小学英文｜图表描述写作备课指引（导师用）｜三句框架、五个程度词与百分比计算

2026-11-14

学生面对柱形图，通常把每个数字抄一次就交，结果整段没有比较、也没有结论。这一堂只教三句骨架：一句讲图表讲什么，两句拿数字互相比，一句讲全期最高与最低，再加五个程度词控制语气。

本堂目标　学生能够：① 用一句主题句讲出图表讲什么、用几多月、用什么单位；② 写出两句比较句，各含一个数字与一个比较词，并用 approximately、just over 这类程度词修饰；③ 用 (新 − 旧) ÷ 旧 × 100 算出 480 对 320 是上升 50%、320 对 480 是下降 33.3%，并解释为何两个百分比不同。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
比较级	big 的比较级是什么？	bigger
数字读法	读出 480	four hundred and eighty
过去式	borrow 的过去式是什么？	borrowed

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–5 分	读图三分钟	横轴、纵轴、单位与期间	讲出图表讲什么
5–15 分	三句框架	主题句、两句比较、结论	为同一张图写三句
15–25 分	五个程度词	approximately、about、just over、nearly、exactly	五句配对
25–35 分	百分比计算	公式与分母陷阱	计三题并写成句子
35–43 分	独立写段	给新图表写四句	独立完成一段
43–45 分	离场检查	三题收回即批	独立完成

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：三句框架：讲什么、比两次、收一句

图表描述固定四句：主题句一句、比较句两句、结论一句。主题句讲三件事：图表种类、讲什么、单位（The bar chart shows the number of books borrowed from the school library in three months）。两句比较句一定要有比较，不可以只抄数字：一句拿最高与最低比，一句拿相邻两个月比。结论句讲整体：Overall, February was the busiest month。示范段：The bar chart shows the number of books borrowed from the school library in three months. In February pupils borrowed 480 books, which is 50 per cent more than the 320 books in January. March reached 400 books, still 25 per cent above January but 80 fewer than February. Overall, February was the busiest month, and borrowing stayed well above the January level. 全段实测 63 个字，四句齐。为何要两句比较：一句只讲到一个对比，两句才显示学生看得出趋势，评分表上“比较”与“整体”是两项分。
要学生做：同一张图写三句，句末标明是主题、比较还是结论。

要学生讲：如果只抄数字没有比较，读者看完知道什么、不知道什么。

第二幕：五个程度词与三个比较句式

五个程度词：approximately、about、just over、nearly、exactly。approximately 与 about 表示大约，用于读图时看不出准确值；just over 表示略多于（just over 400）；nearly 表示差一点（nearly 500）；exactly 表示刚好。三个比较句式：is 50 per cent more than；is twice as many as；is the highest of the three months。注意 double 与 twice 的分别：double 是动词或形容词，twice as many as 是比较结构，小二至小六都写 twice as many as，不要写 double than。程度词不是装饰：图表没有标出准确数字时，写 480 是错的，写 approximately 480 才对。
要学生做：五句配对，把五个程度词配到五个正确句子。

要学生讲：何时用 approximately、何时用 exactly，以及 twice as many as 为何不可以写 twice than。

第三幕：百分比计算：分母放哪里决定答案对错

公式只有一条：变化百分比等于 (新值 − 旧值) ÷ 旧值 × 100。二月对一月：(480 − 320) ÷ 320 × 100 ＝ 50%，即二月比一月多 50%。反过来讲一月对二月：(480 − 320) ÷ 480 × 100 ＝ 33.3%，即一月比二月少 33.3%。同一个差额 160 本，两个百分比不同，因为分母不同。最大陷阱：写成“一月比二月少 50%”，把分母放错，小六阅卷一定扣分。
要学生做：计三题百分比并各写成一句比较句，句尾标出分母是哪一个数。

要学生讲：为何由大变小时分母要用大数，以及三月对二月是少 16.7% 还是少 80 本。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
描述填空题	填主题句的图表种类与单位	先看纵轴标题，再看横轴期间	漏写单位
比较句改写	把两个数字改写成一句比较	选比较词，再放两个数字	只写数字不写比较词
计算题	计百分比变化	(新 − 旧) ÷ 旧 × 100，四舍五入一位小数	分母用新值
整段写作	给新图表写四句	主题、比较、比较、结论	四句全部只描述数字

合理性检查（一定要教）：合理性检查：全章只教柱形图与线图的描述，不教圆形图百分比合计，因为小六校内试以柱形图为主；程度词限五个、比较句式限三个，覆盖课本要求；所有数字由 320、480、400 三个数以公式算出，示范段的 50%、25%、80 本逐项对得上，不会出现自相矛盾的数字；分母陷阱用同一组数字正反讲一次，令学生看见两个百分比的分别；示范段实测 63 字，四句，与校内试四十至六十字的要求一致。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
框架	为同一张图写四句并标类型	看四句是否各司其职
程度词	五句配对	看 approximately 与 exactly 有否调乱
计算	三题百分比	看分母是否用旧值

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
只抄数字	In January 320. In February 480. In March 400.	“每个数字要跟另一个数字比：February had 480 books, 50 per cent more than January。”
分母放错	January was 50 per cent fewer than February.	“由大变小要用大数做分母：January was 33 per cent fewer，不是 50 per cent。”
时态错	In February pupils borrow 480 books.	“图表讲的是已经发生的月份，一律用过去式 borrowed。”
程度词滥用	Exactly 480 books, maybe.	“exactly 与 maybe 不可以同时出现；看不准就写 approximately 480。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

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备课指引总索引　其他科目的同类章节
本章重做　练习区第 1、2、3 题：填空、改写、计算

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
框架	四句齐、各类一句	缺结论句就重讲第一幕
程度词	五句配对对四句以上	错两句就重做练习区第 2 题
计算	三题百分比全对、分母正确	分母错就回到第三幕

09　导师常问

图表没有标数字，可以自己估吗？

可以，但要加 approximately 或 about，并且前后一致；估出来的数不要写成 exactly。

一句比较句要放几个数字？

两个。一个是被比较的基数，一个是新值，缺一个就没有比较。

线图与柱形图写法一样吗？

骨架一样，线图多一个 trend 词（rose、fell、stayed steady），小六只需认得 rose 与 fell。

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