小学英文｜可数与不可数名词备课指引（导师用）

小学英文｜可数与不可数名词备课指引（导师用）｜some any、much many、量词短语

2026-11-14

学生写 I have many homework 或两个 breads，不是粗心，而是中文没有可数与不可数的分界。这一堂用一条“可不可以逐个数”的测试把名词分两堆，再配对四个数量词与六个量词短语。

本堂目标　学生能够：① 用“可不可以逐个数”把十四个常用名词分成可数与不可数两堆，并讲出不可数名词的三个特征；② 为句子选对 some 或 any、much 或 many、a few 或 a little；③ 用六个量词短语为不可数名词表量，并把错句改写成正确形式。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
单复数	one book、two ___	books，可数名词要加 s
a 与 an	___ apple、___ bottle	an apple、a bottle
名词位置	句子里名词通常放在哪？	动词之后或介词之后

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–5 分	两堆名词	十四个名词卡分两堆	讲出分类理由
5–15 分	不可数三特征	没有复数、不加 a、用单数动词	圈出错句
15–25 分	some 与 any	肯定句与否定问句对照	八句填 some 或 any
25–33 分	much 与 many	两张表对照，a few 与 a little 同场	十句二选一
33–42 分	量词短语	六个短语配六个名词	为六个名词配量词
42–45 分	离场检查	三题收回即批	独立完成

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：分两堆：可不可以逐个数

分界只有一条测试：可不可以逐个数。可以数就属可数名词，有单数与复数（an apple、three apples）；不可以数就属不可数名词，永远单数、不加 a、动词用单数。十四个常用名词分出来：apple、book、chair、pencil、bottle、coin 这 6 个属可数；water、rice、bread、milk、information、homework、money、music 这 8 个属不可数。不可数不是“很少”，而是“当成一整团”。学生最难接受的是 money 与 homework：硬币可以数，但英文把 money 当一整团；功课一份份，但 homework 不加 s。其中一个常见误解是 water 不可以数。水在杯里不可以数，但叫两杯水时要讲 two glasses of water，量词负责数，名词本身仍然单数。要学生记住三个特征：没有复数、前面不加 a 或 an、动词用单数（The water is cold）。
要学生做：把十四个名词分两堆，每堆写出三个特征其中一个作理由。

要学生讲：money 为什么属不可数，以及 two glasses of water 之中哪个字负责数。

第二幕：some 与 any、much 与 many：两张配对表

第一张表管“有没有”：肯定句用 some（I have some rice），否定句与问句用 any（I do not have any rice、Do you have any rice）。例外只有一个，而且是考试常出：问句想得到肯定答复、或者礼貌邀请时仍然用 some（Would you like some tea）。第二张表管“多少”，并且要跟名词种类配合：可数用 many、a few；不可数用 much、a little；两类都可以用 a lot of。配对口诀用两句：many 与 a few 之后一定见到 s；much 与 a little 之后一定见不到 s。学生只要养成看名词尾巴的习惯，选错的机会就大幅下降。示范六句：three sentences with much、three with many，让学生自己发现 much 之后的名词全部没有 s。负面语气还有一组：too much 与 too many 表示过多，very little 与 very few 表示太少，中四才会细分，小四只需认得。
要学生做：八句填 some 或 any，十句二选一填 much 或 many。

要学生讲：Would you like some tea 为何不用 any，以及怎样用名词尾巴判断该用 much 还是 many。

第三幕：量词短语：六个配搭，量词负责数

不可数名词要表量，就要借量词，公式是“数量加量词加 of 加名词”，名词永远单数，复数 s 加在量词之上。六个常用配搭：a piece of paper、a bottle of water、a slice of bread、a bar of chocolate、a bowl of rice、a packet of biscuits。两杯水写 two glasses of water，不是 two waters；三片面包写 three slices of bread，不是 three breads。量词表还有第二种用途：把不可数的东西变成可数的“件”。a piece of information、a piece of homework 都是这类用法。要小心一个高频错句：I need some informations。information 不可数，正确写法 either some information，or two pieces of information。教法上不要一次教十二个量词，先教六个，并要学生把六个量词与六个名词连线，连错即在课堂即时改正，比事后批改有效。
要学生做：为六个名词各配一个量词并造句，其中两句要用复数量词。

要学生讲：复数 s 为什么加在量词而不是名词，以及 information 为什么不能加 s。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
分类题	把十个名词分可数与不可数	逐个问可否数，再看有无 s	把 money 当可数
填词题	填 some 或 any	先看句子肯定、否定还是问句	问句一律填 any
二选一题	填 much 或 many	看后面名词有无 s	见到 how 就填 much
改错题	找出 two breads、much books	先判名词种类，再改量词或加量词	只把 s 删掉，名词仍然错

合理性检查（一定要教）：合理性检查：全章只处理名词种类与四个数量词，不引入 fewer 与 less 的比较级，因为小四未学比较句；十四个名词全部取自课本与日常生活，避免学生要同时记生字；量词只教六个，并用连线活动即时核对；判断方法统一用“可不可以逐个数”与“有无 s”两条，学生不需记例外清单。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
分类	十四个名词分两堆	看 money 与 homework 是否分对
数量词	八句 some 或 any、十句 much 或 many	看是否用名词尾巴作理由
量词	六个名词配量词并造句	看复数 s 位置是否正确

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
不可数名词加 s	写 two breads、some informations	“bread 与 information 不可以数，要写 two slices of bread、two pieces of information。”
much 配可数	写 much books、much apples	“后面见到 s 就用 many：many books、many apples。”
问句一律 any	写 Would you like any tea?	“想对方答好，用 some：Would you like some tea?”
量词写在名词上	写 two waters、a paper piece	“数的是杯，不是水：two glasses of water；量词永远放在 of 之前。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

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本章重做　练习区第 1、2、4 题：分类、数量词、改错

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
分类	可不可数两堆分对	money 分错就重讲第一幕
数量词	some／any、much／many 各对	错两题就重做练习区第 2 题
量词	复数 s 在量词上	写 two waters 就回到第三幕

09　导师常问

fish 是可数还是不可数？

两者都可以。讲鱼的数量用 two fish，讲鱼肉用 some fish。这一类字不必背清单，看句子讲的是活鱼还是食物。

a lot of 可以用在不可数名词吗？

可以，a lot of 两类都可以配：a lot of books、a lot of water，是小四最安全的选择。

学生把 homework 写成 homeworks 怎么办？

要他讲一次“功课是一整团”，再写两份功课的英文 two pieces of homework，用一次改写代替口头纠正。

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