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小学常识 植物与动物的分类、生物多样性:第三份(挑战)

小学常识 植物与动物的分类、生物多样性:第三份(挑战)

  • 2026-11-13

小学常识 植物与动物的分类、生物多样性:第三份(挑战)

第三份集中多步计算与概念连结:昆虫占比、野生动物跌幅平均、分类阶层数目、林地无脊柱动物比例,并处理基因分类与生境破碎化。

直接答案 每题先问“这题要的是概念还是计算”,计算题再问“分母是全部还是部分”,答案就会稳定。

01 本卷资料(做完才看答案)

项目 内容
题数 10
建议时间 20
难度分布 基础 3 · 进阶 3 · 挑战 3 · 错题重练 1
对应章节 所属章节:小学常识 植物与动物的分类、生物多样性
适用年级 闭合电路的组成、导体与绝缘体的分别、串联与并联的分别、电池电压的计算与用电安全

02 题目(10 题)

  1. 基础哪一种生境的生物多样性通常最高?
  2. 基础分类阶层由大到小排列,最前和最后是什么?
  3. 基础生物的学名用什么方法命名?
  4. 进阶已知动物约 1800000 种,其中昆虫约 900000 种,昆虫占几多个百分点?
  5. 进阶野生动物数量在 50 年间下跌 68 个百分点,平均每年跌几多个百分点?
  6. 进阶分类阶层共有几层?
  7. 挑战一片林地有 24 种植物和 8 种动物,其中 3 种动物有脊柱,无脊柱的动物占几多个百分点?
  8. 挑战为什么现代分类要靠基因而不只看外形?
  9. 挑战生境被道路分割成几块,对生物有什么影响?
  10. 错题重练有同学说“外形相似就是同一种生物”,错在哪里?

03 答案与一句解说

题号 答案 一句解说
1 热带雨林。 高温多雨、层次复杂,能容纳的物种最多。
2 最大是界,最小是种。 界、门、纲、目、科、属、种,共七个阶层。
3 用双名法,即属名加种名。 双名法由林奈提出,全世界通用,避免各地俗名混乱。
4 占 50 个百分点。 900000 除以 1800000 再乘一百,得 50 个百分点。
5 平均每年约 1.4 个百分点。 68 除以 50 约等于 1.4。
6 共 7 层。 界、门、纲、目、科、属、种,数起来是 7 层。
7 占 62 个百分点。 8 减 3 得 5 种无脊柱,5 除以 8 再乘一百得 62 个百分点。
8 外形相似未必同种,基因能显示真正的亲缘关联。 趋同演化会令不同物种长得相似,只看外形就会分错。
9 种群变小、基因交流减少,遇到疾病或灾害时更容易绝种。 每一小块能养活的个体有限,长期近亲繁殖会令适应力下降。
10 要看能否交配并产生有繁殖能力的后代,外形只是参考。 同种的定义在生殖,不在相似程度,狗与狼外形不同仍属近亲。

04 做完之后怎样跟进

  • 对完答案,只重做错的那几题,并在错题旁写出错在哪一步(公式、单位还是抄错数)。
  • 同一题隔两日再做一次;两次都对才可以移到下一份练习。
  • 家长只需看答案栏与解说栏,不必逐题讲解。

再到第四份错题重练,把导体绝缘体与电池方向的误解改清。导师登记 →

本卷题目与答案由 TutorZone 团队原创编写,并非任何学校、出版社或考试局的试题;数值与答案均以程式核算。

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