小三常识｜植物生长与光合作用（Plant Growth and Photosynthesis）备课指引（导师用）

小三常识｜植物生长与光合作用（Plant Growth and Photosynthesis）备课指引（导师用）｜45 分钟由六个部位教到光合作用

2026-11-08

学生最常讲的一句是“植物从泥土食东西”。这一句不改正，光合作用就永远教不通。这一堂由六个部位的功能开始，最后才落到“叶用光、水、二氧化碳造食物”。

本堂目标　学生能够：① 讲出根、茎、叶、花、果实、种子六个部位，并各配一个功能；② 讲出光合作用需要光、水和二氧化碳，并在叶进行；③ 设计一个简单实验证明植物需要光（遮光对照）；④ 用一句话纠正“植物从泥土吸收食物”这个误解。

01　先备知识（开课前 3 分钟快检）

以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：

技能	快检题	过关标准
植物部位名称	一株盆栽由哪几部分组成	根、茎、叶，另外可能有花和果
水的运送	水由泥去叶要经过什么	根吸收，茎运送
空气概念	空气中有什么气体	氧气与二氧化碳
公平测试	两个实验盆有什么要一样	同品种、同水量、同泥土，只改光

02　课堂流程（45 分钟）

时间	环节	导师做什么	学生做什么
0–7 分	入场：一盆植物	给学生一盆植物，要他数出几多个部位	指出根、茎、叶
7–16 分	六个部位与功能	逐一配功能：固定吸水、运送、造食物、繁殖	完成六格配对表
16–26 分	光合作用三条件	示范黑板图：光＋水＋二氧化碳→养分＋氧气	讲出三个条件与叶的角色
26–34 分	遮光实验设计	一片叶遮光、一片照光，其余条件相同	写出实验步骤与要观察什么
34–42 分	日常应用与误解纠正	落肥是不是喂食？室内植物为何要放窗边	用自己的话纠正“泥土是食物”
42–45 分	离场检查	三题口头快问	独立作答

03　讲解脚本（照着说就可以）

第一幕：先做功能，才讲名词

学生背得出部位名称，却答不出“茎做什么”，因为一开始就只记名字。做法是先问“如果剪掉根会怎样”，用后果引出功能，再把名称贴上去。
六个部位各配一个动词：根固定并吸水、茎运送、叶造食物、花繁殖、果实保护种子、种子长成新株。动词比形容词好记。

要学生讲：每指一个部位，就讲一个动词。

第二幕：“泥土是食物”要当场拆解

这是最顽固的误解，而且会令光合作用变成背书。拆法用两步：第一，水栽植物不用泥土也长得大；第二，泥土只是提供水和矿物质，真正造食物的地方是叶。
讲一句总结：“植物自己造食物，动物才要食别人造好的。”这一句同时为中学的食物链铺路。

要学生做：用一句话解释为何无泥的水栽植物仍然生长。

第三幕：实验要教“只改一样”

小三学生做实验容易同时改几样，然后无法下结论。遮光实验要固定四样：同品种、同大小、同水量、同位置；只改“有没有光”。
并要事先讲清楚观察什么：叶的颜色与生长速度，不是“感觉它不开心”。写下预测，两星期后对照，才是实验而不是活动。

要学生做：写出实验中四样相同、一样不同。

04　必教题型与步骤

题型	例子	步骤	答案
部位与功能配对	茎、根、叶各做什么	一个部位一个动词	茎运送、根吸水、叶造食物
光合作用条件	光合作用需要哪三样	光、水、二氧化碳	三者齐备，叶片进行
实验设计	怎样证明植物需要光	只改光，其余相同	一片遮光、一片照光，比较两星期
迷思纠正	植物从泥土吸收食物吗	泥土给水和矿物质，食物由叶制造	不是；水栽植物可证明

合理性检查（一定要教）：合理性检查：六个部位必须齐备，功能不可互换（叶不可写“吸水”）；光合作用条件必须是光、水、二氧化碳，产物是养分与氧气；实验只可改一个变数，其余要写明相同；不可讲“植物夜晚不呼吸”（呼吸作用日夜都进行）；泥土的角色必须写成提供水与矿物质，不可写成食物。

05　独立练习三题

题目	答案	想观察什么
6 题部位配对	六个部位全覆盖	看动词是否对应
3 题条件填空	光合作用三条件	看有没有漏二氧化碳
2 题实验设计	一题遮光、一题缺水	看是否只改一个变数

06　学生常见错误与纠正句

错误	学生通常这样写	导师这样说
“植物从泥土食东西”	讲泥土是植物的食物	“泥土只供水同矿物质；你看水栽植物，没有泥都生得大，食物系叶自己造。”
以为植物夜晚不呼吸	“夜晚植物只呼二氧化碳”	“呼吸作用日夜都有，只系日间光合作用造的多过用，所以整体仍然放氧。”
叶的功能写成吸水	把叶配“吸水”	“吸水系根的工作；叶的工作系用光造食物。”
实验同时改几样	一盆遮光又少水	“两样一齐改，就不知系边样令他变；实验只可以改一样。”

07　家课建议（直接指到练习卷题号）

小学常识章节索引　全科章节一览
备课指引总索引　其他科目的同类章节
本章重做　写出遮光实验四样相同、一样不同，并画出六个部位

08　离场检查（最后 5 分钟）

题目	答案	判定
六个部位	根、茎、叶、花、果实、种子	漏两个以上＝回到第二幕
光合作用三条件	光、水、二氧化碳	漏一项＝回到第三幕
造食物在哪里进行	叶	答根＝回到第三幕
实验要改几样	一样	答两样＝回到第四幕

09　导师常问

小三要讲“葡萄糖”吗？

不用，讲“养分”就够；分子名称留到中学，现在只会增加记忆负担而无助理解。

没有植物可以做这堂吗？

一盆最普通的盆栽或一把豆芽都可以；重点是学生亲眼见到茎运水与叶向光，而不是教材插图。

学生问肥料是不是食物？

肥料是“矿物质与养分原料”，像人的维他命；植物真正的食物是自己用光造的，这个比喻小三大致能接住。

立即免费找导师导师登记 →

本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。