小五至小六中文｜句子擴寫與改寫備課指引（導師用）

小五至小六中文｜句子擴寫與改寫備課指引（導師用）｜擴寫三問、四種變換與三查

2026-11-09

擴寫不是加字。學生把「小狗跑」寫成「小狗開心地跑來跑去」，字數夠了，句子反而更空，因為加的字沒有回答任何一條問題。

本堂目標　學生能夠：① 用擴寫三問（幾時／怎樣的／怎樣做）把一句 8 字的句子擴到 24 字以上，每個加的字都答得出對應問題；② 做四種句式變換：把字句↔被字句、陳述↔反問、直接引語↔間接引語、合併與拆分句子；③ 改寫後做三查，確認意思不變、字數符合要求、標點跟住改。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
句子成分	講出句子的主角與動作	能指出誰做甚麼
標點基本用法	逗號、句號、問號的分工	能正確收句
詞性	形容詞與副詞的分別	能舉例

02　課堂流程（60 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–6 分	字數對比	原句 8 字對擴寫句 24 字，先問哪句好看	講出理由，不講字數
6–20 分	擴寫三問	幾時、怎樣的、怎樣做，逐問示範	每問加一處，寫出對應問題
20–32 分	四種變換	把被句、反問句、引語、合併逐種示範	每種做一句
32–44 分	改寫三查	意思、字數、標點三項逐句查	查完簽名
44–54 分	限時改寫	三句在 10 分鐘內完成	限時內交
54–60 分	離場檢查	三題收回即批	獨立完成

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：擴寫三問：加的字要有出处

擴寫的規矩是：加一個字，要答得出一條問題。三條問題是——幾時？甚麼樣的？怎樣做？
原句 8 字：「小狗跑。」擴寫後 24 字：「黃昏時，那隻濕透的小狗一拐一拐地跑過馬路。」加了 16 字，每個都答了一條問題：黃昏時（幾時）、濕透的（甚麼樣）、一拐一拐地（怎樣做）。
反例：「小狗開心地跑來跑去」——開心地答了「怎樣」，跑來跑去只是把動詞重複，沒有新資料。
所以檢查方法很簡單：指着每個加的字，問它答哪一條問題。答不出，就刪。

要學生做：把擴寫句逐個加的字圈出，寫上「幾時／甚麼樣／怎樣做」。

第二幕：四種句式變換，每種一條硬規矩

① 把字句↔被字句：主角與受事要對調，動詞不變。「我把門關上」→「門被我關上」。硬規矩：把字句的主語是動手的人，被字句的主語是受影響的物件。
② 陳述↔反問：反問句要有語氣詞收尾（難道…嗎／豈不是…）。硬規矩：反問的答案要與字面相反，忘了這一點就會答反。
③ 直接引語↔間接引語：引號與冒號要拿走，人稱要跟住轉。「他說：『我明天來。』」→「他說他第二天會來」。硬規矩：時間詞與人稱一齊改。
④ 合併↔拆分：合併要找到兩句的共同成分，拆分要在合适位置斷句。硬規矩：合併後不可以少講一件事。

要學生做：把同一句做四次變換，每次講出用了哪條硬規矩。

第三幕：改寫三查：意思、字數、標點

改寫最容易犯的錯是「改到靚，但意思變了」。所以要三查：
① 意思有無變：把改寫句讀一次，用自己的話講一次原意，兩者要一樣。
② 字數有無達標：題目要求擴寫到 24 字，就數一次，8 字加 16 字剛好 24 字。
③ 標點有無跟住改：加了引語要加引號，改成反問要改問號，合併後中間的句號要變逗號。
三查要學生自己簽名確認，不是導師代查。

要學生做：交句前在紙邊寫「① 意思 ✓ ② 24 字 ✓ ③ 標點 ✓」。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
擴寫	把短句擴到指定字數	逐個加的字答三問之一	答不出就刪
把被互換	把字句改被字句	主語與受事對調	動詞不變
反問句	陳述句改反問句	加語氣詞，答案與字面相反	漏語氣詞＝語氣不足
合併／拆分	兩句合一句或一句拆兩句	找共同成分／找斷句位	不可少講一件事

合理性檢查（一定要教）：合理性檢查：擴寫後字數要由 8 加到 24（多 16 字），每個加的字必須答得出三問之一；把字句與被字句的主語一定不同，動詞一定相同；反問句的答案與字面相反，這是判斷對錯的唯一標準；改寫三查缺一項就會出現「句子靚但意思變」；擴寫不等於加形容詞，重複動詞（跑來跑去）不算新資料。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
擴寫	8 字句擴到 24 字	每個加的字有標註
把被	兩句互換	動詞無改、主語已對調
反問	兩句陳述改反問	有語氣詞、答案相反
三查	檢查同學的改寫句	三項都有結論

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
擴寫變改內容	「小狗跑」改成「小狗跑去追貓」	「你加咗新事件。擴寫只加資料，唔加新事情。」
反問句漏語氣詞	「難道他明天會來。」	「反問句要有『嗎』收尾，句號要變問號。讀一次，係咪問句？」
把字句主語錯位	「門把我關上」	「邊個關門？動手嘅人放前面。再講一次。」
引語改間接後人稱未改	「他說我明天來」	「引號內嘅『我』係邊個？改成間接要轉人稱，時間詞一齊轉。」

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

小學中文章節索引　全科章節一覽
備課指引總索引　其他科目的同類章節
本章重做　練習第 1 至 4 題重做，每題寫出「三查」結果

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
擴寫要答幾條問題	三條：幾時、甚麼樣、怎樣做	答「加形容詞」＝重講第一幕
把字句的主語是甚麼	動手的人	答「受影響的物件」＝重講第二幕
改寫後三查是哪三項	意思、字數、標點	答兩項＝重講第三幕

09　導師常問

擴寫越長越好嗎？

不是。長度由題目指定，8 到 24 字是合理範圍；超字數通常是加了新事件，反而扣分。

為甚麼反問句容易答反？

因為字面與意思是相反的。學生只看字面就答反。教的時候一定要他們把答案寫出來，再對照字面。

合併句子一定要用連接詞嗎？

多數要，但不是每個都適合。強行加「因為」「所以」會令因果關係凭空出現，這是最常見的合併錯法。

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