DSE 英文｜詞彙搭配與升級用字備課指引（導師用）｜400 字放 12 個搭配、6 組萬用詞替換

2026-11-03

學生背了一堆「高級字」，寫出來卻配錯介詞、語氣過重。這一堂不教新字，教「一個字配什麼」。

本堂目標　學生能夠：① 講出 good、bad、big、important、many、think 六個萬用詞在句中實際承擔的功能；② 為每個萬用詞給出兩個可替換的搭配（不是同義詞），並講出搭配要求的介詞或名詞；③ 在 400 字文章內安排 12 個升級搭配，密度約 3%，其餘位置維持清楚簡單。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
基本時態	現在完成式與過去式分別用在哪裡	已完成的動作／與現在仍有關
介詞依附	depend 後面接哪個介詞	on（depend on）
可數與不可數	advice 有沒有複數	沒有，不可數

02　課堂流程（45 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–5 分	萬用詞體檢	要學生圈出全文所有 good／bad／big	圈出 6 個以上
5–15 分	一個字配什麼	示範 3 組搭配，講介詞與名詞限制	每組寫出兩個搭配
15–25 分	升級要付代價	示範過度升級令句子變重、變錯	指出兩處不該升級
25–40 分	改寫 400 字段落	只改 12 處，其餘不動	密度 3.0%
40–45 分	離場三問	即場批，錯即場改	三題全對

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：先做萬用詞體檢，不改全文

一篇 400 字文章約 31 句（每句約 13 字），學生平均用 6 個萬用詞；每個萬用詞換成 2 個可用搭配，全篇就是 12 個升級點，平均每 33 字一個，密度 3.0%。
第一步永遠是圈，不是改。圈出來學生才知道自己重複用哪幾個字；直接叫學生「寫好一點」，他只會換成另一個同樣空的字。
六個萬用詞各有功能：good／bad 評價值、big 講規模、important 講重要性、many 講數量、think 講立場。功能不同，替換方向就不同。

要學生講：圈完六個字之後，哪一個出現次數最多，它負責什麼功能。

第二幕：搭配先於單字：一個字要配對介詞與名詞

搭配（collocation）不是同義詞。significant 可以配 increase、impact、difference，但不可以配 weather；heavy 可以配 rain、traffic、loss，但不可以配 problem（應說 serious problem）。
教法固定三步：先講這個字通常跟哪一類名詞一齊出現，再講後面接什麼介詞，最後才講中文意思。學生先學意思，就會出現「advanced 的天氣」這種句子。
每組只給兩個搭配，寧少勿多：給五個，學生記不住，寫出來仍然錯。

要學生講：heavy 後面可以接哪三個名詞，哪一個不可以。

第三幕：升級要付代價：四個位置不准動

升級的三個代價是：句子變長、語域變高、出錯機會增加。所以只升四個位置中的 12 處，其餘保留簡單字。
四個不准動的位置：主題句的動詞（要清楚）、讓步句的連接詞（要直白）、指令語氣（要禮貌而不含糊）、結論的重點句（要最短）。
一個實用標準：升級後句子如果唸一次聽不明白，就改回原來那個字。考試評分看的是準確與清楚，不是字數難度。

要學生講：為甚麼主題句不適合放最難的字。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
萬用詞替換	把 good 換成更準確的表達	先判功能，再配名詞，最後加介詞	two compelling reasons
搭配改錯	找出配錯的動詞＋名詞組合	逐句讀，問「這個字通常跟誰一齊出現」	make a decision（不是 do）
語域調整	把口語句改成書面句	換動詞、刪縮寫、補主語	a great deal of（不是 a lot of）
密度控制	一段之內最多幾個升級點	每 33 字一個，超額就刪	一段 120 字放 3–4 個

合理性檢查（一定要教）：檢查三個數：全篇 400 字、升級點 12 個、密度 3.0%。一段約 120 字，即每段 3 個升級點已經足夠；如果學生一段放了 8 個，句子一定變成堆砌，要刪。密度低於 1% 是沒改，高於 5% 是過火。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
改寫：The government did a good thing to help many people.	The government took effective measures to help a large number of residents.	是否同時換了動詞與名詞，而不是只換形容詞
改錯：This is a heavy problem for the society.	This is a serious problem for society.	能否講出 heavy 通常配哪些名詞
壓縮：一段 120 字內放三個升級點，其餘用簡單字。	三個升級點分佈在段首、段中、段尾各一。	有無為了升級而加字，令段落超長

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
只換形容詞，動詞不動	make a good progress	「progress 跟 make 一齊用，但你個 good 要換做 steady 或 significant。」
配錯介詞	depend of / interested on	「搭配係連介詞一齊記，唔係只記個字。」
語域過高變不通	utilise a myriad of individuals	「一句入面兩個難字就夠，第三個開始讀者會卡。」
升級後句子變長一倍	原句 12 字變成 26 字	「升級唔可以加字，長咗就係寫多咗，唔係寫好咗。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

DSE English Paper 2 練習卷（寫作）　Part B 第 2 題（意見類）：用今日六組替換表，只改 6 處，並在旁邊標明原本是哪個萬用詞。
Paper 1 閱讀卷（同一份索引）　第 3 至 5 題：把答案中所有 good／bad 圈出，改寫成一個搭配，字數不得增加。

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
heavy 的三個常見搭配	rain、traffic、loss	答對兩個＝過關
一段 120 字最多幾個升級點	3 至 4 個	答 8 個以上＝重講密度
主題句為何不用最難的字	要清楚、要最短	講不出理由＝回看第三幕

09　導師常問

可以直接背同義詞表嗎？

可以背，但要以搭配為單位背，例如 significant increase 整組記，不要只記 significant。

用字越難是否越高分？

不是。評分看準確、清晰、語氣一致；錯配一個字比用簡單字扣得更多。

口語字一定要全部改掉嗎？

不用，記敘部分的對話可以保留口語，論述部分才需要書面化。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。