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初中英文｜未来式 will 与 be going to 备课指引（导师用）｜判断闸、三幕脚本与四个常见错误
学生见到“听日”就自动填 will，一问“呢个系即时决定定系早就约好”就静哂。问题不在记性，在于他们手上没有一个可以三秒判断的闸。这一堂只做三件事：一个判断问题、两条时间线、三个高频语境。
01 先备知识（开课前 3 分钟快检）
以下任何一项未过关，本堂就会卡住，先补该项：
| 技能 | 快检题 | 过关标准 |
|---|---|---|
| be 动词现在式 | She ___ a student.（am／is／are） | 三个形式连续答对，无需停顿 |
| 动词原形 | go／goes／went 边个系原形？ | 指出 go，并讲出 will 之后一律用原形 |
| 时间词辨认 | tomorrow、yesterday、next Sunday 边两个指将来？ | 讲出 tomorrow 与 next Sunday |
02 课堂流程（45 分钟）
| 时间 | 环节 | 导师做什么 | 学生做什么 |
|---|---|---|---|
| 0–3 分钟 | 先备快检 | 问 be 动词三式与动词原形，记录边个学生未过关 | 口头答，错的立即写在笔记第一行 |
| 3–8 分钟 | 开场对比 | 写两句同一个场景的句子，只改动词部分，问学生“边句系即场决定” | 举手投票，讲出理由一句 |
| 8–20 分钟 | 第一幕：判断闸 | 教一个问题“讲之前有没有计划？”，带三组对比句逐句过闸 | 每句先答闸，再填答案 |
| 20–32 分钟 | 第二幕：两个预测 | 用窗外乌云与世界杯两个情境，分开“有迹象”与“凭经验” | 口头造句，写入工作纸 |
| 32–40 分钟 | 第三幕：时间子句与否定 | 示范 when／if 之后用现在式，再做否定与简答 | 改错三句，讲出改动原因 |
| 40–45 分钟 | 独立练习＋离场检查 | 发三题，巡视，收集错法 | 独立完成，举手交 |
03 讲解脚本（照着说就可以）
第一幕：同一个未来，两种讲法
先在黑板写两句，不要解释：
A. The phone is ringing. I will get it.
B. I am going to visit my grandmother this Saturday.
问：“两句都讲将来，边句系讲之前没有想过？”学生多数指 A。追一句：“你点知？”把他们的答案收窄成一句：“因为 A 系电话响𠮶一刻才决定。”
然后写第三句：C. Look at those black clouds. It is going to rain.
问：“呢句有没有人计划落雨？”学生会笑。这就系第二个关键：有迹象的预测都用 be going to。
本幕只建立一个印象：will 同 be going to 都讲将来，分别在“有没有计划”与“有没有迹象”。
第二幕：一个判断闸，三秒钟
教学生一个固定问句，写在工作纸顶：“讲之前，我心里有没有一个计划？”
有计划 → be going to；没有计划、即场决定 → will。带三组对比句逐句过闸：
① “我帮你拿。”／“我已经约了师傅。” ② “我明天会温书。”（已排时间）／“好，我明天温。”（被提醒才决定） ③ “她会赢。”（凭实力判断）／“她快赢了。”（看着计分牌）
每组都要求学生先答闸，再答答案，并讲一句理由。理由讲得出来，才是真的懂。
学生答对但讲不出理由，等于猜中。这一幕要逼出那句理由。
第三幕：两个预测、一个时间子句
预测一（凭经验／信念）用 will：“I think Hong Kong will be hotter next summer.”关键词是 I think、probably、maybe。
预测二（有眼前证据）用 be going to：“She is going to fall — the floor is wet.”
