小五至小六中文｜句子扩写与改写备课指引（导师用）

小五至小六中文｜句子扩写与改写备课指引（导师用）｜扩写三问、四种变换与三查

2026-11-09

扩写不是加字。学生把“小狗跑”写成“小狗开心地跑来跑去”，字数够了，句子反而更空，因为加的字没有回答任何一条问题。

本堂目标　学生能够：① 用扩写三问（几时／怎样的／怎样做）把一句 8 字的句子扩到 24 字以上，每个加的字都答得出对应问题；② 做四种句式变换：把字句↔被字句、陈述↔反问、直接引语↔间接引语、合并与拆分句子；③ 改写后做三查，确认意思不变、字数符合要求、标点跟住改。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
句子成分	讲出句子的主角与动作	能指出谁做什么
标点基本用法	逗号、句号、问号的分工	能正确收句
词性	形容词与副词的分别	能举例

02　课堂流程（60 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–6 分	字数对比	原句 8 字对扩写句 24 字，先问哪句好看	讲出理由，不讲字数
6–20 分	扩写三问	几时、怎样的、怎样做，逐问示范	每问加一处，写出对应问题
20–32 分	四种变换	把被句、反问句、引语、合并逐种示范	每种做一句
32–44 分	改写三查	意思、字数、标点三项逐句查	查完签名
44–54 分	限时改写	三句在 10 分钟内完成	限时内交
54–60 分	离场检查	三题收回即批	独立完成

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：扩写三问：加的字要有出处

扩写的规矩是：加一个字，要答得出一条问题。三条问题是——几时？什么样的？怎样做？
原句 8 字：“小狗跑。”扩写后 24 字：“黄昏时，那只湿透的小狗一拐一拐地跑过马路。”加了 16 字，每个都答了一条问题：黄昏时（几时）、湿透的（什么样）、一拐一拐地（怎样做）。
反例：“小狗开心地跑来跑去”——开心地答了“怎样”，跑来跑去只是把动词重复，没有新资料。
所以检查方法很简单：指着每个加的字，问它答哪一条问题。答不出，就删。

要学生做：把扩写句逐个加的字圈出，写上“几时／什么样／怎样做”。

第二幕：四种句式变换，每种一条硬规矩

① 把字句↔被字句：主角与受事要对调，动词不变。“我把门关上”→“门被我关上”。硬规矩：把字句的主语是动手的人，被字句的主语是受影响的物件。
② 陈述↔反问：反问句要有语气词收尾（难道…吗／岂不是…）。硬规矩：反问的答案要与字面相反，忘了这一点就会答反。
③ 直接引语↔间接引语：引号与冒号要拿走，人称要跟住转。“他说：‘我明天来。’”→“他说他第二天会来”。硬规矩：时间词与人称一齐改。
④ 合并↔拆分：合并要找到两句的共同成分，拆分要在合适位置断句。硬规矩：合并后不可以少讲一件事。

要学生做：把同一句做四次变换，每次讲出用了哪条硬规矩。

第三幕：改写三查：意思、字数、标点

改写最容易犯的错是“改到靓，但意思变了”。所以要三查：
① 意思有无变：把改写句读一次，用自己的话讲一次原意，两者要一样。
② 字数有无达标：题目要求扩写到 24 字，就数一次，8 字加 16 字刚好 24 字。
③ 标点有无跟住改：加了引语要加引号，改成反问要改问号，合并后中间的句号要变逗号。
三查要学生自己签名确认，不是导师代查。

要学生做：交句前在纸边写“① 意思 ✓ ② 24 字 ✓ ③ 标点 ✓”。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
扩写	把短句扩到指定字数	逐个加的字答三问之一	答不出就删
把被互换	把字句改被字句	主语与受事对调	动词不变
反问句	陈述句改反问句	加语气词，答案与字面相反	漏语气词＝语气不足
合并／拆分	两句合一句或一句拆两句	找共同成分／找断句位	不可少讲一件事

合理性检查（一定要教）：合理性检查：扩写后字数要由 8 加到 24（多 16 字），每个加的字必须答得出三问之一；把字句与被字句的主语一定不同，动词一定相同；反问句的答案与字面相反，这是判断对错的唯一标准；改写三查缺一项就会出现“句子靓但意思变”；扩写不等于加形容词，重复动词（跑来跑去）不算新资料。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
扩写	8 字句扩到 24 字	每个加的字有标注
把被	两句互换	动词无改、主语已对调
反问	两句陈述改反问	有语气词、答案相反
三查	检查同学的改写句	三项都有结论

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
扩写变改内容	“小狗跑”改成“小狗跑去追猫”	“你加了新事件。扩写只加资料，不加新事情。”
反问句漏语气词	“难道他明天会来。”	“反问句要有‘吗’收尾，句号要变问号。读一次，系咪问句？”
把字句主语错位	“门把我关上”	“边个关门？动手的人放前面。再讲一次。”
引语改间接后人称未改	“他说我明天来”	“引号内的‘我’系边个？改成间接要转人称，时间词一齐转。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

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本章重做　练习第 1 至 4 题重做，每题写出“三查”结果

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
扩写要答几条问题	三条：几时、什么样、怎样做	答“加形容词”＝重讲第一幕
把字句的主语是什么	动手的人	答“受影响的物件”＝重讲第二幕
改写后三查是哪三项	意思、字数、标点	答两项＝重讲第三幕

09　导师常问

扩写越长越好吗？

不是。长度由题目指定，8 到 24 字是合理范围；超字数通常是加了新事件，反而扣分。

为什么反问句容易答反？

因为字面与意思是相反的。学生只看字面就答反。教的时候一定要他们把答案写出来，再对照字面。

合并句子一定要用连接词吗？

多数要，但不是每个都适合。强行加“因为”“所以”会令因果关系凭空出现，这是最常见的合并错法。

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