DSE 英文｜Paper 2 投訴／建議信（Letter to the Editor）備課指引

DSE 英文｜Paper 2 投訴／建議信（Letter to the Editor）備課指引｜四段結構、立場句、四個常見錯誤

2026-11-02

學生寫完一整封投訴信，編輯看完仍不知道他想要什麼。這一堂要把「表達不滿」換成「一個訴求、兩個理由、一句行動」。

本堂目標　學生能夠：① 用一句話寫出立場與訴求，包含對象與具體行動；② 用兩段各一個理由，每段配一個可核查的例子；③ 在結尾寫出一個對方做得到的行動，而不是「希望有關方面關注」。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
書信格式	Letter to the editor 開頭要唔要寫收件人地址	通常不寫地址，直接 Dear Editor
語氣	正式投訴信可用唔可以用縮寫	不可以，用完整形式並避免情緒字眼
字數	題目要求 240 字左右，容許上下浮動多少	約 ±10%，即 216 至 264 字

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–5 分鐘	開場快問	讀兩封學生信，問「邊封你會登」	舉手投票並講一句理由
5–15 分鐘	先備快檢	派三條快檢題（格式、語氣、字數）	書面作答，即場對答案
15–35 分鐘	三幕講解	照腳本講立場句、兩段理由、行動訴求；每幕後叫一位複述	每幕後用一句話複述
35–45 分鐘	題型示範	示範開頭 40 字、一個理由段 80 字、結尾 40 字	跟抄並標出訴求句
45–55 分鐘	獨立練習	巡行，只問「你想編輯做什麼」，不代寫	寫三段並自行對照清單
55–60 分鐘	離場檢查	收回訴求句，即場判斷是否可行動	書面作答，不准問同學

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：第一幕：一句話定訴求

「第一段只做一件事：講清楚你想邊個做邊件事。句式係『I am writing to urge the Council to …』，後面一定要接動詞。40 字以內寫完，唔好講背景故事——背景留給第二段。」

「你這封信想邊個做邊一件具體的事？」

第二幕：第二幕：兩段理由，每段一個證據

「2 段，每段 80 字左右：第一句寫理由，中間寫一個可核查的例子（數字、時間、地點），最後一句拉回訴求。兩段理由唔可以係同一件事的兩面，否則等於寫咗一段。」

「你兩個理由是唔係同一個意思？用一句話分別講出來。」

第三幕：第三幕：結尾要有行動

「40 字結尾，寫一個對方做得到、可以查核的行動，例如『install two more bins by June』。唔好寫『hope the authorities will pay attention』——呢句等於冇寫。」

「結尾那個行動，下個月有無辦法查證做咗未？」

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
立場句	題目給情境，要求寫第一段。	① 表明身份與目的；② 一句訴求；③ 不加背景細節。	例：I am writing to urge the Council to extend library hours during exam periods.
理由段	要求用一個理由支持訴求。	① 主題句寫理由；② 一個具體證據；③ 一句回扣訴求。	例：Last year the library closed at 7 pm while 300 students stayed on the pavement.
讓步段	要求回應反對意見（高階）。	① 承認對方顧慮；② 指出其範圍有限；③ 提出折衷做法。	例：Extra hours cost money, yet one extra hour on weekdays costs less than a single repair bill.
行動結尾	要求收尾。	① 重述訴求一次；② 一個可查核行動；③ 正式收尾語。	例：I therefore ask the Council to trial extended hours for one term and publish the attendance figures.

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：全文 40＋2×80＋40 ＝ 240 字，剛好落在 200–250 字要求之內。逐段核對：把每段第一句抽出來讀，若三句都是「我認為」而沒有動詞訴求，就是全篇沒有立場。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
把「希望有關方面關注」改寫成一個可行動的訴求。	I urge the Council to publish the air-quality readings for all 18 districts monthly.	看有無指定對象與動詞，缺一就未過關。
為訴求「延長圖書館開放時間」寫一個帶數字的理由句。	Last December, 320 students were turned away before 8 pm on weekdays.	看數字是否具體、可否核查，以及是否扣回訴求。
用 40 字寫一個讓步句，承認成本顧慮。	Extra opening hours do cost money, yet the cost of one additional evening shift is modest.	看有沒有承認對方，而非直接否定。

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
立場寫成感受	I feel very unhappy about the library closing early.	「編輯睇完都唔知你要咩。改成 urge the Council to extend hours。」
兩段理由重複	First, it is inconvenient. Second, it is not convenient.	「兩段同一個意思。第二段換成數據或者受影響人數。」
例子沒有出處	Many students are affected every day.	「Many 係幾多？寫 300 個、寫 12 月、寫哪一間圖書館。」
結尾空泛	I hope the government will seriously consider this issue.	「呢句可以貼在任何一封信。改寫成一個可以查證的行動。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

中學英文章節索引：完成本頁三題，再對照 Paper 1 閱讀章節練定位　本頁練習 1–3

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
第一段必須包含哪兩樣？	指定對象、一個動詞訴求	缺一＝重講第一幕
2 段理由每段要有什麼？	一個主題句理由＋一個可核查例子	答不出＝重講第二幕
怎樣的結尾才算過關？	對方做得到、可以查證的行動	答不出＝重練第三幕

09　導師常問

這一章適合哪個年級？

中四至中五 Paper 2 為主，中六補底可用同一結構。

一定要寫讓步段嗎？

240 字四段已足夠；讓步段屬加分項，能力強才加。

有無配套練習？

家課欄連到中學英文章節索引，可與站內練習卷一併排。

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