學生識講「升值即係貨幣強咗」,但一見到「港元升值一成,出口價變幾多」就亂乘亂除。這一堂要用一條固定換算式,把升值貶值變成可以逐步計的數字。
以下任何一項未過關,本堂就會卡住,先補該項:
| 技能 | 快檢題 | 過關標準 |
|---|---|---|
| 百分比 | 增加一成即乘以一點一 | 升值要用除法不是乘法 |
| 供需 | 價格上升需求量下跌 | 出口價升,需求量跌 |
| 彈性 | 需求價格彈性大於一即敏感 | 彈性決定收益走向 |
| 時間 | 環節 | 導師做什麼 | 學生做什麼 |
|---|---|---|---|
| 0–8 分 | 診斷 | 三條口頭換算 | 寫出算式 |
| 8–22 分 | 經常帳 | 四大組成與正負號 | 填表算淨額 |
| 22–36 分 | 匯率換算 | 舊匯率除以一加幅度 | 計三個情境 |
| 36–48 分 | 升值影響 | 價格、數量、收益三層 | 逐層推導 |
| 48–56 分 | 題型訓練 | 計算與評論題 | 按步驟作答 |
| 56–60 分 | 離場檢查 | 三題快問 | 口頭答案 |
學生跟著在表格填正負號,再自己加一次,容許用計算機但一定要寫符號。
學生用同一條式計「貶值一成」的個案,並講出方向相反。
學生分組辯論「升值對香港是好是壞」,每組必須引用一條彈性數字。
| 題型 | 例子 | 步驟 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 經常帳淨額計算 | 貨物負一百二十、服務正三百八十、收益淨額七十 | 先定正負號,再逐項相加,寫單位 | 330 億順差 |
| 升值後新匯率 | 七點八兌一美元,升值一成 | 舊匯率除以一加幅度,保留兩位小數 | 7.09 |
| 出口外幣價格變動 | 七百八十港元貨品 | 先除舊匯率,再除新匯率,比較相差百分比 | 100.0 美元變 110.01 美元 |
| 評論升值影響 | 港元升值一成 | 價格、數量、收益三層,最後加彈性條件 | 視彈性而定,需寫假設 |
| 題目 | 答案 | 想觀察什麼 |
|---|---|---|
| 貨物負八十、服務正二百、收益淨額負三十,經常帳淨額? | 九十億順差 | 有無漏正負號 |
| 七點八兌一美元,港元貶值一成,新匯率? | 八點五八 | 用乘法還是除法 |
| 出口彈性一點二、進口彈性零點六,貶值會改善經常帳嗎? | 會,合計一點八 | 有無寫條件 |
| 錯誤 | 學生通常這樣寫 | 導師這樣說 |
|---|---|---|
| 升值當成匯率數字上升 | 寫成七點八升到八點五八 | 「港元強咗,一美元仲換到咁多港元嗎?」 |
| 出口價變動用乘法 | 七百八十乘一點一 | 「你係換算同一個價,定係加價?」 |
| 經常帳只算貨物 | 漏掉服務與收益 | 「香港的金融與旅遊收入去邊?」 |
| 評論題不寫彈性 | 直接寫升值一定打擊出口 | 「數量跌幾多,你憑咩知?」 |
| 題目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| 七點八升值一成後的新匯率 | 七點零九 | 錯:重教除法換算 |
| 貨物負一百二十、服務正三百八十、收益淨額七十,經常帳? | 三百三十億順差 | 錯:重教正負號 |
| 馬歇爾勒納條件的方向 | 兩條彈性合計大於一 | 錯:重教彈性與收益 |
匯率是「一美元換幾多港元」,港元升值代表同一美元換少了港元,所以新匯率等於舊匯率除以一加升值幅度。
不一定,順差可能反映內需疲弱或儲蓄過高,要看周期與結構,不能單憑正數判斷。
金融、物流、旅遊與專業服務出口龐大,抵銷貨物貿易逆差,這是細小開放經濟的典型結構。
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