多誤解:以為月經是「排毒」、以為受精在子宮、以為 28 日是人人一樣。三件事講清就不會亂——配子各出一半、排卵在週期中段、受精在輸卵管。

本堂目標 學生能夠:① 講出男性(睾丸、輸精管、前列腺)與女性(卵巢、輸卵管、子宮、陰道)生殖器官的功能;② 比較精子與卵子(數目、大小、能否游動);③ 用「排卵日 = 週期日數 − 14」算出不同週期的排卵日,並講出安全期為何不可靠;④ 說明受精在輸卵管、受精卵有 46 條染色體(父母各 23),著床在子宮內膜;⑤ 講出孕期約 40 週(280 日)與三個孕期的主要發育。

01 先備知識(開課前 3 分鐘快檢)

以下任何一項未過關,本堂就會卡住,先補該項:

技能 快檢題 過關標準
細胞分裂 細胞分裂後染色體數目會否改變? 有絲分裂數目不變;減數分裂減半
染色體 人類體細胞有幾多條染色體? 46 條(23 對)
日期計算 由 3 月 1 日數 14 日是哪一日? 3 月 15 日(計首日與否要講清)

02 課堂流程(45 分鐘)

時間 環節 導師做什麼 學生做什麼
0–3 分鐘 先備快檢 問染色體數、減數分裂、日期計算,記錄弱項 口頭答,錯的寫在筆記首行
3–12 分鐘 兩套器官 用圖對照男女生殖系統,只講功能不講細節 學生在自己那份圖上標 4 個器官名稱
12–22 分鐘 週期計算 黑板畫 28 日橫軸,標月經期、排卵、下一次月經 跟做 28 日與 30 日兩個例子
22–32 分鐘 受精到出生 動畫或圖卡:輸卵管受精 → 分裂 → 著床 → 40 週 口頭排序 5 張圖卡
32–40 分鐘 獨立練習 四題(見練習欄),導師巡行只問不答 互相對答案,錯的講出錯在哪一步
40–45 分鐘 離場檢查 五條口頭快問,未過關留堂補 口頭答,全部答中才放行

03 講解腳本(照著說就可以)

第一幕:兩套器官,一個目的

先講原則:生殖器官只做兩件事——造配子、送配子相遇。男性:睾丸造精子並分泌睾酮(所以睾丸要在體外,溫度低 2–3 °C 才造得好);輸精管運送;前列腺加液體。女性:卵巢造卵子並分泌雌激素與孕酮;輸卵管是相遇的地方;子宮是著床與孕育的地方。

比較數字:一次射精約 2–5 億條精子,每條約 50 µm;女性一生排出約 480 個卵子(12 個 × 40 年),每個直徑約 100 µm、不能自己移動。一句收:精子多而細、識游;卵子少而大、被推送。

要學生複述:「精子在睾丸造,卵子在卵巢造,兩者都只有 23 條染色體。」

第二幕:28 日週期:把日曆變成計算題

黑板畫一條 28 格橫軸。第 1–5 日:月經(子宮內膜剝落)。第 6–13 日:卵泡成熟、內膜增厚。第 14 日:排卵。第 15–28 日:黃體期,內膜繼續增厚等受精卵;無受精就再剝落,下一周期開始。

公式只有一條:排卵日 = 週期日數 − 14。28 日週期 → 第 14 日;30 日週期 → 第 16 日;35 日週期 → 第 21 日。黃體期固定約 14 日,變的是前半段,這就是為何用「倒數」而不是「正數」。

然後講安全期为何不可靠:精子在女性生殖道可存活約 3–5 日,卵子約 1 日,加上週期會因壓力、疾病、作息改變,所以「避開第 14 日」的計法不能作避孕依據。這一句要講得平靜、講得實。

第三幕:由受精到出生(40 週的三段)

受精在輸卵管,不在子宮——這是最多學生錯的一點。精子游過子宮到輸卵管壺腹部與卵子結合,兩者的 23 條染色體合成 46 條。之後不斷分裂,約第 6–7 日到子宮著床。

