初中科學|人類生殖與青春期備課指引(導師用)|28 日週期計算、四個常見錯誤、離場五問
- 2026-11-13
這一章學生表面上最「識」,實際上最多誤解:以為月經是「排毒」、以為受精在子宮、以為 28 日是人人一樣。三件事講清就不會亂——配子各出一半、排卵在週期中段、受精在輸卵管。
01 先備知識(開課前 3 分鐘快檢)
以下任何一項未過關,本堂就會卡住,先補該項:
| 技能 | 快檢題 | 過關標準 |
|---|---|---|
| 細胞分裂 | 細胞分裂後染色體數目會否改變? | 有絲分裂數目不變;減數分裂減半 |
| 染色體 | 人類體細胞有幾多條染色體? | 46 條(23 對) |
| 日期計算 | 由 3 月 1 日數 14 日是哪一日? | 3 月 15 日(計首日與否要講清) |
02 課堂流程(45 分鐘)
| 時間 | 環節 | 導師做什麼 | 學生做什麼 |
|---|---|---|---|
| 0–3 分鐘 | 先備快檢 | 問染色體數、減數分裂、日期計算,記錄弱項 | 口頭答,錯的寫在筆記首行 |
| 3–12 分鐘 | 兩套器官 | 用圖對照男女生殖系統,只講功能不講細節 | 學生在自己那份圖上標 4 個器官名稱 |
| 12–22 分鐘 | 週期計算 | 黑板畫 28 日橫軸,標月經期、排卵、下一次月經 | 跟做 28 日與 30 日兩個例子 |
| 22–32 分鐘 | 受精到出生 | 動畫或圖卡:輸卵管受精 → 分裂 → 著床 → 40 週 | 口頭排序 5 張圖卡 |
| 32–40 分鐘 | 獨立練習 | 四題(見練習欄),導師巡行只問不答 | 互相對答案,錯的講出錯在哪一步 |
| 40–45 分鐘 | 離場檢查 | 五條口頭快問,未過關留堂補 | 口頭答,全部答中才放行 |
03 講解腳本(照著說就可以)
第一幕:兩套器官,一個目的
先講原則:生殖器官只做兩件事——造配子、送配子相遇。男性:睾丸造精子並分泌睾酮(所以睾丸要在體外,溫度低 2–3 °C 才造得好);輸精管運送;前列腺加液體。女性:卵巢造卵子並分泌雌激素與孕酮;輸卵管是相遇的地方;子宮是著床與孕育的地方。
比較數字:一次射精約 2–5 億條精子,每條約 50 µm;女性一生排出約 480 個卵子(12 個 × 40 年),每個直徑約 100 µm、不能自己移動。一句收:精子多而細、識游;卵子少而大、被推送。
要學生複述:「精子在睾丸造,卵子在卵巢造,兩者都只有 23 條染色體。」
第二幕:28 日週期:把日曆變成計算題
黑板畫一條 28 格橫軸。第 1–5 日:月經(子宮內膜剝落)。第 6–13 日:卵泡成熟、內膜增厚。第 14 日:排卵。第 15–28 日:黃體期,內膜繼續增厚等受精卵;無受精就再剝落,下一周期開始。
公式只有一條:排卵日 = 週期日數 − 14。28 日週期 → 第 14 日;30 日週期 → 第 16 日;35 日週期 → 第 21 日。黃體期固定約 14 日,變的是前半段,這就是為何用「倒數」而不是「正數」。
然後講安全期为何不可靠:精子在女性生殖道可存活約 3–5 日,卵子約 1 日,加上週期會因壓力、疾病、作息改變,所以「避開第 14 日」的計法不能作避孕依據。這一句要講得平靜、講得實。
第三幕:由受精到出生(40 週的三段)
受精在輸卵管,不在子宮——這是最多學生錯的一點。精子游過子宮到輸卵管壺腹部與卵子結合,兩者的 23 條染色體合成 46 條。之後不斷分裂,約第 6–7 日到子宮著床。
40 週(280 日)分三段,每段約 13 週:第一孕期(0–13 週)器官形成,最敏感;第二孕期(14–26 週)骨骼與肌肉發育,可感胎動;第三孕期(27–40 週)體重急增、肺成熟。臍帶與胎盤負責交換氧氣、養分與廢物——母嬰血液不會直接混合。
收句:「染色體各一半、受精在輸卵管、孕期 40 週」三句要學生一齊複述一次。
04 必教題型與步驟