然后教时间子句：When it rains, we stay home. 不是 will rain。口诀：“when／if 之后，将来用现在式。”再示范 if：“If you finish early, we will go out.”主句有 will，子句没有 will。
最后补否定与简答：“She won’t come.”“Yes, I will.／No, I won’t.”提醒 won’t 系 will not 的缩写，学生常写 willn’t。
把 will 的承诺用法也放进来：“I will help you with that box.”——承诺属于即时决定的一种。
04 必教题型与步骤
| 题型 | 例子 | 步骤 | 答案 |
|---|---|---|---|
| 判断闸（二选一填空） | The phone is ringing. I ___ (get) it. | 读句 → 问有没有计划 → 没有计划拣 will → 动词用原形 | will get |
| 有迹象预测 | Look at the sky! It ___ (rain). | 找眼前证据 → 有证据用 be going to → be 动词跟主语 | is going to rain |
| 时间子句改错 | When he will arrive, we will start. | 扫 when／if → 子句动词一律现在式 → 主句保留 will | When he arrives, we will start. |
| 否定与简答 | ___ she come tomorrow? — No, she ___. | 问句用 will 提前 → 简答用 will／won’t，不加 do | Will she come tomorrow? — No, she won’t. |
05 独立练习三题
| 题目 | 答案 | 想观察什么 |
|---|---|---|
| ① I’ve bought the tickets. We ___ (fly) to Tokyo on Friday. | are going to fly | 能否由“已买票”推出已计划 |
| ② A: We need someone to carry this. B: I ___ (do) it. | will do | 能否认出即场决定 |
| ③ If it ___ (be) sunny tomorrow, we will go hiking. | is | 时间子句是否记得用现在式 |
06 学生常见错误与纠正句
| 错误 | 学生通常这样写 | 导师这样说 |
|---|---|---|
| 所有将来都用 will | I will visit my grandmother this Saturday.（明明已约好） | 你已经约好了，系有计划——用 be going to。你的 will 系留给“即场决定”。 |
| be going to 后面加 ed | She is going to visited her aunt. | be going to 后面永远系原形，因为 to 之后动词不会变。 |
| 时间子句照抄 will | When it will rain, we stay home. | when 之后不见 will；子句讲将来都用现在式，will 只留主句。 |
| 简答乱加 do | Yes, I do will. | 问句用 will 开头，简答就只答 will 或 won’t，do 不出现。 |
07 家课建议（直接指到练习卷题号）
- 英文科练习卷索引（S1–S6 全部卷目） 先在此页拣“未来式”相关卷，做卷内第 1–4 题
- 现在式与现在进行式（第 1–3 题） 做第 1–3 题，重点看时间词，为未来式打底
- 形容词比较级（第 1–2 题） 做第 1–2 题，练“凭比较判断”的讲法，与本堂预测句对照
08 离场检查（最后 5 分钟）
| 题目 | 答案 | 判定 |
|---|---|---|
| The bag looks heavy. I ___ (carry) it for you. | will carry | 即时决定 → will；答 be going to 就要问理由 |
| Look out! You ___ (drop) the glass. | are going to drop | 有眼前迹象 → be going to |
| I ___ (not / come) to school tomorrow. I have a fever. | am not going to come／won’t come | 已计划（请假）→ be going to；讲 will not 亦接受但要讲出理由 |
09 导师常问
学生把 will 与 be going to 当成完全同义，怎么办？
两者很多时可互换，所以学生会觉得“背一个就够”。做法是直接给一对不可互换的句子：电话响时说“I am going to get it.”听起来像早就计划接电话，很怪。用这种怪句建立界线，比讲规则有效。
be going to 与现在进行式（I am meeting him tomorrow）怎样分？
两者都讲已安排，分别在确定程度。现在进行式通常已有时间、地点、对方；be going to 只是心里计划。初中阶段只需学生知道：有具体时间地点用现在进行式，只有打算用 be going to，两者都对时不扣分。
时间子句的 will 规则要背到什么程度？
只要求 if、when、as soon as、until、before、after 六个连接词之后不用 will。其余子句照常用 will。做题时先圈连接词，再判断，不要凭感觉。
本页为 TutorZone 导师备课指引，内容由 TutorZone 团队编写；题目与流程为原创，并非任何学校或出版社的教材。