40 週(280 日)分三段,每段約 13 週:第一孕期(0–13 週)器官形成,最敏感;第二孕期(14–26 週)骨骼與肌肉發育,可感胎動;第三孕期(27–40 週)體重急增、肺成熟。臍帶與胎盤負責交換氧氣、養分與廢物——母嬰血液不會直接混合。

收句:「染色體各一半、受精在輸卵管、孕期 40 週」三句要學生一齊複述一次。

04 必教題型與步驟

題型 例子 步驟 答案
器官功能配對 受精通常在哪裡發生? 由「精子向上游、卵子被推送」推相遇位置 輸卵管(壺腹部)
排卵日計算 30 日週期,排卵在第幾日? 排卵日 = 週期 − 14 30 − 14 = 第 16 日
染色體計算 受精卵有幾多條染色體? 精子 23 + 卵子 23 46 條(23 對)
孕期換算 40 週即幾多日?分三段各約幾週? 40 × 7,再除 3 280 日;每段約 13 週(13.3)
合理性檢查(一定要教):合理性檢查(一定要教):計完排卵日反問「第 16 日距離上一次月經第一日有幾多日?」(答 15 日,提醒學生「第 16 日」不等於「過咗 16 日」);計孕期反問「280 日大約是幾個月?」(約 9 個月多一點,不是 10 個月)。若學生算出排卵在第 44 日或孕期 2 800 日,一定是加減或小數點出錯。

05 獨立練習三題

題目 答案 想觀察什麼
① 精子與卵子各在哪個器官製造? 睾丸/卵巢 有否答「子宮」造卵子
② 28 日週期,排卵在第幾日? 第 14 日 有否用「減 14」而非「除 2」
③ 受精卵有幾多條染色體?父母各貢獻幾多? 46 條;各 23 條 有否答 92 或 46+46
④ 為何受精位置不在子宮? 精子要游上輸卵管與卵子相遇,卵子由卵巢排出後進入輸卵管 能否講出「相遇位置」而非「卵子住子宮」

06 學生常見錯誤與糾正句

錯誤 學生通常這樣寫 導師這樣說
以為受精在子宮發生 「精子游入子宮同卵子結合」 「卵子一出卵巢就入輸卵管,精子要游上去輸卵管才撞到。子宮係之後著床的地方。」
以為月經是排毒 「月經係排走身體嘅毒素」 「月經係子宮內膜剝落,本來係為受精卵準備的床,冇受精就更新。同毒素無關。」
排卵日用「除以二」 「28 日週期,所以第 14 日是中間,就係排卵」 「28 日剛好中間係第 14 日,所以睇唔出錯。你試 35 日:中間係 17.5,正確答案係 21。要用減 14。」
以為 23 對染色體是「23 條」 「受精卵有 23 條染色體」 「23 對,即 46 條。父母各給 23 條,加起來才是 46。」

07 家課建議(直接指到練習卷題號)

08 離場檢查(最後 5 分鐘)

題目 答案 判定
卵子在哪個器官製造? 卵巢 答子宮即重講器官功能
受精在哪裡發生? 輸卵管 答子宮即重教第三幕
35 日週期,排卵在第幾日? 第 21 日 答 17 或 18 代表用「除 2」
受精卵染色體數目? 46 條(23 對) 答 23 條要補「對」
孕期共幾多週? 40 週(280 日) 答 9 個月可以,但要講到週

09 導師常問

這一章學生特別容易笑場,怎樣處理?

一開始定調:「今日講的是生物學機制,用正確名稱、講功能。」全程用「睾丸、卵巢、輸卵管」等專有名詞,唔用俗稱,亦唔加玩笑。語氣平實,學生自然跟。

月經週期計算有沒有更直觀的教具?

用 28 格月曆紙條,讓學生自己貼三色貼紙(紅=月經、黃=卵泡期、藍=黃體期),貼完把紙條對摺,看到排卵就在中段;再用 35 格紙條重做,就會發現中段不等於排卵。

學生問避孕,要答到幾深?

只講科學事實:安全期不可靠(精子存活 3–5 日、週期會變),其他方法交由健康教育科或家長。唔評價、唔建議,亦唔講價錢。

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