小学英文｜段落过渡句备课指引（导师用）｜四种连接方式、三句公式与段落承接

2026-11-14

学生四段都写得不错，但四段放在一起像四篇，问题不在内容，而在段与段之间没有一句把它们绑住。这一堂只做四种连接方式与一个三句公式，令每一段都知道自己接住哪一段。

本堂目标　学生能够：① 用时间、因果、对比、递进四种方式各写一句过渡句，并讲出四种分别处理什么关系；② 用“回望上段、转向、预告”三句公式把两段接起来；③ 用三项检查找出文章段落之间缺过渡的位置，并改写一段没有连接的两段文字。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
段落概念	一篇文章最少要有几个段落？	三段：开头、经过、结尾
连接词	用一个字讲出原因和结果。	because、so、as a result
主题句	一段的第一句通常要讲什么？	这一段要讲的主要内容

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–5 分	两段对比	同一件事写成有过渡与无过渡两版	讲出哪一版易读
5–15 分	四种连接	时间、因果、对比、递进各一例	四种各写一句
15–26 分	三句公式	回望、转向、预告逐句示范	为两段补三句
26–36 分	三项检查	共同元素、连接词、主题句	在自己文章标出缺过渡位置
36–43 分	改写练习	把一段无连接文字补一句	独立改写
43–45 分	离场检查	三题收回即批	独立完成

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：四种连接方式：过渡句是讲关系，不是讲次序

学生最常用 Firstly、Secondly、Finally，但这三个字只是编号，没有讲出两段是什么关系，所以读者仍然要自己猜。第一种是时间：Later that afternoon、After that、By the time we left，用来标明事情先后，叙事文最常用。第二种是因果：Because of this、As a result、That was why，用来讲前一段导致后一段，说明文与记叙文的转折都用得。第三种是对比：However、On the other hand、But the truth was different，用来讲两段方向相反。第四种是递进：Not only that、Even worse、More importantly，用来讲后一段比前一段更进一步或更严重。四种都要守同一条规矩：连接方式必须与两段的真实关系一致。用 however 但两段其实同方向，读者会即刻觉得矛盾。
要学生做：同一个题材写四句过渡句，每种一句，并在句后写出它讲的是什么关系。

要学生讲：Firstly 为什么不算过渡，以及他的故事最适合哪一种关系。

第二幕：三句公式：回望、转向、预告

过渡句不需要长，只需要三步。第一步回望上段，用一句带出上一段的结果：The rain stopped at last。第二步转向，用一句讲两段的关系：However, the field was still under water。第三步预告，用一句讲下段会处理什么，这一步可以省：That was when we realised the match could not go on。三步压在三句以内，放在段末或段首其中一边，不要两边都写，否则变成两段都在讲同一件事。实际比例可以算：班级四段草稿的段落句数分别 4、5、6、5 句，平均每段 5.0 句；过渡用一至两句，即占一段的五分之一到五分之二，再多就会抢走内容。节奏上还有两个选择：长段落用一句短过渡（However, that changed.）最有力；短段落用完整三句会显得啰唆。要学生把自己的文章分段读，读到卡住的地方就是需要过渡的地方。
要学生做：为自己文章的两段之间补三句，并在旁边标明哪句是回望、转向、预告。

要学生讲：三句中哪一句最重要，以及为什么预告可以省。

第三幕：段落承接与三项检查

过渡做得好不好，可以用三项检查看出来。第一项是共同元素：上一段最后一句与下一段第一句有没有一个共同的物件、人物或地方。第二项是连接词或连接句：段首有没有至少一个明确的关系词。第三项是主题句：新一段第一句有没有一句讲清楚这一段要讲什么。三项之中只要缺两项，读者就会停顿，作文在结构一项就会被扣分，即使句子本身没有文法错。要小心一个反向错误：过渡句不是万能。如果两段其实讲同一件事，正确做法是合并成一段，而不是加一句 and also 把它们硬接起来。练习用一组两段文字：第一段讲比赛前半场，第二段讲后半场，中间完全没有连接，要学生在中间位置加一句，然后出声读一次，听到顺就是合用。最后给一条可交回家长的说法：一段一个重点，段落之间讲关系，全文就有骨架。
要学生做：在自己的文章圈出每一段的第一句，逐项打勾三项检查，缺的补上。

要学生讲：他补的一句属于哪一种关系，以及为什么某两段应该合并而不是加过渡。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
补写过渡句题	在两段之间补一至两句	先问两段是什么关系，再选四种之一	只写 and also 或 Firstly
连接词选择题	However、As a result、Later 三选一	看两段方向相反、因果还是先后	见到 however 就选
段落合并判断题	两段讲同一件事，应否加过渡	同一件事就合并，不同事才加过渡	一律加 Firstly、Secondly
改错题	找出关系词与内容不符的位置	读两段讲什么，再对照关系词	只改串法不改关系

合理性检查（一定要教）：合理性检查：全章只处理段与段之间，不重教句子连接词，避免与中低年级内容重复；四种连接方式都用同一个题材示范，学生看得出分别在关系而不是题材；三句公式教成可照做的动作，不停留在“要写得自然”这种无法执行的指示；句数比例用班级真实草稿计算，令“过渡句要短”变成看得见的数字。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
四种连接	同一个题材写四句过渡句	看关系词与内容是否一致
三句公式	为两段补回望、转向、预告	看是否三句内完成
三项检查	在文章上逐项打勾	看缺项是否补齐

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
只用 Firstly 系列	每段开头写 Firstly、Secondly、Finally	“这三个是编号，不是关系。讲两段是什么关系：时间、因果、对比还是递进？”
过渡句加入新内容	过渡句里出现一个新人物或新事件	“过渡只负责接，不负责推进；新事件要放在下一段的第一句。”
用 however 但方向相同	两段都在讲好处，中间写 However	“读一次两段，方向一样就用 furthermore 或 not only that。”
过渡句过长	用三句以上交代背景	“一段平均五句，过渡最多两句，写长了就变成另一个段落。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

小学英文章节索引　全科章节一览
备课指引总索引　其他科目的同类章节
本章重做　练习区第 1、2、4 题：补写过渡、连接词选择、改错

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
四种连接	时间、因果、对比、递进	只写 Firstly 就重讲第一幕
三句公式	回望、转向、预告，两句内	写超过三句就回到第二幕
三项检查	共同元素、连接词、主题句	缺两项就重做练习区第 3 题

09　导师常问

每一段都要写过渡句吗？

不需要。只在关系有变的段落之间写，连续几段讲同一件事的中间加入过渡反而会拖慢节奏。

可不可以用中文的“首先、其次”直译？

可以写 Firstly、Secondly，但要加一句讲关系，否则只是编号，仍然没有告诉读者两段怎样连起来。

过渡句写在段末还是段首？

两边都可以，但只写一边。段末写适合转折，段首写适合承接，两边都写就重复。

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