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小五小六英文｜动词配 -ing 定 to 不定式备课指引（导师用）｜四组动词、三对双义动词、四个常见错误
学生写 I enjoy to read，不是不认识 enjoy，是脑里没有“动词决定后面用哪种形式”这个念头。这堂只做一件事：先认动词，再决定 -ing 还是 to。
本堂目标 学生能够：① 见到 enjoy、finish、mind、keep 就自动接 -ing，并讲出这四个动词后面的动作已经发生或正在进行；② 见到 want、hope、decide、plan 就自动接 to 加原形动词，并讲出这四个动词指向未做的事；③ 讲出 stop doing 是停止原本那件事、stop to do 是停下来去做另一件事，并各造一句。
01 先备知识（开课前 3 分钟快检）
以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：
| 技能 | 快检题 | 过关标准 |
|---|---|---|
| 现在式动词 | he 后面的 go 要写成什么？ | goes，第三人称单数加 s |
| -ing 串法 | make 加 -ing 怎样写？ | making，去掉字尾 e 再加 ing |
| to 后面的形式 | to 后面动词用原形还是过去式？ | 原形，例如 to go |
02 课堂流程（45 分钟）
| 时间 | 环节 | 导师做什么 | 学生做什么 |
|---|---|---|---|
| 0–5 分 | 错句诊断 | 板书 I enjoy to read，不讲答案，只问“这句顺不顺” | 圈出觉得奇怪的地方 |
| 5–13 分 | 两栏分类 | 黑板左右写 -ing 组与 to 组，逐个读出动词 | 把八个动词抄入两栏 |
| 13–31 分 | 三幕讲解 | 照脚本讲 -ing 组、to 组、双义动词，每幕停一次要学生复述 | 复述“动词决定后面用边种形式” |
| 31–38 分 | 四类题型操练 | 示范选择题、改错题、双义动词、短文填空各一题 | 每类自己做一题并讲步骤 |
| 38–43 分 | 错误对照 | 把四个常见错误写成句子，要学生逐句改 | 改句并讲出改的原因 |
| 43–45 分 | 离场检查 | 收回三题答案，当场判断 | 独立完成三题 |
03 讲解脚本（照着说就可以）
第一幕：第一幕：-ing 组是“已经做过或正在做”
“看 enjoy 这个字：I enjoy reading。你 enjoy 的时候，本书你已经看紧。所以 enjoy 后面永远是 -ing。同一个家族有 finish、mind、keep：finish doing 系做完，mind doing 系介意做，keep doing 系不停做。这四个字后面，你见到 to 就一定错。”
enjoy 后面永远接什么？
第二幕：第二幕：to 组是“未做、想做、决定做”
“want 不一样。I want to read 的意思是我还未看，我想看。未做的事情，用 to 加原形动词。hope、decide、plan 同一个道理：hope to go、decide to stay、plan to visit。你只要问自己一句：这件事做了未？未做，就用 to。”
未做的事情，动词后面用 to 加什么形式？
第三幕：第三幕：同一个动词，两个意思
“stop 是最容易考的。I stopped talking 是我停止讲话，讲话这件事完结。I stopped to talk 是我停下来，为了讲话。doing 是停掉后面那件事，to do 是停下来去做后面那件事。remember、try 一样：remember doing 是记得做过，remember to do 是记得要做。”
stop doing 同 stop to do 分别在停掉哪一件事？
04 必教题型与步骤
| 题型 | 例子 | 步骤 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 选择形式 | I enjoy ___ (read) comics. | 看动词 enjoy 属 -ing 组，动词改 -ing | reading |
| 改错 | She finished to do her homework. | finished 属 -ing 组，to do 改 doing | She finished doing her homework. |
| 双义动词 | 他停下来喝水（两个写法各一句） | 先问停掉的是喝水还是原本的动作：停掉喝水用 stop drinking，停下来去喝用 stop to drink | He stopped drinking water. ／ He stopped to drink water. |
| 短文填空 | I want ___ (join) the club, and I enjoy ___ (play) badminton. | want 未做接 to join；enjoy 已在做接 playing | to join；playing |
合理性检查（一定要教）：合理性检查：问一次“这件事做了未”。已做或正在做，接 -ing；未做、想做、决定做，接 to 加原形。若学生写 I enjoy to read，两个讯号同时错：enjoy 属 -ing 组，而阅读是他正在享受的事，所以一定 reading。stop 的两句要讲得出差别才收货，讲不出就代表只是背答案。
05 独立练习三题
| 题目 | 答案 | 想观察什么 |
|---|---|---|
| 选择形式 | Do you mind ___ (close) the door? | mind 属 -ing 组，答 closing |
| 改错 | They plan visiting the museum. | plan 属 to 组，改 plan to visit |
| 双义动词 | 她停下来看海报 | 停下来去做另一件事，用 stop to look at the poster |
| 短文填空 | He kept ___ (ask) questions, so I decided ___ (answer) him. | kept 接 asking，decided 接 to answer |
06 学生常见错误与纠正句
| 错误 | 学生通常这样写 | 导师这样说 |
|---|---|---|
| 所有动词后面都用 to | I enjoy to read books. | “enjoy 后面永远是 -ing：enjoy reading。你写 to read，系把 enjoy 当成 want 一类。” |
| 把所有动词后面都用 -ing | I want going home. | “want 系未做的事，接 to go。你想返屋企，但你还未返到。” |
| stop 两义混淆 | He stopped to smoke. 想讲“他戒了烟” | “stop to smoke 系停低手头的事去食烟。要讲戒烟，写 He stopped smoking。” |
| to 后面用过去式 | She decided to went home. | “to 后面永远原形，to go。过去式已经由 decided 交代了。” |
07 家课建议（直接指到练习卷题号）
- 小五英文卷 Section A 动词形式 Section A A1 第 1–6 题：填形式前，先讲出每个动词属 -ing 组还是 to 组
- 小五英文卷 形容词比较 Section A A2 第 1–4 题：把每句改写成 I enjoy … 或 I want … 句式
- 小学英文章节索引 全科章节一览：时态、动词配搭、阅读策略与写作步骤
08 离场检查（最后 5 分钟）
| 题目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| I enjoy ___ (swim). | swimming | 答 to swim 表示 -ing 组未入脑，下堂重讲第一幕 |
| She hopes ___ (win) the race. | to win | 答 winning 表示未分辨未做的事，重讲第二幕 |
| He stopped ___ (rest) after two hours. | to rest | 答 resting 表示 stop 两义未分，重讲第三幕并各造两句 |
09 导师常问
为什么不直接把八个动词背下来？
背名单只够应付填充题。这堂要学生用一个判断：这件事做了未。判断装好，遇到未教过的动词也可以推理，例如 avoid、suggest 都用 -ing，因为都是已经发生的事。
小五学生要学到 stop to do 吗？
要，但只要求讲出两句意思不同。这是校内卷最常出的双义题，也是中一动词配搭的基础。
学生串错 -ing 怎样处理？
分开处理：配搭错属这一堂的目标，串法错只即场纠正一次，写在黑板左边让他自己改，不要抢走讲解时间。
本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。