DSE 英文｜Paper 2 長題目寫作備課指引（導師用）｜拆題、五段結構、語氣與時間分配

2026-11-02

學生寫足 400 字仍然只得一半分，因為三段都在講同一件事。這一堂把長題目拆成三個可數的動作：題目要求幾個要點、每段一句主題句、每個要點一個具體例子。

本堂目標　學生能夠：① 在 3 分鐘內把題目拆成文體、讀者、目的與三個內容要點；② 用五段骨架寫出 600 字，每段約 120 字，每段第一句就是主題句；③ 按題目設定的讀者調整語氣，並在 25 分鐘內完成主體段，平均每分鐘 16 字。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
句子結構	簡單句與複合句有何分別	一個主句對多個子句
連接詞	讓步與對比的連接詞各舉兩個	although、while ／ however、on the other hand
文體格式	建議書與投訴信的分別	收件人、語氣與行動要求不同

02　課堂流程（75 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–6 分	讀題拆題	圈動詞、讀者、三個要點	寫出三個要點各一句
6–11 分	Part A 構思	短題目先寫三句骨架	列出三段關鍵詞
11–25 分	Part A 成文	約 200 字，14 分鐘	交出可讀短題
25–35 分	長題目構思	五段骨架與例子	每段寫一句主題句
35–60 分	長題目成文	約 400 字，25 分鐘	四段主體全部完成
60–72 分	檢查與收尾	字數、時態、重複用詞	改正至少三處

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：拆題不是讀題：四個格填完才動筆

拿到題目先填四格：文體（article、letter、proposal、report、blog）、讀者（校長、同學、編輯、客戶）、目的（說服、投訴、建議、報導）、內容要點（題目通常給三個提示，另加一個自選角度）。
長題目要求約 400 字，五段就是每段約 120 字，一個要點一段，所以三個提示加一個自選角度剛好四段主體，加引言與結論共五段。
字數要用句數估：每句平均 20 字，400 字就是約 30 句，每段六句，寫到第五句就要準備收。
要點之間要有連接詞，五段需要 8 條過渡（每對相鄰段落兩條），寫在段首與段尾，批改時一眼看到結構。

要學生講：長題目四個要點分別對應哪幾段（四段主體）。

第二幕：五段骨架：每段一句主題句，一句例子，一句解釋

第一段：背景一句、立場一句、預告兩句。
第二至四段：主題句（Topic sentence）＋解釋＋具體例子＋小結，四句為一組，重複兩次就是八句，剛好填滿 120 字。
第五段：重述立場、讓步一句、行動呼籲一句。
例子要具體到可以畫出來：不寫「很多學生壓力大」，寫「中六學生一星期補習十二小時，星期六連上三堂」。
如果時間不足，寧願四段寫完而第五段短，都不要三段超長：閱卷看的是要點齊不齊，不是字數多不多。

要學生講：主題句應該放段首還是段尾（段首）。

第三幕：語氣由讀者決定，句式由語氣決定

寫給校長用正式語氣：不用縮寫、不用感嘆號、稱呼用 Dear Principal。
寫給同學的 blog 可以用 I think、you know，但仍要避免口語縮寫滿天飛。
句式要多樣：每段至少一句複合句（although、because、which），一句短句收尾，短句就是力度。
時間分配要背得出：讀題 6 分鐘、Part A 合共 23 分鐘、長題目構思 10 分鐘、成文 25 分鐘、檢查 8 分鐘，合共 72 分鐘，留 3 分鐘緩衝。
成文 25 分鐘寫 400 字，即每分鐘 16 字；這個速度只有一個方法達到：主題句與例子在構思階段已寫好，成文只是接句。

要學生講：成文階段每分鐘要寫幾多字（16）。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
建議書	三項建議加理由	一項一段，每段有具體做法與成效	每段四句：主題句、做法、成效、小結
議論文	立場加反駁	先寫最強理由，再讓步反駁	讓步段要寫出對方最強論點
投訴信	事件、影響、要求	按時間順序寫事實，最後寫具體要求	要求要可執行：退款、道歉、改善時限
報導	五何加引述	首段寫 Who、What、When、Where，第二段寫 Why、How	引述要具名，不可寫「有人說」

合理性檢查（一定要教）：字數要數得清：600 字是兩題合計，長題目本身約 400 字，不要用短題目的字數去填長題目。
每段只有一個要點，兩個要點混在一段等於少了一個要點的分。
例子一定要與論點直接相關，寫完問一句「這個例子證明了主題句哪個字」。
時態全篇一致：報導用過去式，建議書用現在式加 should，不可中途轉換。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
把一條長題目拆成四格（文體、讀者、目的、要點）	四格齊全，要點三個來自題目、一個自選	先圈動詞，再圈讀者
為「校園減少用紙」寫五段骨架的主題句	五句，每句一個要點	主題句不可寫成問句
把一段 120 字的主體段壓成四句	四句：主題句、解釋、例子、小結	壓縮時先刪形容詞

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
把題目抄成引言	「題目問校園用紙，所以我會講校園用紙」	「引言要講背景與立場，題目字眼留給主題句。」
一段兩個要點	「最後一段我會講運動同飲食」	「一個要點一段，兩件事分開寫，閱卷才數得到兩個要點。」
例子空泛	「很多學生都同意」	「要寫得出具體數字或場景：幾多人、幾時、做什麼。」
字數失控	「我寫到 700 字，應該高分」	「長題目約 400 字，超字數會擠走檢查時間，亦容易離題。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
長題目四段主體分別對應什麼	三個題目要點加一個自選角度	三題全對＝可進綜合能力
成文階段每分鐘字數	16 字	錯一題＝重算時間表
五段需要幾條過渡	8 條	錯兩題以上＝回到第二幕

09　導師常問

要背模板嗎？

模板只到骨架為止：五段、每段四句。句子內容一定要按題目寫，套模板反而離題。

字數越多越好？

不是。要點齊、例子具體、語氣一致，三樣比字數重要。

可否只寫四段？

可以，但要確保引言、兩個要點、結論齊全；少一段的通常是少了自選角度。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。