| 題型 | 例子 | 步驟 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 器官功能配對 | 受精通常在哪裡發生? | 由「精子向上游、卵子被推送」推相遇位置 | 輸卵管(壺腹部) |
| 排卵日計算 | 30 日週期,排卵在第幾日? | 排卵日 = 週期 − 14 | 30 − 14 = 第 16 日 |
| 染色體計算 | 受精卵有幾多條染色體? | 精子 23 + 卵子 23 | 46 條(23 對) |
| 孕期換算 | 40 週即幾多日?分三段各約幾週? | 40 × 7,再除 3 | 280 日;每段約 13 週(13.3) |
05 獨立練習三題
| 題目 | 答案 | 想觀察什麼 |
|---|---|---|
| ① 精子與卵子各在哪個器官製造? | 睾丸/卵巢 | 有否答「子宮」造卵子 |
| ② 28 日週期,排卵在第幾日? | 第 14 日 | 有否用「減 14」而非「除 2」 |
| ③ 受精卵有幾多條染色體?父母各貢獻幾多? | 46 條;各 23 條 | 有否答 92 或 46+46 |
| ④ 為何受精位置不在子宮? | 精子要游上輸卵管與卵子相遇,卵子由卵巢排出後進入輸卵管 | 能否講出「相遇位置」而非「卵子住子宮」 |
06 學生常見錯誤與糾正句
| 錯誤 | 學生通常這樣寫 | 導師這樣說 |
|---|---|---|
| 以為受精在子宮發生 | 「精子游入子宮同卵子結合」 | 「卵子一出卵巢就入輸卵管,精子要游上去輸卵管才撞到。子宮係之後著床的地方。」 |
| 以為月經是排毒 | 「月經係排走身體嘅毒素」 | 「月經係子宮內膜剝落,本來係為受精卵準備的床,冇受精就更新。同毒素無關。」 |
| 排卵日用「除以二」 | 「28 日週期,所以第 14 日是中間,就係排卵」 | 「28 日剛好中間係第 14 日,所以睇唔出錯。你試 35 日:中間係 17.5,正確答案係 21。要用減 14。」 |
| 以為 23 對染色體是「23 條」 | 「受精卵有 23 條染色體」 | 「23 對,即 46 條。父母各給 23 條,加起來才是 46。」 |
07 家課建議(直接指到練習卷題號)
- 科學科章節索引(重溫相連章節) 喺索引揀「細胞與顯微鏡」重溫減數分裂與染色體
- 週期計算練習 做卷內第 1–3 題(排卵日、染色體、孕期),每題寫出用哪條公式
- 流程排序 把「排卵、受精、著床、分裂、出生」排成正確次序並各寫一句解釋
08 離場檢查(最後 5 分鐘)
| 題目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| 卵子在哪個器官製造? | 卵巢 | 答子宮即重講器官功能 |
| 受精在哪裡發生? | 輸卵管 | 答子宮即重教第三幕 |
| 35 日週期,排卵在第幾日? | 第 21 日 | 答 17 或 18 代表用「除 2」 |
| 受精卵染色體數目? | 46 條(23 對) | 答 23 條要補「對」 |
| 孕期共幾多週? | 40 週(280 日) | 答 9 個月可以,但要講到週 |
09 導師常問
這一章學生特別容易笑場,怎樣處理?
一開始定調:「今日講的是生物學機制,用正確名稱、講功能。」全程用「睾丸、卵巢、輸卵管」等專有名詞,唔用俗稱,亦唔加玩笑。語氣平實,學生自然跟。
月經週期計算有沒有更直觀的教具?
用 28 格月曆紙條,讓學生自己貼三色貼紙(紅=月經、黃=卵泡期、藍=黃體期),貼完把紙條對摺,看到排卵就在中段;再用 35 格紙條重做,就會發現中段不等於排卵。
學生問避孕,要答到幾深?
只講科學事實:安全期不可靠(精子存活 3–5 日、週期會變),其他方法交由健康教育科或家長。唔評價、唔建議,亦唔講價錢。
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